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小学数学教学情境的设计和应用思路

新课程研究 2024年第5期 71-73页

作者：黄彦文甘肃省天水市秦州区大门镇中心小学

情境教学法具有提高学生的学习积极性、促进学生合作学习、提高学生知识运用能力的重要意义，小学数学教师应重视情境教学法的应用价值。文章提供了情境教学法在小学数学课堂的应用要点，以及常用的小学数学教学情境的设计与应用思路，... 详细信息

情境教学法具有提高学生的学习积极性、促进学生合作学习、提高学生知识运用能力的重要意义，小学数学教师应重视情境教学法的应用价值。文章提供了情境教学法在小学数学课堂的应用要点，以及常用的小学数学教学情境的设计与应用思路，包括超市购物情境、建筑设计情境、旅行预算情境和时间管理情境，教师可以根据实际情况加以运用。

关键词：情境教学小学数学合作学习问题启发

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小学语文教学评价的作用、不足与改进

教育 2024年第13期 99-101页

作者：方丽陕西省汉中市南郑区协税镇中心小学

小学语文是学生学习的重要基石，对学生未来的成长和发展有着重要影响。从内容上看，小学语文教学不仅是向学生传授语言知识，更是促进学生理解能力、思维能力、审美能力、综合素养等多方面综合发展的教育。通过语文学习，学生能够了解...

小学语文是学生学习的重要基石，对学生未来的成长和发展有着重要影响。从内容上看，小学语文教学不仅是向学生传授语言知识，更是促进学生理解能力、思维能力、审美能力、综合素养等多方面综合发展的教育。通过语文学习，学生能够了解更多新的语言知识、传统文化、社会风俗等，有效开阔视野，提高综合素质。小学语文教学评价是语文教学的总结，目的是评估学生的学习情况和实际表现，考查学生对语文知识的掌握程度，帮助学生确立日后的学习目标，提高学生的学习质量，增强学生的综合素质。

关键词：

基于单元整合的小学数学结构化教学实践与研究

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新教育 2024年第23期 33-35页

作者：薛群江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学

结构化教学是从数学教学方式上进行创新,根据小学生的学习状况和个性特征进行灵活调整,制定有针对性的教学计划,同时从数学知识的体系结构出发,帮助学生全面掌握数学知识。因此,小学数学结构化教学在整个数学教学过程中具有创新功能,是... 详细信息

结构化教学是从数学教学方式上进行创新,根据小学生的学习状况和个性特征进行灵活调整,制定有针对性的教学计划,同时从数学知识的体系结构出发,帮助学生全面掌握数学知识。因此,小学数学结构化教学在整个数学教学过程中具有创新功能,是学生数学思维和计算技能提升的关键举措。文章重点研究小学数学结构化教学实践,旨在提升小学生数学核心素养。

关键词：单元整合小学数学结构化教学策略

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践行整本书阅读策略,提升学生阅读兴趣

北京教育（普教版） 2024年第6期 80-81页

作者：许佳成北京市通州区马驹桥镇中心小学

整本书阅读在扩大学生阅读空间、养成终身阅读习惯、提升阅读思维品质、发展整本阅读素养方面,发挥着独特且重要的作用。本文以人教版四年级语文上册《快乐读书吧》中的推荐书目《中国古代神话故事》为例,浅谈教师如何在导读课、推进课... 详细信息

整本书阅读在扩大学生阅读空间、养成终身阅读习惯、提升阅读思维品质、发展整本阅读素养方面,发挥着独特且重要的作用。本文以人教版四年级语文上册《快乐读书吧》中的推荐书目《中国古代神话故事》为例,浅谈教师如何在导读课、推进课、分享课中采用不同的整本书阅读策略与方法,激发学生整本书阅读的兴趣,培养学生整本书阅读的能力,提升学生整本书阅读的品味。

关键词：整本书阅读推荐书目阅读兴趣中国古代神话导读课阅读空间思维品质终身阅读

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红色基因融入中小学思想道德教育的路径

知识文库 2024年第7期40卷 64-67页

作者：扎西才让甘肃省甘南州合作市勒秀镇中心小学

红色基因，是中国共产党的精神血脉，是中国革命斗争的历史底色，是中国特色社会主义的骨干。在全面深化改革的今天，加强中小学思政课程的建设是至关重要的。思政课是培养社会主义核心价值观、传承红色基因、弘扬中国精神的主要阵地。...

红色基因，是中国共产党的精神血脉，是中国革命斗争的历史底色，是中国特色社会主义的骨干。在全面深化改革的今天，加强中小学思政课程的建设是至关重要的。思政课是培养社会主义核心价值观、传承红色基因、弘扬中国精神的主要阵地。通过深入研究红色基因的融入路径，可以更好地实现中国教育体系的优化和完善，培养更多热爱祖国、党和人民的合格公民。基于此，文章将浅析红色基因的概念，探讨红色基因融入中小学思政课堂的重要性以及如何将红色基因融入中小学思政课堂，以培养学生的爱国情感和社会责任感，有效实现红色基因的传承和弘扬，使思政课成为培养爱国主义精神的有效途径。

关键词：

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浅谈小学语文与信息技术的融合创新与应用

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0013-0016页

作者：熊录影新建区望城镇中心小学江西南昌330103

在信息技术飞速发展的今天,它被越来越多地运用到小学语文教学当中,这对于提高教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力等方面都有着十分重要的作用。文章首先对当前小学语文教学过程中信息技术运用情况进行分析;并根据问题提出一... 详细信息

在信息技术飞速发展的今天,它被越来越多地运用到小学语文教学当中,这对于提高教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力等方面都有着十分重要的作用。文章首先对当前小学语文教学过程中信息技术运用情况进行分析;并根据问题提出一系列的策略。通过实施上述策略,能够促进信息技术深度融入小学语文教学中,提升教学质量,培养出具备创新能力及信息素养的小学生,推进小学语文教育现代化发展进程。

关键词：信息技术小学语文教学模式教学评价教学环境

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家校冲突的化解策略

中小学班主任 2024年第9期 55-57页

作者：陈文海江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学

在“双减”政策颁布的初始阶段,家庭和学校都面临着新的挑战,在磨合过程中不可避免地会发生冲突。班主任应该站在主导位置,吸收专业理论,确立专业姿态,尝试通过巧用“情绪沟通法”“内感官帮助法”“微笑拒绝法”等专业化策略,有效化解... 详细信息

在“双减”政策颁布的初始阶段,家庭和学校都面临着新的挑战,在磨合过程中不可避免地会发生冲突。班主任应该站在主导位置,吸收专业理论,确立专业姿态,尝试通过巧用“情绪沟通法”“内感官帮助法”“微笑拒绝法”等专业化策略,有效化解家校冲突,创建家校协同育人的良好环境。

关键词：教育冲突解决策略家校协同育人专业化

小学体操大单元教学中实施“点、线、面”的结构化设计

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体育教学 2024年第5期44卷 72-76页

作者：魏敬陈威北京市通州区漷县镇中心小学 101109

依据动作技能形成规律,在动作技能学习的各个阶段运用组合式学练,能够促进学生技能的学习与掌握。一项运动技能的形成需要一个长时间的过程,而大单元的优势就在于可以承载运动技能形成的整个过程,在大单元内依据运动技能各个阶段分别设... 详细信息

依据动作技能形成规律,在动作技能学习的各个阶段运用组合式学练,能够促进学生技能的学习与掌握。一项运动技能的形成需要一个长时间的过程,而大单元的优势就在于可以承载运动技能形成的整个过程,在大单元内依据运动技能各个阶段分别设计不同的、有针对性的、进阶式的组合练习。本文通过实践的方式深度探究小学体操大单元教学“点、线、面”的结构化设计。

关键词：大单元教学运动技能规律结构化组合练习学以致用

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核心素养导向下的小学美术大单元教学策略

天津教育 2024年第17期 144-146页

作者：李俊洲山东省济南市莱芜区寨里镇中心小学

小学美术学科的核心素养主要涵盖图像识读、美术表现、审美态度、创新能力与文化理解。学科核心素养相互独立,并共同形成有机整体,调动小学生的视觉观察能力,让他们能够对美术对象的形式特征进行识别。小学美术教师会在构建大单元教学... 详细信息

小学美术学科的核心素养主要涵盖图像识读、美术表现、审美态度、创新能力与文化理解。学科核心素养相互独立,并共同形成有机整体,调动小学生的视觉观察能力,让他们能够对美术对象的形式特征进行识别。小学美术教师会在构建大单元教学模式的过程中,将核心素养与主题、任务目标进行有效融合,促进学生核心素养的提升与全面发展。

关键词：核心素养小学美术视觉观察审美态度有效融合创新能力大单元教学美术表现