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统编教材视域下“1+X”群文阅读教学的实践探索

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读友 2024年第2期 50-52页

作者：赵丽娟刘颖娜廊坊市第一小学教务处廊坊市第九小学

统编教材视域下“1+X”阅读教学是新课程改革指导下的一种新的阅读理念和教学模式。“1+X”群文阅读可以拓宽学生的视野,使学生的阅读范围更加广泛。这样不仅可以促进学生的思考,还可以帮助学生对所学内容进行整理、归纳和分类。通过“... 详细信息

统编教材视域下“1+X”阅读教学是新课程改革指导下的一种新的阅读理念和教学模式。“1+X”群文阅读可以拓宽学生的视野,使学生的阅读范围更加广泛。这样不仅可以促进学生的思考,还可以帮助学生对所学内容进行整理、归纳和分类。通过“1+X”群文阅读,教师可以为学生提供更加丰富的学习资源,并帮助学生提高自身的综合素质。因此,为了提高学生的核心素养,教师要在教学中不断探索适合学生的“1+X”阅读的有效方法。

关键词：小学语文统编教材 “1+X”群文阅读教学实践探索

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小学英语毕业总复习指导

教育实践与研究 2024年第10期 42-55页

作者：田国胜徐颖李丽王金玮杨嘉朱立伟史淑娟康东明徐法通廊坊市教育局教研室河北廊坊065000 廊坊市安次区教研发展中心河北廊坊065000 廊坊市第五小学河北廊坊065000 廊坊市第15小学河北廊坊065000 三河市第二小学河北廊坊065000 廊坊经济技术开发区文卫局小学部河北廊坊065000 香河县安平镇第一小学河北廊坊065000 文安县第一小学河北廊坊065000

小学英语毕业总复习是对整个小学阶段英语学习的全面总结和回顾,旨在帮助学生巩固所学知识,提高语言综合运用能力。通过围绕核心素养目标和课程内容六要素展开复习,可以帮助学生系统梳理小学阶段学科知识,全面提高英语综合学业水平和学... 详细信息

小学英语毕业总复习是对整个小学阶段英语学习的全面总结和回顾,旨在帮助学生巩固所学知识,提高语言综合运用能力。通过围绕核心素养目标和课程内容六要素展开复习,可以帮助学生系统梳理小学阶段学科知识,全面提高英语综合学业水平和学习能力。在复习过程中,教师需要关注学生的学习状态和需求,采用多种策略和方法进行有针对性的指导,同时注重评价和反馈,以便更好地帮助学生实现毕业总复习的目标。总复习指导旨在为小学英语毕业总复习提供一套基于《义务教育英语课程标准》且以核心素养为导向的复习策略。

关键词：小学英语总复习策略

“思辨性阅读与表达”学习任务群落实策略探究――统编语文二年级(上册)第五单元“思辨性阅读与表达”学习任务群设计

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读友 2024年第2期 56-58页

作者：陈秀平廊坊市第一小学

“思辨性阅读与表达”学习任务群直接指向思维能力的培养,尤其重视逻辑思维与辩证思维。如何依托现行的统编教材进行思辨性阅读与表达?文章以统编语文二年级(上册)第五单元教学为例,用思辨性的学习主题精准统摄单元学习内容,培养学生的... 详细信息

“思辨性阅读与表达”学习任务群直接指向思维能力的培养,尤其重视逻辑思维与辩证思维。如何依托现行的统编教材进行思辨性阅读与表达?文章以统编语文二年级(上册)第五单元教学为例,用思辨性的学习主题精准统摄单元学习内容,培养学生的理性思维。这几篇课文故事浅显易懂,但寓意深刻,是引导学生进行思辨性阅读的很好的教学资源。因此,在这个单元,教师可以设计“思辨性阅读与表达”学习任务群。教师可以在备课时有意识地开展思辨活动,提高学生的思辨能力。

关键词：小学语文 “思辨性阅读与表达” 思辨活动

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新时代下阅读教育思想与观点的碰撞及启示

读友 2024年第5期 93-96页

作者：汪淑艳廊坊市第十一小学

在新时代背景下,从新课标关于阅读的要求可以看出,阅读教育思想与观点的碰撞日益激烈。文章分析了各种阅读教育思想与观点的优缺点,以期为语文阅读教育的发展提供有益的借鉴和启示。

关键词：阅读教育教师思想

基于自主学习的教育新模式提升学生能力的探索与实践

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学苑教育 2024年第5期 19-21页

作者：董连祥河北省廊坊市第十二小学河北廊坊065000

在实施“三段五环节”教学模式的过程中,注重课前、课中、课后的无缝衔接,旨在引导学生逐步掌握学习方法,培育其自主学习能力。课前预学阶段,学生通过自主阅读、搜集资料等方式,对即将学习的内容进行初步理解。课中的“五环节”分别为:... 详细信息

在实施“三段五环节”教学模式的过程中,注重课前、课中、课后的无缝衔接,旨在引导学生逐步掌握学习方法,培育其自主学习能力。课前预学阶段,学生通过自主阅读、搜集资料等方式,对即将学习的内容进行初步理解。课中的“五环节”分别为:问题提出、自主探究、小组讨论、教师点评和总结提升。在这五个环节中,学生的主体地位得到了充分体现。课后环节,注重对学生学习效果的巩固和拓展。教师布置适量的作业,巩固课堂所学知识,提升学生的自主学习与时间管理能力。在实践过程中,不断反思、总结经验,不断优化“三段五环节”教学模式,积极探索更加适应本校学生特点的教学方法,勇于尝试、不断摸索、创新,以培养学生的各项能力,更好地适应新时代教育发展的需求。

关键词：自主学习三段五环节教育新模式

创新教学方式,提升学生自主学习能力的探索与实践

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学苑教育 2024年第6期 61-63页

作者：郭建然河北省廊坊市第十二小学河北廊坊065000

依据三段五环节的教学模式,创设真实情境,采用跨学科主题学习的方式,运用大单元项目式教学,将信息技术与学科教学相融合,结合图示支架,通过教学方式的创新,旨在提高学生课堂学习的效率和自主学习的能力。

关键词：跨学科主题学习三段五环节信息技术与学科融合

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新课改背景下小学语文教学改革与创新策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0156-0159页

作者：夏连明河北省廊坊市第六小学河北廊坊065000

随着新课改的实施和推进,“小学语文学科”作为基础中的基础学科,它的改革和创新对整体教育事业而言具有十分积极的意义。本文分析了小学语文教学改革与创新的意义以及当下现状,并从多元学科组合、转变教学思想、强化基础能力、运用数... 详细信息

随着新课改的实施和推进,“小学语文学科”作为基础中的基础学科,它的改革和创新对整体教育事业而言具有十分积极的意义。本文分析了小学语文教学改革与创新的意义以及当下现状,并从多元学科组合、转变教学思想、强化基础能力、运用数字设备等四个方面进行了探究,希望能够为小学生语文教学改革工作提供一定的借鉴和思考。

关键词：新课改小学语文教学改革

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跨学科任务群实践下的小学语文教学研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0182-0185页

作者：夏连明河北省廊坊市第六小学河北廊坊065000

在新课标背景下,小学语文课程教学理念产生了新的变化,实施跨学科学习任务群是语文学科教学改革的创新做法。小学语文跨学科任务群旨在引导学生在语文实践活动中,围绕学科学习、社会生活中有意义的话题开展阅读、梳理、探究、交流等活动... 详细信息

在新课标背景下,小学语文课程教学理念产生了新的变化,实施跨学科学习任务群是语文学科教学改革的创新做法。小学语文跨学科任务群旨在引导学生在语文实践活动中,围绕学科学习、社会生活中有意义的话题开展阅读、梳理、探究、交流等活动,引导学生在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中提高语言文字运用能力。在实际应用过程中,教师要找准语文学科与其他学科的联系,引导学生掌握问题探究的基本方法,学会从不同学科中提炼学习成果,运用多学科知识解决实际问题,实现良好发展。基于此,本文针对跨学科任务群实践下的小学语文教学策略进行分析,以供参考。

关键词：跨学科小学语文

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跨学科教学在小学音乐教学中的应用探究

学苑教育 2024年第18期 37-39页

作者：李莉河北省廊坊市第十二小学河北廊坊065000

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出:“音乐要与舞蹈、戏剧、影院艺术等姊妹艺术综合,其次音乐也要与艺术之外的其他学科综合。这对于增强学生对交叉学科的理解、拓宽人文事业具有重要的意义。”为落实新课标新要求,发挥音乐... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出:“音乐要与舞蹈、戏剧、影院艺术等姊妹艺术综合,其次音乐也要与艺术之外的其他学科综合。这对于增强学生对交叉学科的理解、拓宽人文事业具有重要的意义。”为落实新课标新要求,发挥音乐学科的渗透影响,推动与其他学科的有机融合与提升,作者在教学实践中探索了一些跨学科教学在小学音乐教学中的应用方法与思路。

关键词：跨学科教学小学音乐