检索结果-南通市图书馆

农村经济与科技 2024年第16期35卷 61-63,80页

作者：郑丽中共开化县委党校浙江衢州324000

促进共同富裕,最艰巨最繁重的任务仍然在农村,农村共同富裕的最大难点在山区,山区农村致富增收是关键。为探索推进山区乡村共同富裕的实现路径,基于浙江省开化县“红高粱共富联盟”改革实践,发现共富联盟通过组织建设、资源整合和激励... 详细信息

促进共同富裕,最艰巨最繁重的任务仍然在农村,农村共同富裕的最大难点在山区,山区农村致富增收是关键。为探索推进山区乡村共同富裕的实现路径,基于浙江省开化县“红高粱共富联盟”改革实践,发现共富联盟通过组织建设、资源整合和激励驱动等系列机制,有利于打破山区乡村跨越式发展面临的三重困境,推动乡村高质量发展。未来推动山区乡村共同富裕,可以借鉴系统观念推进、“组织+产业”利益结合体构建、发展成果共享激励应用,形成山区乡村共同富裕的美好愿景。

关键词：共同富裕山区乡村共富联盟路径开化县

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开化“土蜂蜜联盟”显成效

中国蜂业 2024年第2期75卷 45-46,40页

作者：江凯李靖靖郑美娟夏晨林致中浙江开化县农业农村局 324300 浙江开化县养蜂协会 324300

为健全蜂产品质量监管机制,规范开化县土蜂蜜市场秩序,维护生产及广大消费者的合法权益,推进中蜂“标准化、品牌化、特色化”发展,2018年初,在原开化县农业局指导下,开化县养蜂协会牵头组织成立浙江省首个“土蜂蜜联盟”,为全县蜂产业... 详细信息

为健全蜂产品质量监管机制,规范开化县土蜂蜜市场秩序,维护生产及广大消费者的合法权益,推进中蜂“标准化、品牌化、特色化”发展,2018年初,在原开化县农业局指导下,开化县养蜂协会牵头组织成立浙江省首个“土蜂蜜联盟”,为全县蜂产业健康稳固发展奠定坚实基础。

关键词：养蜂协会市场秩序蜂产业蜂产品开化县特色化消费者的合法权益稳固发展

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指向思维能力培养的初中语文读写融合教学路径研究

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作文（高中版） 2024年第7期 101-102页

作者：杨靖安徽省蒙城县庄子中学联盟

以思考为导向的读写教学就是利用逆向推理、空白想象力、变换角度等写作策略,来培养学生的创造性思维。在初中语文教学中运用读写相结合的方法,可以使学生的思想得到充分发展,提高他们的独立思考和自主探索的能力,使他们能够更好地理解... 详细信息

以思考为导向的读写教学就是利用逆向推理、空白想象力、变换角度等写作策略,来培养学生的创造性思维。在初中语文教学中运用读写相结合的方法,可以使学生的思想得到充分发展,提高他们的独立思考和自主探索的能力,使他们能够更好地理解和迁移知识,这对他们今后的学习和发展都有很大的帮助。所以,老师们要给予足够的关注,用合理有效的方式,把阅读教学和写作教学有效地融合在一起,用阅读来指导写作,用写作来促进深度阅读,这样才能更好地提高学生的人文素质,提升语文教学的质量。

关键词：初中语文教学路径指导写作读写教学深度阅读变换角度逆向推理读写融合

指向思维能力培养的初中语文读写融合教学路径研究

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作文 2024年第Z4期 101-102页

作者：杨靖安徽省蒙城县庄子中学联盟

以思考为导向的读写教学就是利用逆向推理、空白想象力、变换角度等写作策略，来培养学生的创造性思维。在初中语文教学中运用读写相结合的方法，可以使学生的思想得到充分发展，提高他们的独立思考和自主探索的能力，使他们能够更好地...

以思考为导向的读写教学就是利用逆向推理、空白想象力、变换角度等写作策略，来培养学生的创造性思维。在初中语文教学中运用读写相结合的方法，可以使学生的思想得到充分发展，提高他们的独立思考和自主探索的能力，使他们能够更好地理解和迁移知识，这对他们今后的学习和发展都有很大的帮助。所以，老师们要给予足够的关注，用合理有效的方式，把阅读教学和写作教学有效地融合在一起，用阅读来指导写作，用写作来促进深度阅读，这样才能更好地提高学生的人文素质，提升语文教学的质量。

关键词：

“双减”背景下跨界实践行为经济学开发生本资源优化作文教学

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安徽教育科研 2024年第9期 61-63页

作者：贺涛蒙城县鲲鹏中学联盟安徽亳州233500

“双减”强调减轻学生作业负担和校外培训压力,把时间还给学生。如何引导学生思考写作方向,确定主题内容和结构脉络,融入自身情感元素,这是长期以来作文教学的突出难点。2017年诺贝尔经济学奖获得者理查德·塞勒(Richard Thaler)作为行... 详细信息

“双减”强调减轻学生作业负担和校外培训压力,把时间还给学生。如何引导学生思考写作方向,确定主题内容和结构脉络,融入自身情感元素,这是长期以来作文教学的突出难点。2017年诺贝尔经济学奖获得者理查德·塞勒(Richard Thaler)作为行为经济学的主要倡导者和践行者,在其代表作《助推》中提出行为经济学若干原则,强调要激发微观个体内生动力。基于此,笔者跨界运用行为经济学理论开发生本资源,指导作文教学活动,形成“六微”模式,即微目标、微积累、微场景、微实践、微引导、微激励。实践证明“六微”模式行之有效,值得深入研究拓展。

关键词： “双减” 行为经济学生本资源作文教学

文本对读的教学实践——从“积累拓展”活动中再读《苏州园林》

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中学语文 2024年第21期 72-74页

作者：贺涛安徽蒙城县鲲鹏中学联盟政通路校区

文本对读的教学模式能有效打破说明文教学无趣、枯燥的尴尬处境,从对比与解惑中寻得“教”与“学”的乐趣,通过对比深挖文本的创作技巧与艺术魅力。从课后“积累拓展”活动切入,对《苏州园林》与《红楼梦》进行文本对读,深入品读《苏州... 详细信息

文本对读的教学模式能有效打破说明文教学无趣、枯燥的尴尬处境,从对比与解惑中寻得“教”与“学”的乐趣,通过对比深挖文本的创作技巧与艺术魅力。从课后“积累拓展”活动切入,对《苏州园林》与《红楼梦》进行文本对读,深入品读《苏州园林》之文学意蕴、审美意蕴。

关键词：文本对读苏州园林大观园说明文

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初中数学教学中解题思路的培养策略分析

数理天地（初中版） 2024年第15期 60-61页

作者：张峰安徽省蒙城县鲲鹏中学联盟政通路校区 233500

在初中数学教学过程中,培养学生的解题能力至关重要,尤其要注重对学生解题思路的引导,使其能够在遇到不同数学问题时快速准确厘清解题思路,从而提高学生的解题效率,促进学生的数学思维和逻辑推理能力的发展.本文以如何在初中数学教学中... 详细信息

在初中数学教学过程中,培养学生的解题能力至关重要,尤其要注重对学生解题思路的引导,使其能够在遇到不同数学问题时快速准确厘清解题思路,从而提高学生的解题效率,促进学生的数学思维和逻辑推理能力的发展.本文以如何在初中数学教学中有效培养学生解题思路策略为主要议题,通过注重题目问题分析、组织分类讨论以及灵活运用数形结合等诸多方法,结合具体教学实例,为学生形成多元化解题思路提供参考.

关键词：初中数学数形结合解题技巧

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初中数学应用题的解题方法探究

数理天地（初中版） 2024年第20期 54-55页

作者：马思红安徽省蒙城县鲲鹏中学联盟政通路校区 233500

初中数学应用题在整个数学学科中占据着重要地位、发挥着巨大价值.应用题是将数学知识应用于解决实际问题的桥梁,能培养学生的实际问题解决能力和数学思维能力.通过解决实际问题,学生能够更加深入地理解和掌握数学知识,增强对数学的兴... 详细信息

初中数学应用题在整个数学学科中占据着重要地位、发挥着巨大价值.应用题是将数学知识应用于解决实际问题的桥梁,能培养学生的实际问题解决能力和数学思维能力.通过解决实际问题,学生能够更加深入地理解和掌握数学知识,增强对数学的兴趣和实际运用能力.此外,应用题也能够培养学生的创新思维和批判性思维,提高学生的问题分析和解决能力.本文立足应用题,分析解题策略,仅供参考.

关键词：初中数学应用题解题方法

跨文化教育在初中英语课程中的重要性及实践方法

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校园英语 2024年第2期 91-93页

作者：李严严安徽省亳州市蒙城县鲲鹏中学联盟政通路校区

本文深入探讨了跨文化教育在初中英语教学中的应用与重要性。首先介绍跨文化教育的基本概念及其在全球化背景下对初中英语教学的重要性，然后详细阐述了跨文化教育策略的具体应用和实施方法。本文通过具体教学实例，展示了如何在课堂教... 详细信息

本文深入探讨了跨文化教育在初中英语教学中的应用与重要性。首先介绍跨文化教育的基本概念及其在全球化背景下对初中英语教学的重要性，然后详细阐述了跨文化教育策略的具体应用和实施方法。本文通过具体教学实例，展示了如何在课堂教学中融入跨文化元素，探讨了如何通过互动式教学活动、多媒体工具及国际交流项目来增强学生的跨文化能力。此外，本文还着重分析了教学资源选择、创新教学方法的实践应用以及成功案例，以展示跨文化教育的实际效果。最后，总结了跨文化教育在初中英语教学中的实际价值，并对未来的教育发展提出建议。

关键词：跨文化教育初中英语教学教学策略互动式学习教师角色