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美国《物理评论》的创办及创办初期作者分析

中国科技期刊研究 2010年第6期21卷 900-905页

作者：杨睿王大明西北大学数学与科学史研究中心 710069 西安文理学院物理系陕西西安710065 中国科学院研究生院北京100039

统计和分析了1893年到1912年美国物理学期刊《物理评论》的作者情况。确定了该刊在创刊初期的作者分布,核心作者群及系统分布特点,文献单元作者系数及合著率的变化,并且与同时期美国物理学的科研水平和科研特点进行了对比分析。

关键词：《物理评论》科学计量法论文作者

暴露疗法对灾区大学生创伤后应激障碍及并发症的疗效

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四川文理学院学报 2010年第5期20卷 81-84页

作者：何树德陈晓清四川文理学院教育科学与技术系四川达州635000 四川文理学院图书馆四川达州635000

通过"5.12"汶川大地震惨境、抗震救灾,以及灾后重建感人情景等短片的视觉暴露,中间以"仪式"和放松活动联结,再用创伤后应激障碍自评量表(PTSO-SS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)等对176名被试进行前后测评发现,除开回避因子和... 详细信息

通过"5.12"汶川大地震惨境、抗震救灾,以及灾后重建感人情景等短片的视觉暴露,中间以"仪式"和放松活动联结,再用创伤后应激障碍自评量表(PTSO-SS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)等对176名被试进行前后测评发现,除开回避因子和焦虑症状差异无统计学意义(P>0.05)外,其余症状均有统计学意义(P统计学意义(P<0.001);后测创伤后应激障碍分值与各暴露情况等呈正相关(P<0.01或P<0.05);财产因素基本上不再是创伤后应激障碍与焦虑抑郁症产生的重要成因.因此暴露疗法结合其它疗法对创伤后应激障碍等症状缓解有显著效果.

关键词：创伤后应激障碍焦虑症抑郁症暴露疗法灾区大学生汶川地震

体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐的实验研究

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中国健康心理学杂志 2011年第4期19卷 461-463页

作者：周喜华中国.陕西宝鸡文理学院教育科学与技术系 721016

目的探讨体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐三者之间的关系。方法以105名学业倦怠水平较高的大学生为研究对象,运用实验法、问卷测量等方法。结果①每周3次,每次1小时的中等强度,持续2个月的运动能有效降低大学生的学业倦怠水平(F... 详细信息

目的探讨体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐三者之间的关系。方法以105名学业倦怠水平较高的大学生为研究对象,运用实验法、问卷测量等方法。结果①每周3次,每次1小时的中等强度,持续2个月的运动能有效降低大学生的学业倦怠水平(F=6.9,P大学生运动组自我和谐得分显著降低(t=2.37,P统计分析显示,学业倦怠对大学生自我和谐水平有显著的预测作用(F=13.18,P<0.05)。结论体育锻炼能够降低学生的学业倦怠,提高自我和谐水平,学业倦怠可以直接预测自我和谐水平。

关键词：体育锻炼学业倦怠自我和谐

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新疆奇台绿洲地下水与生态景观关系研究

第四纪研究 2007年第5期27卷 880-888页

作者：于堃熊黑钢陆殿梅南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室南京210093 北京联合大学应用文理学院城市系北京100083 江苏省地质调查研究所南京210018

文章应用3S技术完成对研究区各种生态景观面积数据的统计、地下水位空间动态模拟、野外实地调查及图片库的构建。结合灰色系统模型及多项式回归法,拟合出各种地表生态景观与平均地下潜水位之间的数学模型,将地下水与地表生态景观在时间... 详细信息

文章应用3S技术完成对研究区各种生态景观面积数据的统计、地下水位空间动态模拟、野外实地调查及图片库的构建。结合灰色系统模型及多项式回归法,拟合出各种地表生态景观与平均地下潜水位之间的数学模型,将地下水与地表生态景观在时间与空间上予以结合。通过模型计算得出:自1983年起奇台县平均地下潜水位不断下降,24年间共降低了13.42m。随着地下潜水位的下降,奇台县的低草、中草和高草呈下降趋势,面积分别下降了32016.84hm2,8169.04hm2和8854.89hm2,下降的面积分别占区域总面积的27.44%,7.00%和7.59%,其中低草面积下降最多,从模型预测结果看除中草外,低草、高草面积还将进一步下降。荒漠及盐碱地面积波动中上升,面积分别上升了13651.19hm2和3878.52hm2,上升的面积分别占区域总面积的11.70%和3.32%,预测结果进一步证明其面积还将增加。农田面积共增加9112.04hm2,占区域总面积的7.81%,但预测结果表明,2006年和2007年农田面积出现下降趋势,如果不解决地下潜水位持续下降的问题,未来农田面积将会减少。计算结果表明该区域地下水位下降使得区域生态总体趋于退化。

关键词：地下潜水位生态景观多项式回归

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美国高校商业学科数学教学的现状及发展趋势

数学教育学报 2015年第1期24卷 51-53页

作者：钟建媛鲁斌美国加利福尼亚州州立大学萨克拉门托分校数学统计系

数学课是美国高校商学院学生的必修课.对美国大学中为商业学科而开设的数学课程进行介绍,对几种有代表性的商业数学及其课程内容做出分析和比较,并且列举具有代表性的实际应用例题来突出商业数学课程的特点,并对当前科学技术在商业数学... 详细信息

数学课是美国高校商学院学生的必修课.对美国大学中为商业学科而开设的数学课程进行介绍,对几种有代表性的商业数学及其课程内容做出分析和比较,并且列举具有代表性的实际应用例题来突出商业数学课程的特点,并对当前科学技术在商业数学教学中的运用做出讨论.

关键词：商业数学大学数学微积分课程内容

不同频率循环荷载作用下花岗岩细观疲劳损伤量化试验研究

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岩土力学 2012年第2期33卷 422-427页

作者：倪骁慧李晓娟朱珍德杜时贵绍兴文理学院土木工程系浙江绍兴312000 河海大学岩土工程科学研究所南京210098 河海大学岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室南京210098 浙江工业职业技术学院浙江绍兴312000

花岗岩宏观尺度疲劳破坏是由于细观尺度微裂纹的萌生、发育和贯通引起的,所以对处于细观尺度的微裂纹特征进行量化分析,对于理解花岗岩的动力特性有一定的意义。首先利用RMT-150B多功能全自动刚性岩石伺服试验机,采用振幅为10 MPa,频率... 详细信息

花岗岩宏观尺度疲劳破坏是由于细观尺度微裂纹的萌生、发育和贯通引起的,所以对处于细观尺度的微裂纹特征进行量化分析,对于理解花岗岩的动力特性有一定的意义。首先利用RMT-150B多功能全自动刚性岩石伺服试验机,采用振幅为10 MPa,频率分别为0.01、0.02、0.05、0.10、0.20、0.50、1.00 Hz的正弦循环荷载作为动力扰动,对海南昌江花岗岩试样进行单轴循环荷载试验。然后,利用扫描电镜(SEM)拍摄得到花岗岩的大量细观结构图片,运用数字图像技术获取微裂纹的细观几何信息,从方位角、长度、宽度和面积对不同荷载频率相应的花岗岩细观尺度微裂纹特征进行量化分析。研究结果表明,随着循环荷载频率的增加,微裂纹方位角发育离散性增加,而其统计均值则在某一区间内波动;微裂纹长度的发育则较快,而仅当荷载频率达到1 Hz时,宽度才有一定的发展,同时,能量耗散的方式也发生一定的变化。

关键词：不同频率循环荷载微裂纹量化

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陕南化龙山蕨类植物区系研究

延安大学学报（自然科学版） 1999年第1期18卷 52-56页

作者：傅志军张萍宝鸡文理学院环境经济系烟台师范学院生物系

化龙山共有蕨类植物２６科、４６属、１１４种。本文对该区蕨类植物的科、属、种进行了统计，其区系地理成分可划分为８个类型。本区与我国８个山地蕨类植物区系比较表明，化龙山与神农架关系密切，属同一自然区，与其它山地较为疏远。

关键词：蕨类植物化龙山陕西植物区系统计分析

高年级大学生压力知觉与孤独感的关系:一项交叉滞后分析

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神经疾病与精神卫生 2021年第6期21卷 424-428页

作者：杨笑颜曹建琴李辞哈尔滨医科大学大庆校区护理学院 163319 绍兴文理学院护理系 312000

目的采用追踪研究设计考察大学生压力知觉和孤独感的相互影响关系。方法于2018年10月至2019年6月采用方便抽样的方法选取黑龙江省3所大学的高年级大学生(大三、大四学生)为研究对象,进行3次问卷测试,每次间隔4个月。2018年10月(T1)获得... 详细信息

目的采用追踪研究设计考察大学生压力知觉和孤独感的相互影响关系。方法于2018年10月至2019年6月采用方便抽样的方法选取黑龙江省3所大学的高年级大学生(大三、大四学生)为研究对象,进行3次问卷测试,每次间隔4个月。2018年10月(T1)获得有效被试912名;2019年2月(T2)获得有效被试873名;2019年6月(T3)获得有效被试806名。研究采纳的样本为参加了全部测试的742名学生。采用压力知觉量表(包括紧张感和失控感两个维度)、孤独感量表对742名大学生开展为期1年的追踪研究,采用重复测量方差、Pearson相关分析和交叉滞后回归分析方法分析数据。结果(1)重复测量方差分析结果表明,随着时间的推移,压力知觉与孤独感前后测差异均有统计学意义(F=4.85,P统计学意义(F=0.06,P>0.05;F=0.41,P>0.05)。(2)3次调查相关分析均显示,大学生压力知觉和孤独感均呈正相关(均P0.05);T1孤独感对T2紧张感(β=0.18,P大学生的压力知觉和孤独感关系密切,压力知觉和孤独感存在互为因果、相互影响的关系。

关键词：大学生压力知觉孤独感交叉滞后

互联网+时代高校英语教师身份认同现状多维研究

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创新教育研究 2019年第5期7卷 646-654页

作者：刘艳祁文锦彭阳华运城学院山西运城成都文理学院四川成都

本研究以来自全国42所高校的210名英语教师为研究对象,运用SPSS22.0统计分析高校英语教师身份认同调查问卷所得量化数据并结合访谈数据从教师职业、专业、个人和处境身份认同四个维度剖析高校英语教师身份认同现状,并发现身份认同危机,... 详细信息

本研究以来自全国42所高校的210名英语教师为研究对象,运用SPSS22.0统计分析高校英语教师身份认同调查问卷所得量化数据并结合访谈数据从教师职业、专业、个人和处境身份认同四个维度剖析高校英语教师身份认同现状,并发现身份认同危机,提出相应的建议。结果显示,1) 综合看来高校英语教师身份认同水平一般,窥其细节发现高校英语教师职业价值观水平不高,应促进教师由知识传授型向教育研究者转型,提升教师的职业价值观水平。2) 教师对英语的语言态度影响教师的专业身份认同,应调整语言景观以促进教师的语言态度转变,培养全球化意识。3) 教师个人身份认同危机表现在职业倦怠感方面,应增强高校英语教师教育,降低高校英语教师的职业倦怠。4) 高校英语教师整体组织支持感认同度偏低,应改善高校的学校组织环境,提高教师处境身份认同感。

关键词：高校英语教师身份认同身份认同危机