检索结果-南通市图书馆

彭元瑞的诗学批评及其现实指向——以批校本《苕溪渔隐丛话》为中心

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中国典籍与文化 2024年第4期 103-111页

作者：逯铭昕山东师范大学图书馆

现存彭元瑞文集中所收篇目多为奉制撰述或应和之作,绝少私人记事抒情的诗文。山东师范大学图书馆藏本《苕溪渔隐丛话》中有彭元瑞手批四百余则。在这些批校文字中,彭元瑞表达了他崇雅正、戒拙滞、避纤腐的诗歌审美趣味,以及他对考证说... 详细信息

现存彭元瑞文集中所收篇目多为奉制撰述或应和之作,绝少私人记事抒情的诗文。山东师范大学图书馆藏本《苕溪渔隐丛话》中有彭元瑞手批四百余则。在这些批校文字中,彭元瑞表达了他崇雅正、戒拙滞、避纤腐的诗歌审美趣味,以及他对考证说诗、字字索引、过度阐释等解诗方式的深入思考。在文字狱频仍的政治背景下,彭元瑞在文集编纂上的审慎择取当是压力之下自我禁抑的体现。他对审美旨趣的表述与对诗歌阐释方式的批评,背后也透露出他对文字之祸的忧虑与对当下诗祸根源的反思与回应。

关键词：彭元瑞诗学批评批校本苕溪渔隐丛话

加强用户关系管理,提升图书馆服务质量--以东南大学图书馆为例

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大学图书馆学报 2024年第1期42卷 17-22,39页

作者：王学琴李爱国东南大学图书馆江苏南京211189

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆... 详细信息

“以用户为中心”是图书馆开展服务的核心理念。东南大学图书馆基于用户关系管理相关理论,开展用户关系管理的实践探索,细分用户、掌握需求,多渠道建立用户强交互关系,在用户参与、用户受益等方面取得了较好的成果,期望能为高校图书馆同行开展相关服务提供经验参考。

关键词：高校图书馆用户用户关系管理图书馆服务质量

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国家科学数据共享服务平台运行绩效评价研究

中国科技论坛 2024年第5期 44-53,64页

作者：卢祖丹河海大学图书馆江苏南京211100

科学数据平台为推行数据开放共享实践提供基础设施和机构保障,其发展在后疫情时代数据“无接触获取”需求下显得尤为迫切,而良好的运行绩效则是数据平台功能发挥的先决条件。以国家科技资源共享服务平台调整优化名单中20个国家科学数据... 详细信息

科学数据平台为推行数据开放共享实践提供基础设施和机构保障,其发展在后疫情时代数据“无接触获取”需求下显得尤为迫切,而良好的运行绩效则是数据平台功能发挥的先决条件。以国家科技资源共享服务平台调整优化名单中20个国家科学数据中心为研究对象,基于平衡记分卡理论建立评价指标体系并对数据平台运行绩效进行评价。研究发现:国家数据平台在服务形式多样化、制度标准建设、数据描述规范化与科研效能发挥等方面取得显著的进步,但仍存在重存储轻共享的“数据貔貅”现象,而数据获取过程繁复、数据时效性不强、不太注重用户参与及知识产权保护等问题也亟待解决。

关键词：国家科学数据中心数据共享绩效评价平衡记分卡

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标准文献CNMARC格式分类标引的探讨

图书馆杂志 2024年第10期43卷 70-74页

作者：朱晓燕刘孝平武汉大学图书馆湖北武汉430072

随着行业标准化、规范化要求的提高,图书馆收藏的标准文献不断增加。国际标准分类号和中国标准分类号是标准文献检索的重要途径。CALIS联合编目中心和国家图书馆对标准文献分类标引没有明确的规则。在CALIS和国家图书馆联合目录数据库中... 详细信息

随着行业标准化、规范化要求的提高,图书馆收藏的标准文献不断增加。国际标准分类号和中国标准分类号是标准文献检索的重要途径。CALIS联合编目中心和国家图书馆对标准文献分类标引没有明确的规则。在CALIS和国家图书馆联合目录数据库中,标准文献都只标引中国图书馆分类法分类号,缺少标准文献专业分类号。编目人员应结合标准文献特点,依据CNMARC格式的686字段属性更规范、更完整地标引标准文献分类。

关键词：标准文献国际标准分类法中国标准分类法 CNMARC格式 686字段

多元协同视角下高校图书馆融合发展模式及思路

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农业图书情报学报 2024年第1期36卷 97-104页

作者：万乔三峡大学图书馆宜昌443002

[目的/意义]在多元化融合发展趋势下,高校图书馆积极探索内外融合发展模式,在融合发展中优化资源高效配置,推动产业协同发展,实现资源与服务的叠加效应、聚合效应和倍增效应,提高社会竞争力,推动图书馆可持续发展。[方法/过程]高校图书... 详细信息

[目的/意义]在多元化融合发展趋势下,高校图书馆积极探索内外融合发展模式,在融合发展中优化资源高效配置,推动产业协同发展,实现资源与服务的叠加效应、聚合效应和倍增效应,提高社会竞争力,推动图书馆可持续发展。[方法/过程]高校图书馆通过发展理念、数智技术、复合资源等方面的融合建设,提升自身的内质核心元素,在此基础上与出版社、书店、驻地城市开展外延服务融合,寻求互利共赢的合作发展模式,同时探索“融合-融和-融活”的发展思路。[结果/结论]高校图书馆多元融合发展是时代发展的必然趋势,在近些年智慧图书馆建设和服务升级中,高校图书馆寻求多元协同融合发展之路取得一定的成效,但在资源融合、服务融合、平台融合上仍存在需要创新提升的空间,需要与时俱进地主动构建开放的发展体系,寻求协同互惠的拓展模式,融出质效与实效,在融合中实现创新性转型发展。

关键词：高校图书馆融合发展融合模式融合思路多元协同

“疗愈系”文献资源建设与读者服务——以图书馆“书目疗法”服务为中心

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图书馆杂志 2024年第4期43卷 13-21页

作者：张思瑶蒋小峰南京财经大学图书馆江苏南京210023 南京中医药大学图书馆江苏南京210023

文章梳理了目前我国“阅读疗法”领域的相关文献,发现虽然图书情报领域的研究者是该研究方向下的主要贡献力量,但多年来图书馆界的实践仍然数量少、缺乏可持续性,认为若要促进实践,首先要厘清“书目疗法”和“阅读疗法”的概念的联系和... 详细信息

文章梳理了目前我国“阅读疗法”领域的相关文献,发现虽然图书情报领域的研究者是该研究方向下的主要贡献力量,但多年来图书馆界的实践仍然数量少、缺乏可持续性,认为若要促进实践,首先要厘清“书目疗法”和“阅读疗法”的概念的联系和区别,在此基础上,图书馆可积极利用3个可行方法进行“情绪疗愈系”文献资源的建设,并进一步组织相关活动、展开更多服务。

关键词：阅读疗法阅读疗愈藏书建设阅读推广心理健康

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数字出版融合生态:体系构建与业务组织

科技与出版 2024年第9期 63-70页

作者：傅爱雯王跃邵波南京大学信息管理学院南京210033 南京大学智慧图书馆建设与测评中心南京210033 南京大学图书馆南京210033

随着互联网技术在全球的广泛应用及阅读受众的多元化,数字出版等新型出版业态进入高速发展期,为用户提供精准服务,强化数字出版企业创新主体地位成为出版业发展新目标。文章回顾数字出版业态发展背景和发展契机,深刻阐述数字出版融合生... 详细信息

随着互联网技术在全球的广泛应用及阅读受众的多元化,数字出版等新型出版业态进入高速发展期,为用户提供精准服务,强化数字出版企业创新主体地位成为出版业发展新目标。文章回顾数字出版业态发展背景和发展契机,深刻阐述数字出版融合生态内涵,搭建数字出版融合生态运作平台和业务组织,并提出数字出版融合生态发展策略,为数字出版融合生态发展、知识服务事业创新提供参考。

关键词：出版社数字出版融合生态知识服务

基于文化营销的南京大学图书馆用户关系管理新探

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大学图书馆学报 2024年第4期42卷 42-50页

作者：翟晓娟张宇黄贤金南京大学图书馆江苏南京210023

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队... 详细信息

为秉承“以用户为中心”的建设理念,新时代高校图书馆对用户关系管理有着自身的理解认识和实践举措。南京大学图书馆以文化营销为抓手,经营具有自身特色的用户关系管理之路。文章从文化营销战略规划、业务流程整合、实践应用案例、团队建设等方面进行阐述,并在实践基础上总结经验,提出新时代高校图书馆用户关系管理的几点思考:转变思想,建立文化营销机制;转变行为,建立与用户的长效强联系;打破业务壁垒,构建闭环式用户反馈流程;打破部门壁垒,保障专业的文化营销团队。

关键词：用户关系关系管理关系营销文化营销南京大学图书馆

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人工智能素养教育:全球进展与展望

图书情报知识 2024年第3期41卷 15-26页

作者：张静蓓虞晨琳蔡迎春上海外国语大学图书馆上海201620 上海外国语大学数字学术中心上海201620

[目的/意义]探讨和总结AI素养教育的全球发展现状与趋势,明晰高校开展AI素养教育的现状和不足并以此提供优化策略。[研究设计/方法]以国际组织、发达国家等发布的政策文件、会议记录、研究论文等各种研究资料为基础探索AI素养教育的发... 详细信息

[目的/意义]探讨和总结AI素养教育的全球发展现状与趋势,明晰高校开展AI素养教育的现状和不足并以此提供优化策略。[研究设计/方法]以国际组织、发达国家等发布的政策文件、会议记录、研究论文等各种研究资料为基础探索AI素养教育的发展趋势,以采莓模式分析国内外29所高校在AI素养教育实践中的创新举措。[结论/发现] AI素养教育与AI教育存在明显的界限与联系。国际政策导向在推动AI素养教育方面发挥着至关重要的作用,但目前AI素养教育框架缺失。高校开展AI素养教育实践的施教者主要是学院、学习发展中心和图书馆,开展形式多样,教育内容涉及知识、技能、态度伦理价值观等方面。高校开展AI素养教育需要制定与优化教育框架、发挥高校图书馆的关键作用、实施多元化教育策略并基于KSAVE充实教育内容。[创新/价值]洞察AI素养教育的国际发展趋势,剖析高校AI素养教育的创新实践并以此提出优化策略,为高校AI素养教育领域的推广与实施提供有益的借鉴和指导。

关键词：人工智能素养人工智能素养教育高校素养教育