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血管性痴呆大鼠海马齿状回的超微结构变化

中华神经医学杂志 2015年第10期14卷 979-982页

作者：万朋高俊涛王丹王军金清华吉林医药学院生理学教研室吉林132013 延边大学医学院生理学与病理生理学教研室延吉133002

目的观察血管性痴呆（vD）模型大鼠海马齿状回（DG）区的超微结构变化，并探讨其与空间学习记忆功能的关系。方法成年雄性SD大鼠12只按随机数字表法分为假手术组（n=6）与VD模型组（n=6），VD模型组采用改良的双侧颈总动脉永久性结扎法... 详细信息

目的观察血管性痴呆（vD）模型大鼠海马齿状回（DG）区的超微结构变化，并探讨其与空间学习记忆功能的关系。方法成年雄性SD大鼠12只按随机数字表法分为假手术组（n=6）与VD模型组（n=6），VD模型组采用改良的双侧颈总动脉永久性结扎法制备VD模型，假手术组除了不结扎双侧颈总动脉外其余步骤均与VD模型组相同。利用Morris水迷宫评估2组大鼠学习记忆能力，并用透射电镜观察2组大鼠海马DG区的超微结构。结果（1）在4d的Morris水迷宫定位航行实验中，VD模型组大鼠的逃避潜伏期明显长于假手术组．差异有统计学意义（P〈0．05）；而在第5天的空间探索实验中，VD大鼠穿越原站台象限的次数明显少于假手术组。差异有统计学意义（P〈0．05）。（2）VD模型组大鼠海马DG区的超微结构出现明显异常，包括突触小泡数量减少，粗面内质网数量减少、排列紊乱，游离核糖体增多，线粒体双层膜和嵴结构模糊不清、嵴断裂并变短减少，突触间隙模糊不清等。结论VD模型大鼠出现空间学习记忆的损害可能与海马DG区超微结构的损伤有关。

关键词：血管性痴呆海马齿状回学习记忆能力超微结构

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SUMO化在细胞生长中的作用

生命科学 2018年第3期30卷 276-284页

作者：王乌兰彭晓东俞男寿金燕延边大学医学院细胞生物学与医学遗传学教研室延吉133002 延边大学医学院生理学与病理生理学教研室延吉133002

小泛素样修饰蛋白SUMO是与泛素相类似的蛋白质,属于类泛素蛋白家族中的一个重要成员。SUMO可参与蛋白质翻译后修饰,通过一系列酶介导的级联反应而共价结合于靶蛋白的赖氨酸残基上,该过程被称为SUMOylation,即SUMO化。近年来,继泛素在细... 详细信息

小泛素样修饰蛋白SUMO是与泛素相类似的蛋白质,属于类泛素蛋白家族中的一个重要成员。SUMO可参与蛋白质翻译后修饰,通过一系列酶介导的级联反应而共价结合于靶蛋白的赖氨酸残基上,该过程被称为SUMOylation,即SUMO化。近年来,继泛素在细胞中的作用被不断探索之后,SUMO蛋白的多种作用也被发掘而出。现就SUMO化在细胞周期、凋亡、信号通路与转录调控及细胞应激等方面的作用作一综述。

关键词：类泛素蛋白 SUMO SUMO化细胞

HSF1通过抑制中性粒细胞浸润减轻LPS诱导的小鼠急性肺损伤

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中国病理生理杂志 2022年第1期38卷 26-32页

作者：肖归陈广文李涛张华莉王慷慨刘梅冬刘可肖献忠中南大学湘雅医学院病理生理学系湖南长沙410008 海南医学院国际护理学院海南海口571199 嘉应学院医学院病理学与病理生理学教研室广东梅州514000

目的:探讨热休克因子1(HSF1)是否通过抑制中性粒细胞浸润减轻LPS诱导的小鼠急性肺损伤(ALI)及其分子机制。方法:采用气管滴注脂多糖(LPS)的方法制备小鼠ALI模型,采用流式细胞术检测HSF1野生型(HSF1^(+/+))小鼠和HSF1敲除(HSF1^(-/-))小... 详细信息

目的:探讨热休克因子1(HSF1)是否通过抑制中性粒细胞浸润减轻LPS诱导的小鼠急性肺损伤(ALI)及其分子机制。方法:采用气管滴注脂多糖(LPS)的方法制备小鼠ALI模型,采用流式细胞术检测HSF1野生型(HSF1^(+/+))小鼠和HSF1敲除(HSF1^(-/-))小鼠LPS处理后12、24和36 h支气管肺泡灌洗液(BALF)中性粒细胞比例和表达趋化因子受体XCR-1的中性粒细胞比例;采用免疫荧光法检测HSF1^(+/+)和HSF1^(-/-)小鼠上述时点肺组织中性粒细胞含量;运用ELISA方法检测不同时点血清、肺组织及BALF中趋化因子配体XCL-1的浓度。结果:流式细胞术结果显示,HSF1^(-/-)+LPS组BALF中的中性粒细胞百分率和中性粒细胞表面XCR-1表达水平均高于HSF1+/++LPS组,LPS处理后24 h达到高峰(P<0.05);肺组织免疫荧光观察结果显示,HSF1^(-/-)+LPS组的中性粒细胞数目均多于HSF1^(+/+)+LPS组,以LPS处理后24 h最多;HSF1^(-/-)+LPS组血清、BALF和肺组织中XCL-1浓度均显著高于HSF1^(+/+)+LPS组(P<0.05)。结论:HSF1可能通过抑制XCL-1/XCR-1这对趋化因子配体/受体的表达,抑制了中性粒细胞的浸润,从而减轻LPS所致的小鼠ALI。

关键词：急性肺损伤热休克因子1 中性粒细胞 XCR-1蛋白 XCL-1蛋白

CRISPR/Cas9技术在遗传性心脏疾病中的研究进展

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中国医学工程 2023年第2期31卷 51-58页

作者：黎江溪张世梅王玉鑫赵跃大理大学基础医学院生理学与病理生理学教研室云南大理671000

CRISPR/Cas9作为第三代基因编辑技术,能在分子水平上修改生物体的遗传信息,广泛应用于基因功能研究、模型构建以及基因治疗等领域,具有编辑效率高、操作简单、成本低、识别位点多样化等优点。遗传性心脏疾病是指通过基因显性遗传给下一... 详细信息

CRISPR/Cas9作为第三代基因编辑技术,能在分子水平上修改生物体的遗传信息,广泛应用于基因功能研究、模型构建以及基因治疗等领域,具有编辑效率高、操作简单、成本低、识别位点多样化等优点。遗传性心脏疾病是指通过基因显性遗传给下一代形成的心脏病,一直是与人类疾病相关发病率和死亡率的主要原因。本文就CRISPR/Cas9技术的发展历程、组成原理以及在遗传性心脏病的建模和治疗做详细阐述,并对CRISPR/Cas9技术的发展前景进行预见。

关键词： CRISPR/Cas9 基因编辑遗传性心脏疾病

辣椒素受体拮抗剂AMG517在小鼠脑缺血/再灌注损伤中通过调节炎症因子释放发挥神经保护作用

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解剖学报 2020年第2期51卷 167-171页

作者：彭志锋刘颖牛春红山西大同大学医学院生理学教研室山西大同037009 山西大同大学医学院病理生理学教研室山西大同037009

目的观察辣椒素受体(TRPV1)拮抗剂AMG517在小鼠脑缺血/再灌注损伤中的作用及相关机制。方法40只雄性C57BL/6小鼠随机分为假手术组(sham,n=10)、赋形剂(vehicle)+缺血/再注灌注组(vehicle,n=10)、辣椒素+缺血/再注灌注组(capsaicin,n=10)... 详细信息

目的观察辣椒素受体(TRPV1)拮抗剂AMG517在小鼠脑缺血/再灌注损伤中的作用及相关机制。方法40只雄性C57BL/6小鼠随机分为假手术组(sham,n=10)、赋形剂(vehicle)+缺血/再注灌注组(vehicle,n=10)、辣椒素+缺血/再注灌注组(capsaicin,n=10)和AMG517+缺血/再注灌组(AMG517,n=10)。采用大脑中动脉闭塞(MCAO)诱导缺血/再灌注损伤,再灌注72 h进行神经行为学评分;同时检测各组小鼠梗死体积、脑水肿、TRPV1 mRNA表达和血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)浓度及白细胞介素-10(IL-10)浓度。结果与vehicle组相比,AMG517显著减小鼠脑梗死体积(P<0.01)。AMG517给药后也可显著降低小鼠神经行为学评分(P<0.01)。与sham组比较,vehicle组TRPV1 mRNA表达显著增加(P<0.01)。AMG517给药后可显著增加抗炎性细胞因子IL-10浓度,并降低炎性细胞因子TNF-α浓度(P<0.05)。结论AMG517可改善小鼠缺血/再灌注损伤,可能是通过缓解炎症发挥神经保护作用。

关键词：缺血/再灌注损伤辣椒素受体 AMG517 神经行为学评分实时定量聚合酶链反应酶联免疫吸附测定小鼠

下丘脑室旁核内GABA在中枢高渗刺激诱发的心血管反应中的作用

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中国应用生理学杂志 2009年第4期25卷 462-466页

作者：高晓磊尹桂东邴艳华金元哲金清华延边大学医学院生理学与病理生理学教研室吉林延吉133000

目的:探讨下丘脑室旁核(PVN)内的γ-氨基丁酸(GABA)在中枢高渗刺激诱发的应激性心血管反应中的作用及其机制。方法:在清醒自由活动大鼠,用脑部微量透析法和高效液相色谱法观察中枢高渗刺激对PVN区域GABA含量的影响,并同时记录血压和心... 详细信息

目的:探讨下丘脑室旁核(PVN)内的γ-氨基丁酸(GABA)在中枢高渗刺激诱发的应激性心血管反应中的作用及其机制。方法:在清醒自由活动大鼠,用脑部微量透析法和高效液相色谱法观察中枢高渗刺激对PVN区域GABA含量的影响,并同时记录血压和心率的变化;用GABAA受体阻断剂Bicuculline或GABAB受体阻断剂Saclofen直接灌流PVN区并给予中枢高渗刺激,进一步探讨PVN区GABA在中枢高渗刺激诱发的应激性心血管反应中的作用。结果:①PVN局部灌流0.6mol/L盐水时,血压和心率都显著增加(均为P<0.01),同时,PVN区细胞外液中GABA水平也明显增加到刺激前的561.96%±173.96%(P<0.05);②PVN局部灌流Bicuculline或Saclofen的同时,给予0.6mol/L盐水的刺激,可使高渗刺激引起的血压增加幅度明显降低(均为P<0.01),而心率的增加幅度未受明显影响(均为P<0.05)。结论:中枢高渗刺激可引起PVN内GABA的分泌,而后者可通过GABAA和GABAB受体产生血压的升高反应。

关键词：下丘脑室旁核 γ-氨基丁酸清醒大鼠中枢高渗刺激

海马齿状回GABAB受体在血管性痴呆大鼠空间学习记忆中的作用

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中国老年学杂志 2015年第16期35卷 4439-4441页

作者：金恩鸿李光燮李英顺王丹金清华延边大学附属医院外科吉林延吉133000 延边大学医学院生理学与病理生理学教研室

目的探讨海马齿状回(DG)的GABAB受体是否参与血管性痴呆(VD)大鼠空间学习记忆损害。方法 SD雄性大鼠24只,随机分为假手术组、VD组及GABAB受体阻断剂沙克洛芬组,双侧颈总动脉永久性结扎法制备VD大鼠模型。利用Morris水迷宫检测大鼠的空... 详细信息

目的探讨海马齿状回(DG)的GABAB受体是否参与血管性痴呆(VD)大鼠空间学习记忆损害。方法 SD雄性大鼠24只,随机分为假手术组、VD组及GABAB受体阻断剂沙克洛芬组,双侧颈总动脉永久性结扎法制备VD大鼠模型。利用Morris水迷宫检测大鼠的空间学习记忆能力;脑部微量透析法和高效液相色谱法测定DG区γ-氨基丁酸(GABA)含量;免疫组织化学法观察DG区GABAB受体表达;用脑部微量注射法往DG区注射GABAB受体阻断剂沙克洛芬,观察其对VD模型大鼠空间学习记忆的影响。结果 VD大鼠海马DG区GABA含量明显增加,而GABAB受体表达减少(均为P<0.05)。VD大鼠的空间学习记忆能力显著下降,而训练前向DG区微量注射GABAB受体阻断剂可改善VD大鼠的空间学习记忆损害。结论 VD模型大鼠海马DG内增加的GABA通过GABAB受体参与其空间学习记忆的损害。

关键词：血管性痴呆海马齿状回 GABAB受体空间学习与记忆

海马齿状回区D1受体激活对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的改善作用

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山东医药 2015年第47期55卷 23-25页

作者：万朋高俊涛王丹王师金清华吉林医药学院生理学教研室吉林吉林132013 延边大学医学院生理学与病理生理学教研室

目的观察海马齿状回(DG)区D1受体激活对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆能力的改善作用。方法32只雄性SD大鼠,随机分为假手术组、VD模型组1、VD模型组2、VD模型SKF38393激动剂组各8只,后三组制备VD模型,后两组采用脑部微量注射法于大鼠海马D... 详细信息

目的观察海马齿状回(DG)区D1受体激活对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆能力的改善作用。方法32只雄性SD大鼠,随机分为假手术组、VD模型组1、VD模型组2、VD模型SKF38393激动剂组各8只,后三组制备VD模型,后两组采用脑部微量注射法于大鼠海马DG区分别注射生理盐水、D1受体激动剂SKF38393。应用Morris水迷宫实验进行大鼠学习记忆能力的行为学评估,HE染色法观察大鼠海马DG区病理组织形态学变化。结果VD模型组1、假手术组逃避潜伏期分别为(75.73±4.41)、(50.13±4.48)s,两组比较,P<0.05。VD模型组1、假手术组穿越原站台区的次数分别为(2.67±0.67)、(7.67±0.88)次,两组比较,P<0.05。HE染色结果显示,VD模型组大鼠海马DG区神经元数量明显减少,可见坏死的神经元。VD模型组2和VD模型SKF38393激动剂组逃避潜伏期分别为(78.23±7.38)、(57.46±4.81)s,两组比较,P<0.05。VD模型组2和VD模型SKF38393激动剂组穿越原平台区的次数分别为(2.67±0.50)、(5.33±0.51)次,两组比较,P<0.05。结论海马DG区的D1受体激活可改善VD大鼠受损的学习记忆能力。

关键词：血管性痴呆海马DG区 D1受体 Morris水迷宫学习记忆能力

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神经生物学教学存在的问题及思考

基础医学教育 2023年第9期25卷 748-751页

作者：卢癸凤黄桂敏曾小雪耿飞汕头大学医学院病理生理学教研室汕头515041 汕头大学医学院生理学教研室

神经生物学是生命科学和医学领域的基础学科,其知识体系发展和更新迅速,具有国际前沿性。该课程在生物学及医学相关专业中的开展有助于提高学生对神经生物学基础知识的掌握,培养科研思维,提高学生的学习能力和团队协作能力,为今后从事... 详细信息

神经生物学是生命科学和医学领域的基础学科,其知识体系发展和更新迅速,具有国际前沿性。该课程在生物学及医学相关专业中的开展有助于提高学生对神经生物学基础知识的掌握,培养科研思维,提高学生的学习能力和团队协作能力,为今后从事相关研究夯实基础。然而,在实践教学中,神经生物学存在课程内容混杂、缺乏合适的教材、实验课的缺失、学生难以平衡教学和科研等问题。文章结合目前神经生物学课程发展可能存在的问题,从教学队伍、教学内容、教学大纲、教学方法和教学管理等方面探讨了本科生神经生物学教学实践中的思考,旨在促进神经生物学课程的发展。

关键词：神经生物学教学改革实验教学英文教学线上教学