检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“他者”理论的良好师生关系构建

教学与管理 2024年第5期 14-16,20页

作者：耿凤秀江苏省常州市武进区横山桥中心小学

通过呈现一件真实案例,结合师生关系发展的研究,确定以“他者”理论作为案例分析理论指引的必要性。基于列维纳斯的“他者”理论从“自我”尊重和接纳“他者”的独特性、“自我”“他者”不对称的伦理关系、善于发现他者“面孔”的不可... 详细信息

通过呈现一件真实案例,结合师生关系发展的研究,确定以“他者”理论作为案例分析理论指引的必要性。基于列维纳斯的“他者”理论从“自我”尊重和接纳“他者”的独特性、“自我”“他者”不对称的伦理关系、善于发现他者“面孔”的不可见性对案例进行分析。结合该理论,从尊重独特,有限到无限;换位思考,生活到生命;各退一步,共享到共生这三个方面提出改善师生关系的建议。

关键词：师生关系 “他者”理论自我与他者

基于儿童需求的小学道德与法治教学的出发点与落脚点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与管理 2024年第5期 41-43页

作者：张云波江苏省常州市武进区牛塘中心小学

基于儿童需求是道德与法治培育核心素养和培养必备品格的出发点和落脚点,是学生道德内化、思维发展和行为养成的需要。基于儿童需求的道德与法治课教学珍视童年生活的价值,尊重儿童的独特感悟,尊重儿童的权利,引领儿童正确的价值观,通... 详细信息

基于儿童需求是道德与法治培育核心素养和培养必备品格的出发点和落脚点,是学生道德内化、思维发展和行为养成的需要。基于儿童需求的道德与法治课教学珍视童年生活的价值,尊重儿童的独特感悟,尊重儿童的权利,引领儿童正确的价值观,通过有效性合作探究,针对性及时反思、真实性情境体验、两难性话题思辨等路径实现对儿童的引领。

关键词：小学道德与法治儿童需求

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园突发事件中安全管理问题的应对

教学与管理 2024年第29期 17-20页

作者：耿凤秀江苏省常州市武进区横山桥中心小学

学校作为育人机构,保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性,在具体实践过程中,学校安全管理工作存在许多隐患:学校资源设备有限致管理被动化,教师圈养式教育切断孩子主体性,小学生责任意识淡薄致缺乏担当,家长盲目... 详细信息

学校作为育人机构,保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性,在具体实践过程中,学校安全管理工作存在许多隐患:学校资源设备有限致管理被动化,教师圈养式教育切断孩子主体性,小学生责任意识淡薄致缺乏担当,家长盲目追责的态度致纠纷难息,社会法治表面化忽视核心价值观。为体现学校乃至社会对学生生命价值的尊重,应树立应急理念,全面制定危机预案,加强学校安全支持;坚持以生为本,革新教师教育观念,实施散养教育管理;基于德育视角,提高学生责任意识,注重安全课程实践;保持父母之心,坚持可解可顺原则,促进良好家风形成;加强协同治理,明确权、责、能,将依法治校落到实处。

关键词：校园安全突发事件安全管理

“互联网+”背景下小学科学教学的优化与创新探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国新通信 2024年第17期26卷 197-199页

作者：忠格草甘肃碌曲县玛艾镇中心小学

随着“互联网+”时代的到来,小学科学教育正经历着深刻的变革。互联网技术的快速发展、信息的爆炸性增长以及在线教育资源的普及,为小学科学教学带来了新的发展。教师不再局限于传统的教材和教室,学生也能够获得更加丰富多彩的学习体验... 详细信息

随着“互联网+”时代的到来,小学科学教育正经历着深刻的变革。互联网技术的快速发展、信息的爆炸性增长以及在线教育资源的普及,为小学科学教学带来了新的发展。教师不再局限于传统的教材和教室,学生也能够获得更加丰富多彩的学习体验。基于此,本文探讨了“互联网+”背景下优化与创新小学科学教学,以更好地满足学生的学习需求,实现学生全面发展。

关键词： “互联网+” 小学科学问题创新策略

小学英语阅读教学中的跨文化理解与教育策略探究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第6期 113-117页

作者：肖闵婕海安市李堡镇中心小学

跨文化理解在小学英语阅读教学中扮演着重要的角色。文章旨在探究跨文化理解在小学英语阅读教学中的重要性以及如何运用有效的教育策略来促进学生的跨文化理解能力。我们将讨论跨文化理解的定义，其与英语阅读的关系以及如何在教育实践... 详细信息

跨文化理解在小学英语阅读教学中扮演着重要的角色。文章旨在探究跨文化理解在小学英语阅读教学中的重要性以及如何运用有效的教育策略来促进学生的跨文化理解能力。我们将讨论跨文化理解的定义，其与英语阅读的关系以及如何在教育实践中将其融入。

关键词：小学英语阅读教学跨文化理解教育策略

微写作大用途——读写结合视域下微写作在小学语文教学中的实施

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生作文辅导(上旬) 2024年第8期 15-17页

作者：李秋蓉东莞市东坑镇中心小学

读写结合是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调的一项教学工作。所谓“读写结合”，主要指教师将小学语文课程中的阅读与写作这两个模块进行有机融合，开展统一的教学工作。相较于传统的教学模式而言，...

读写结合是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调的一项教学工作。所谓“读写结合”，主要指教师将小学语文课程中的阅读与写作这两个模块进行有机融合，开展统一的教学工作。相较于传统的教学模式而言，读写结合更有助于提升学生的综合素养，让学生快速掌握各种语文知识，形成必要的语文学习能力。在读写结合视域下，课堂微写作成为一种重要的教学模式。在这种教学模式下，教师会要求学生写简短的作文，夯实学生的认知基础，锻炼学生某方面的能力，推动学生的语文水平不断提高。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

创设趣味教学情境激发学生学习兴趣

小学科学 2024年第9期 19-21页

作者：赵云燕宁县焦村镇中心小学甘肃

本文旨在研究新时期背景下,小学科学教学中科学素养的渗透策略。通过大量文献研究及教学实践,笔者发现,科学素养的培育对学生成长及发展具有重要价值,不仅能帮助学生积累科学知识、锻炼综合能力、树立科学态度、养成科学精神,还能助力... 详细信息

本文旨在研究新时期背景下,小学科学教学中科学素养的渗透策略。通过大量文献研究及教学实践,笔者发现,科学素养的培育对学生成长及发展具有重要价值,不仅能帮助学生积累科学知识、锻炼综合能力、树立科学态度、养成科学精神,还能助力国家科教兴国战略的实施。基于此,本文将逐一阐述新时期小学科学素养的主要内容、教学原则及其在小学科学教学中的渗透策略,以期为提升科学教学实效性、促进学生长远发展提供一定帮助。

关键词：小学科学科学素养渗透趣味教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语作业设计有效性探究

课程教材教学研究（上半月） 2024年第8期 48-50页

作者：叶季弥勒市东山镇中心小学

为有效落实“双减”政策,优化英语作业设计,压减作业总量和时长,减轻学生作业负担,最大限度发挥作业效能。笔者认为要明确每课时的作业目标,“因地制宜”“因材施教”,考虑学生认知特点和学习风格,设计符合学情的、可实施的英语作业,秉... 详细信息

为有效落实“双减”政策,优化英语作业设计,压减作业总量和时长,减轻学生作业负担,最大限度发挥作业效能。笔者认为要明确每课时的作业目标,“因地制宜”“因材施教”,考虑学生认知特点和学习风格,设计符合学情的、可实施的英语作业,秉持“双减”政策要求,做好作业设计、评价与反馈。根据学生的实际学习情况,持续修改优化,设计出有效、科学的作业,从而激发学生的学习动力和学习兴趣。

关键词：英语作业因材施教有效性探究作业负担学情学习风格有效落实学习兴趣

精读、细思、勤说——“读思达”教学法在小学数学教学中的系统应用

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学大世界(上旬) 2024年第5期 62-64页

作者：倪云建湖县上冈镇中心小学

阅读、思考、表达是小学数学教学的核心环节，它们与学生的数学学习能力密切相关，因此是教师应当重点关注的教学项目。随着教学改革的深入推进，小学数学教学越来越强调“学生主体”在教学过程中的体现。这要求教师转变教学方式，保证...

阅读、思考、表达是小学数学教学的核心环节，它们与学生的数学学习能力密切相关，因此是教师应当重点关注的教学项目。随着教学改革的深入推进，小学数学教学越来越强调“学生主体”在教学过程中的体现。这要求教师转变教学方式，保证学生的主体地位得到充分体现，从而激发他们的学习主动性。

关键词：