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中学校园足球特色发展长效机制的创建策略研究

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甘肃教育 2021年第6期 56-57页

作者：魏建强冯进炜山丹县第一中学张掖中学

在中学体育教学中,打造校园足球特色发展长效机制,是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康发展的重要举措,同时也是夯实足球人才根基,实现中国足球梦想的基本要求。近几年,中学校园足球发展获得了一定的成效,但是从长期发展上看依然存... 详细信息

在中学体育教学中,打造校园足球特色发展长效机制,是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康发展的重要举措,同时也是夯实足球人才根基,实现中国足球梦想的基本要求。近几年,中学校园足球发展获得了一定的成效,但是从长期发展上看依然存在问题。基于此,本文从中学校园足球特色发展现状出发,结合实际对创建中学校园足球特色发展长效机制的策略进行分析研究。

关键词：校园足球中学生特色发展长效机制策略

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2012年高考文综地理模拟试卷(一)

中学地理教学参考 2012年第5期 55-57页

作者：无邵英辛志涛张良 728地理工作室河北省唐山市教研室河北省唐山市玉田县第一中学河北省迁安市第一中学

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微格教学与在职教师教学技能的培养初探

中学生物教学 1997年第5期 45-46页

作者：刘桂兰卜祥通严希弘山东省平邑县第一中学山东省寿光县第一中学

微格教学与在职教师教学技能的培养初探微格教学，本世纪６０年代产生于美国斯坦福大学，是一种以现代化的视听媒体为手段，通过缩减的教学实践培训教师教学技能的实践活动（主要对象为在校师范生）。以后在英国、澳大利亚等国家和地区... 详细信息

微格教学与在职教师教学技能的培养初探微格教学，本世纪６０年代产生于美国斯坦福大学，是一种以现代化的视听媒体为手段，通过缩减的教学实践培训教师教学技能的实践活动（主要对象为在校师范生）。以后在英国、澳大利亚等国家和地区得到发展和完善。我国也在８０年代初...

关键词：微格教学教学技能在职教师教学实践教学行为教师角色指导教师教学目标角色扮演评价人员

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生活小故事教育大课堂(四)

中学政治教学参考 2015年第25期 69-70页

作者：刘星王志文山东省定陶县第一中学浙江省衢州第一中学

播下一份温暖收获一份感动刘星教师是教书育人的崇高职业,己正才能正人。所以教师必须具有爱心,这样才能播下一份温暖,收获一份感动。21世纪中国教育的振兴呼唤高尚的师德。教师只有具备了良好的道德修养,才能有效地感染和教育学生。否... 详细信息

播下一份温暖收获一份感动刘星教师是教书育人的崇高职业,己正才能正人。所以教师必须具有爱心,这样才能播下一份温暖,收获一份感动。21世纪中国教育的振兴呼唤高尚的师德。教师只有具备了良好的道德修养,才能有效地感染和教育学生。否则,不仅会丧失威信,甚至可能会失去教育人的资格。在2008年"5·12"汶川大地震中,声名大

关键词：小故事任课老师大课堂年级组

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高考备考心理误区探寻及对策

教学与管理（中学版） 2005年第5期 74-76页

作者：万仲永湖北恩施建始一中

年年高考,届届都在备考,谈起高考,学生怕高考,教师厌高考,备考情绪低靡,效率低下,究其个中原因是一个复杂的话题,笔者试图从学生高考备考心理误区的角度作一些深层探索.

关键词：高考高中生心理问题情感体验竞争意识心理辅导

基于自然语言逻辑的目的意图类选择题解题策略

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教学考试 2022年第53期 26-28页

作者：李文巍李义初福建省长汀县第一中学福建省上杭县第一中学

目的意图类选择题是高考历史试题的“常客”。它往往选取“旨在”“意在”“为了”“主要/根本目的是”等经典设问语词,撷取的史料则呈现历史人物及其所处阶级(阶层、群体、民族等)的典型活动,引导学生分析这些历史人物/群体实施特定言... 详细信息

目的意图类选择题是高考历史试题的“常客”。它往往选取“旨在”“意在”“为了”“主要/根本目的是”等经典设问语词,撷取的史料则呈现历史人物及其所处阶级(阶层、群体、民族等)的典型活动,引导学生分析这些历史人物/群体实施特定言行的主观动机与客观效果之间的一致性。虽然高考历史选择题中合理嵌入了诸多学术语言,但是题干中的史料和选项的表达仍以自然语言为主,承担了考试情境下命题者和学生思想交流的交际功能。

关键词：命题者自然语言逻辑题干学术语言主观动机设问解题策略选择题

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太阳底下最光辉的第一篇

中文自修 1998年第Z1期 17-18页

作者：张一帆松江县第一中学高一

阳光总是那样明媚、圣洁,从不轻易向人炫耀自己光谱中绚丽的七彩,以获得赞誉。太阳底下最光辉的,同样是这样。煤在地层深处,你与黑暗数万年的斗争仍末泯灭对光明的向往。你期待着,努力着。终于,你得以重见天日,你黑,你丑,有些人厌恶你... 详细信息

阳光总是那样明媚、圣洁,从不轻易向人炫耀自己光谱中绚丽的七彩,以获得赞誉。太阳底下最光辉的,同样是这样。煤在地层深处,你与黑暗数万年的斗争仍末泯灭对光明的向往。你期待着,努力着。终于,你得以重见天日,你黑,你丑,有些人厌恶你。但你未曾忿忿不平地宣扬自己悲壮的经历,以博得人们

关键词：太阳恒星光辉

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基于互联网技术的高中信息技术教学模式研究

新教育（海南） 2024年第8期 65-67页

作者：董福民山东省城县第一中学

围绕互联网技术背景下的高中信息技术教学模式展开研究,阐述了互联网技术在高中信息技术教学中的应用优势,认为有助于促进学生综合素质的同步发展,且能强化学生对知识的理解和应用,有效引导学生开展个性化自主学习。在此基础上结合具体... 详细信息

围绕互联网技术背景下的高中信息技术教学模式展开研究,阐述了互联网技术在高中信息技术教学中的应用优势,认为有助于促进学生综合素质的同步发展,且能强化学生对知识的理解和应用,有效引导学生开展个性化自主学习。在此基础上结合具体的教学案例对信息化教学模式展开细致阐述,以期能为一线教学改革和创新提供有价值的参考。

关键词：互联网技术高中信息技术教学模式

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打造真情实意的磁性语文课堂

中学语文 2024年第27期 3-6页

作者：田新柱山东嘉祥县第一中学

磁性语文课堂是培养斯文气质、训练思辨能力、陶冶诗意情怀并促进师生语文素养发展和生命质量提升的理想语文课堂。高中语文课堂无论怎样变化,有“真情”有“实意”是它永恒的旋律。在长期实践研究中,基于“情境、情趣、情理、情怀”四... 详细信息

磁性语文课堂是培养斯文气质、训练思辨能力、陶冶诗意情怀并促进师生语文素养发展和生命质量提升的理想语文课堂。高中语文课堂无论怎样变化,有“真情”有“实意”是它永恒的旋律。在长期实践研究中,基于“情境、情趣、情理、情怀”四个视角烛照,通过“真实、真味、真切、真诚”构筑“有意蕴、有意兴、有意义、有意指”的高中磁性语文课堂,用“真情实意”打造学生喜欢的高中磁性语文课堂。

关键词：高中语文情境创设情趣驱动情理润心情怀关照磁性语文课堂