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微型实验在初中化学实验教学中应用研究

新课程导学 2024年第4期 63-66页

作者：陈胜贵州省毕节市纳雍县新房中学

微型实验操作简单、节约资源，符合绿色化学理念，对激发学生化学兴趣、培养学生创新能力起着重要作用。在新时代初中化学实验教学中，教师应善于开发和应用微型实验。文章参考人教版九年级初中化学教材，在案例分析中研究微型实验在初... 详细信息

微型实验操作简单、节约资源，符合绿色化学理念，对激发学生化学兴趣、培养学生创新能力起着重要作用。在新时代初中化学实验教学中，教师应善于开发和应用微型实验。文章参考人教版九年级初中化学教材，在案例分析中研究微型实验在初中化学实验教学中的应用，提出通过微型实验激发学生化学兴趣、改进教材实验模型、践行绿色化学教学、培养学生创新能力、丰富学生课余生活。同时，文章针对初中化学实验教学应用微型实验的指导工作，提出合理互动与规范总结建议。

关键词：初中化学微型实验绿色化学

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小学英语作业中融入中华优秀传统文化的实践

中小学外语教学 2024年第10期47卷 19-25页

作者：廖荣莲福建省上杭县实验小学

针对中华优秀传统文化在小学英语作业中基本空白的现状,本文从“挖掘本土素材,融入习俗文化;巧借寓言故事,融入经典文化;聚集兴趣热点,融入国粹文化;创设多种情境,融入美德文化”四方面探讨在作业设计中融入中华优秀传统文化的策略,以... 详细信息

针对中华优秀传统文化在小学英语作业中基本空白的现状,本文从“挖掘本土素材,融入习俗文化;巧借寓言故事,融入经典文化;聚集兴趣热点,融入国粹文化;创设多种情境,融入美德文化”四方面探讨在作业设计中融入中华优秀传统文化的策略,以充分发挥作业时空灵动、形式自由、内容弹性的优势,加深学生对传统文化的感悟、理解和认同,涵养家国情怀,坚定文化自信。

关键词：作业设计中华优秀传统文化文化自信

“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例

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语文建设 2024年第14期 71-75页

作者：成利杜建超山东省郯城县马头镇中心小学山东省郯城县胜利镇中心小学

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 详细信息

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。

关键词：语言文字积累与梳理大概念自主化主题化专题化

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小学科学跨学科项目化学习实践探索

教学与管理 2024年第23期 63-66页

作者：虞佳怡浙江省嘉善县俞汇小学

小学科学课程具有极强的综合性,要求教师勇于打破学科边际,实现课程的综合化与实践化,这正符合2022年版课程方案提出的跨学科学习主张。以“火星探秘”项目为例,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面在小学科学教学过程中融入跨学科... 详细信息

小学科学课程具有极强的综合性,要求教师勇于打破学科边际,实现课程的综合化与实践化,这正符合2022年版课程方案提出的跨学科学习主张。以“火星探秘”项目为例,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面在小学科学教学过程中融入跨学科项目化学习方式;通过问题协同、学科协同、支架协同找准跨学科教学契合点;借助探究性实践、审美性实践、技术性实践、社会性实践与调控性实践联结跨学科学习实践点;利用数据链接法、评价量规法、团队共富法赋能跨学科素养培育,从而使学生逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。

关键词：小学科学跨学科项目化学习

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核心素养视域下小学语文实践活动的设计

教学与管理 2024年第8期 51-53,59页

作者：吕芯韵浙江省仙居县实验小学

语文实践活动是学生亲临问题的“现场”,真实感知学习情境的学习活动。它以获取知识为启程点,以实践探究为着落点,以素养习得为关键点,结合确定选题、实践探究、交流评价、反思修改的设计框架,将语文实践活动设计为交际表达系列、学科... 详细信息

语文实践活动是学生亲临问题的“现场”,真实感知学习情境的学习活动。它以获取知识为启程点,以实践探究为着落点,以素养习得为关键点,结合确定选题、实践探究、交流评价、反思修改的设计框架,将语文实践活动设计为交际表达系列、学科融合系列和研学实践系列,进而促进学生能力发展,提升学生自信,将核心素养落到实处。

关键词：核心素养学习情境语文实践活动交际表达学科融合研学实践

校本化推进“整本书阅读”:让学生遇见更好的自己

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中小学管理 2024年第4期 57-58页

作者：钱进安徽省青阳县实验小学

“整本书阅读”是发展学生语文素养的必然要求,对于学生养成良好的阅读习惯、提升阅读能力、培养阅读素养和思维品质等起着重要作用。2022年版语文课程标准更是对“整本书阅读”提出了明确要求。但是综观现实,很多学校对于“整本书阅读... 详细信息

“整本书阅读”是发展学生语文素养的必然要求,对于学生养成良好的阅读习惯、提升阅读能力、培养阅读素养和思维品质等起着重要作用。2022年版语文课程标准更是对“整本书阅读”提出了明确要求。但是综观现实,很多学校对于“整本书阅读”并未进行系统规划。

关键词：整本书阅读阅读素养校本化语文课程标准思维品质提升阅读能力学生语文素养学生养成

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教育高质量发展中育人方式变革的学校表达

教学与管理 2024年第11期 9-13页

作者：殷元华王梅山东省济南市平阴县锦东小学山东省济南市平阴县龙山小学

时代发展呼唤育人方式变革,且使之成为教育高质量发展的根本途径。当社会聚焦高质量发展的时候,传统育人方式的问题症结突显且成为教育高质量发展的巨大障碍。政策发展和时代需求成为育人方式变革的逻辑起点,“人”“知”互动作用和赋... 详细信息

时代发展呼唤育人方式变革,且使之成为教育高质量发展的根本途径。当社会聚焦高质量发展的时候,传统育人方式的问题症结突显且成为教育高质量发展的巨大障碍。政策发展和时代需求成为育人方式变革的逻辑起点,“人”“知”互动作用和赋能“学习”意义成为育人方式变革的内生动力。所以,学校实践层面,育人方式变革的根本诉求是学校立德树人的校本机制;核心要义是打造学科实践的实施路径;本质表达是教学关系的双向重构;底线思维是以评促学的评价变革;关键力量是教师的使命觉醒。

关键词：教育高质量发展育人方式学校表达

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浅谈英语书写教学

课程教材教学研究（小教研究） 2015年第Z3期 52-53页

作者：张楠楠建水县新房小学

英语书写是英语学习的基础,是英语教学的一个重要环节。英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。英语教学要求学生在四线三格练习本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确... 详细信息

英语书写是英语学习的基础,是英语教学的一个重要环节。英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。英语教学要求学生在四线三格练习本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确,初步养成良好的英语书写习惯。在教学中,越来越多的学生只追求书写速度,不重视书写质量,形成了不良的书写习惯。一、书写中普遍存在的问题1.字母书写中存在的问题。(1)手写体、印刷体混淆。

关键词：书写习惯书写质量学习技能自控能力学习态度英文书写超格专用名词小写字母严师出高徒

以英语学习活动观为指导的小学英语读写教学实践

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中小学外语教学 2024年第18期47卷 51-57页

作者：王进浙江省台州市仙居县南峰小学

本文针对当前小学英语读写教学存在的问题,结合人教版《英语》教材的教学课例,探讨如何以英语学习活动观为指导深入研读语篇文本,合理制定教学目标,分层设计教学活动,以此有效开展主题引领、素养导向的英语读写教学,助推学生核心素养的... 详细信息

本文针对当前小学英语读写教学存在的问题,结合人教版《英语》教材的教学课例,探讨如何以英语学习活动观为指导深入研读语篇文本,合理制定教学目标,分层设计教学活动,以此有效开展主题引领、素养导向的英语读写教学,助推学生核心素养的全面发展。

关键词：英语学习活动观读写教学核心素养