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延边第三中学高中作文教学现状调查与分析

延边第三中学高中作文教学现状调查与分析

作者：崔秀芳延边大学

学位级别：硕士

《高中语文新课程标准》中明确要求把培养学生的语文素养,关注学生的情感发展、让学生受到美的熏陶,从而获得审美意识和审美情趣作为教学目标。现今是素质教育的时代,高中作文的显著变化体现在教学目标和教学重点上：首先,作文教学的目... 详细信息

《高中语文新课程标准》中明确要求把培养学生的语文素养,关注学生的情感发展、让学生受到美的熏陶,从而获得审美意识和审美情趣作为教学目标。现今是素质教育的时代,高中作文的显著变化体现在教学目标和教学重点上：首先,作文教学的目的是在激发学生言说欲望的基础上,考查学生准确表达和清晰阐释的能力;其次,作文材料兼顾了广度和深度,考查学生的逻辑思维和独立思考能力;最后,高中作文教学的目标是提高学生的人文素养和处事能力,完成立德树人的根本任务。延边第三中学是一所普通中学,包括了初中和高中两个部分,并且生源一般。针对这样的学生,高中作文教学把提高学生的写作兴趣和能力,培养学生对自然、社会和人生的感受能力和认知能力,树立学生正确的是非观和价值观作为了教学目标。近年来该校在作文教学过程中取得了一些成绩,但是也存有更多的问题,为此笔者查阅了一些作文教学的理论知识,对目前高中作文的教学现状进行了分析,在此基础上撰写了这篇论文。第一章探究了选题的目的和意义;第二章总结了作文教学的理论基础,主要是《高中新课程标准》;第三章是对教师作文教学现状和学生写作现状的表述;第四章分析了教学现状的优势和学生写作存在的不足;第五章笔者从学校、教师和学生三个角度提出几点改进措施：首先,学校要宏观把控,为教师进行写作教学营造一个和谐自由的大环境;其次、教师要改变作文教学的模式。不能再延续“一言堂”和整体讲评作文的老套路,要选择适合学生的授课方式,进行多种评作文的形式,把培养学生写作兴趣和向学生渗透传统文化教育放在作文教学的重点上;再次,为提高学生的写作能力,笔者从教学方案的制定、培养学生写作习惯和训练学生写作三方面提出了自己的几点想法;最后,从学生的角度,笔者从端正态度,注意文面、真情实感、材料积累和关注热点几个方面提出了要求。

关键词：高中作文教学调查分析教学建议

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高中地理教学中空间思维能力培养的策略

延边教育学院学报 2024年第3期38卷 90-93页

作者：黄维娇农安县第三中学吉林农安130299

空间思维能力是高中地理学科素养的关键组成部分。在高中地理教学中,通过实践探究法,了解学生目前的学习现状,夯实学生基础知识体系,构建空间概念,并通过一系列的问题为学生创造良好的地理学习环境,让学生在系统化的学习进程中得到空间... 详细信息

空间思维能力是高中地理学科素养的关键组成部分。在高中地理教学中,通过实践探究法,了解学生目前的学习现状,夯实学生基础知识体系,构建空间概念,并通过一系列的问题为学生创造良好的地理学习环境,让学生在系统化的学习进程中得到空间思维能力的提升。

关键词：高中地理教学空间思维能力培养策略

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浅谈初中生史料阅读理解能力的培养

延边教育学院学报 2024年第2期38卷 108-111页

作者：祝晓敏安图县第三中学吉林安图133600

在初中历史教学中,培养学生的史料阅读能力是重要的教学目标之一,它能够提高学生的文字阅读速度以及文字信息检索能力。从史料阅读能力的重要性、构成要素入手,可以为教学提供有效的策略。

关键词：初中历史教学史料阅读理解能力

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指向高阶思维能力培养的高中英语教学探究

中学生英语 2024年第20期 85-86页

作者：刘海波郑春艳吉林省延边第二中学

对于英语这种语言类学科来说,思维发展与语言学习更是相辅相成和相互促进的关系,因此教师应重视在学科教学中培养学生的思维能力。高阶思维能力对于学生学习高中英语学科知识来说,是在学生掌握简单的记忆和信息检索方法的基础上,引导学... 详细信息

对于英语这种语言类学科来说,思维发展与语言学习更是相辅相成和相互促进的关系,因此教师应重视在学科教学中培养学生的思维能力。高阶思维能力对于学生学习高中英语学科知识来说,是在学生掌握简单的记忆和信息检索方法的基础上,引导学生以高层次认知对英语学科知识进行概括、推理、质疑和创新的思维能力,因而在高中英语教学中培养学生的高阶思维能力对于提升学生的英语综合能力素养具有重要的意义。在教学实践中,教师应思考如何通过学科教学方法的改进和创新来激活学生的高阶思维能力,并为学生打造有助于锻炼思维能力的教学环节.

关键词：高阶思维能力高中英语教学英语综合能力信息检索方法学科教学方法教学环节教学实践语言类学科

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高中生物学试卷讲评课的一般模式初探

延边教育学院学报 2024年第3期38卷 86-89页

作者：刘玉东延边第二中学吉林延吉133000

高中生物学的课型一般可分为讲授课、复习课、习题课、试卷讲评课。在实际教学中教师经常将这几种课型混淆,降低了课堂教学的效率。明确试卷讲评课的设计理念及功能,探索科学的教学模式是在新课程背景下提高高中生物学课堂有效性的必经... 详细信息

高中生物学的课型一般可分为讲授课、复习课、习题课、试卷讲评课。在实际教学中教师经常将这几种课型混淆,降低了课堂教学的效率。明确试卷讲评课的设计理念及功能,探索科学的教学模式是在新课程背景下提高高中生物学课堂有效性的必经之路。

关键词：高中生物学试卷讲评课教学模式

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高中生物学核心素养培养策略研究

延边教育学院学报 2024年第2期38卷 99-102页

作者：刘玉东延边第二中学吉林延吉133000

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,在高中生物教学过程中寻求有效的实施路径是非常必要的。

关键词：核心素养高中生物学培养策略

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谈分层教学法在中学体育教学中的有效运用

延边教育学院学报 2024年第2期38卷 86-89页

作者：金正华延边第一中学吉林延吉133000

随着教育改革的不断深入,中学体育教学也在探索更为有效的教学方法。分层教学法作为一种根据个体差异、促进学生全面发展的教学策略,已被越来越多的体育教育工作者所采纳。因此探讨分层教学法在中学体育教学中的重要性、存在的问题以及... 详细信息

随着教育改革的不断深入,中学体育教学也在探索更为有效的教学方法。分层教学法作为一种根据个体差异、促进学生全面发展的教学策略,已被越来越多的体育教育工作者所采纳。因此探讨分层教学法在中学体育教学中的重要性、存在的问题以及有效运用该方法的策略十分重要。

关键词：分层教学法中学体育教学运用

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有关圆锥曲线法线的一组性质

数学通讯 2024年第8期 45-45,60页

作者：刘立伟吉林省延边第二中学 133000

借助《几何画板》对文[1]的结论进行了更加深入的分析和研究,发现了圆锥曲线中与法线有关的一组性质.

关键词：圆锥曲线法线离心率性质

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地理信息技术在高中地理教学中的应用

中国教育技术装备 2024年第19期 24-26,34页

作者：朴香花李京子延边第一中学吉林延边133000 延边州教育学院吉林延边133000

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中对地理信息技术这一地理科学核心技术在地理学科中的应用提出明确的要求。将地理信息技术应用于高中地理教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生地理学科核心素养。通过分析地理信息技... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中对地理信息技术这一地理科学核心技术在地理学科中的应用提出明确的要求。将地理信息技术应用于高中地理教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生地理学科核心素养。通过分析地理信息技术在高中地理教学中的应用现状,探讨其应用价值和在应用过程中遇到的问题与对策,以期帮助高中地理教师提高地理信息技术操作技能,从而推动地理新课程改革顺利实施。

关键词：地理信息技术高中地理信息化教学