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在“提问”中快乐学习

试题与研究 2019年第36期 156-156页

作者：王娟安徽省庐江县城关小学

我们都知道,问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题我们的课堂才充满活力。著名教育家陶行知说过:"发明千千万,起点是一问。"学生学会提出问题,这是"问题解决"的教学重要组成部分。因此要为学生营造... 详细信息

我们都知道,问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题我们的课堂才充满活力。著名教育家陶行知说过:"发明千千万,起点是一问。"学生学会提出问题,这是"问题解决"的教学重要组成部分。因此要为学生营造和谐的氛围,教给他们提问的技巧,鼓励学生大胆质疑。

关键词：氛围技巧鼓励

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我为妈妈做生日菜

小学阅读指南（高年级版） 2003年第4期 47-47页

作者：许佳安徽省庐江县城关小学

我拿起新鲜的西红柿,准备做我自创的西红柿桔子冷盘。我先将西红柿用开水烫好,去掉皮,往西红柿的中间塞一根筷子,绕着这个筷子切,切到了尽头,取出筷子。

关键词：西红柿筷子自创冷盘掉皮水烫尽头取出准备中间

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精细化视角下多主体参与的小学教研管理

教书育人（校长参考） 2024年第6期 52-54页

作者：张霞甘肃省武威市民勤县苏武镇西湖小学

教研活动是义务教育阶段学校教育教学工作的重要组成部分。小学校长、教务部门、学科组与教研组应分别扛起自身的教研管理职责。笔者结合小学教研管理实践与理论学习,归纳多主体参与小学教研管理的主要问题,包括粗放式教研管理领导影响... 详细信息

教研活动是义务教育阶段学校教育教学工作的重要组成部分。小学校长、教务部门、学科组与教研组应分别扛起自身的教研管理职责。笔者结合小学教研管理实践与理论学习,归纳多主体参与小学教研管理的主要问题,包括粗放式教研管理领导影响教研氛围,传统式评价应用制约教研质效提升,学科组筹划落实不细制约专业成长,进行深刻的分析和探讨。校长应以集约式教研管理领导改进教研生态,涵盖诊断教研管理问题,健全相关机制体制,参与中监督与反馈;教务部门应推动教研形式改革,改进教研评价激励机制,进行教研成效评选,以精细化教研评价应用提升教研质效;教研组、学科组应推动教师研读新课标,研讨核心素养的落实路径,参与信息化教研等,在精细筹划落实中促进教师专业成长。

关键词：精细化多主体小学教研管理

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营造“全阅读”生态,助力核心素养发展

四川教育 2024年第21期 32-33页

作者：彭成芳广元市青川县凉水镇中心小学校

全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过... 详细信息

全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过学科学习任务群、实践活动等形式引导学生开展有价值的阅读,培养学生综合运用学科知识解决问题的能力,促进学生核心素养形成。

关键词：核心素养形式引导探究实践解决问题的能力综合学习活动课程标准学习任务群学科知识

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积极有效开展网络教研的尝试

教育科研论坛 2007年第12期 6-7页

作者：朱德怀江卫荣温岭市城北小学浙江温岭317519 温岭市城北小学

一、开展网络教研的条件和必要性学校非常重视教研工作,教研对教师素质和教学质量的提高具有很大的技术支撑作用。随着时代的发展,教师素质和教研需求层次的提高,以及教师专业成长方式的变化,对教研的组织形式提出了更高的要求。学校信... 详细信息

一、开展网络教研的条件和必要性学校非常重视教研工作,教研对教师素质和教学质量的提高具有很大的技术支撑作用。随着时代的发展,教师素质和教研需求层次的提高,以及教师专业成长方式的变化,对教研的组织形式提出了更高的要求。学校信息技术的普及,电脑教室、教师办公电脑等硬件设施的配备,以及学校网站的建立,为

关键词：网络教研教师博客 BBS 上课教师学校网站

让具有生活情境的游戏活动走进低年级数学课堂

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课程教育研究 2013年第25期 132-133页

作者：李秋华江苏高邮城北小学

《数学课标》认为"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展"。和谐发展需要有和谐的课堂。我认为和谐的数学课堂应该是让学生感兴趣的课堂,是充满快乐的课堂,是学生参与的课堂,这就需要具有生活情境的游... 详细信息

《数学课标》认为"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展"。和谐发展需要有和谐的课堂。我认为和谐的数学课堂应该是让学生感兴趣的课堂,是充满快乐的课堂,是学生参与的课堂,这就需要具有生活情境的游戏活动融入课堂。一、具有生活情境的游戏活动能激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和思维能力,从而全面提高教育教学质量。许多学生学习成绩差,不是因为脑子笨,而是因为没有良好的学习习惯和兴趣,学习积极性没有得到充分的调动,于是把学

关键词：生活情境低年级数学游戏活动小学一年级

创设有效情境打造灵动课堂——探讨小学数学高效课堂的教学策略

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学苑教育 2024年第17期 16-18页

作者：游美芬福建省松溪县河东中心小学福建松溪353500

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的提出,强调以学生为中心的教学方法。高效的数学课堂不应该仅仅是知识的简单传递,而应成为学生积极思考、探究、交流和合作的平台。通过创建不同的学习情境和充分利用各种教学资源,可以为学生提供... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的提出,强调以学生为中心的教学方法。高效的数学课堂不应该仅仅是知识的简单传递,而应成为学生积极思考、探究、交流和合作的平台。通过创建不同的学习情境和充分利用各种教学资源,可以为学生提供多样化的学习活动,从而促进数学核心素养的发展,包括数学运算、逻辑思维和空间想象能力,从而使小学数学教育更加高效深入。因此,文章旨在探讨小学数学高效课堂的教学策略,期望为小学数学教育提供有益的思考。

关键词：小学教学数学高效课堂创设情境

聚焦“双减”政策，探索语文校本作业设计的优化策略

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试题与研究 2024年第23期 46-48页

作者：陈爱斌福建省三明市尤溪县文公小学

随着“双减”政策的提出，小学语文教学面临新的机遇与挑战。为了提升教学质量，教师应遵循“减负提质”理念，优化校本作业设计，为学生提供高质量的教学服务，提升学生的核心素养，减轻学习压力与作业负担，促进学生的全面发展。本文... 详细信息

随着“双减”政策的提出，小学语文教学面临新的机遇与挑战。为了提升教学质量，教师应遵循“减负提质”理念，优化校本作业设计，为学生提供高质量的教学服务，提升学生的核心素养，减轻学习压力与作业负担，促进学生的全面发展。本文在此基础上分析了“双减”政策下小学语文作业设计的作用及存在的问题，提出针对性的优化措施，以期为此后小学语文教学工作提供更多借鉴。

关键词： “双减”政策小学语文校本作业优化策略

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劳动教育新篇章,学校发展新动力

山东教育 2024年第13期 30-31页

作者：李静山东省商河县韩庙镇明德小学

随着五育并举的深入推进,劳动教育在小学生全面发展中的作用越来越受到关注。劳动教育不仅能使学生认识到劳动的价值,而且还能培养他们的实际操作能力、创新思维和团队协作精神。我校结合自身的特色和资源,为学生提供多样化的劳动实践机... 详细信息

随着五育并举的深入推进,劳动教育在小学生全面发展中的作用越来越受到关注。劳动教育不仅能使学生认识到劳动的价值,而且还能培养他们的实际操作能力、创新思维和团队协作精神。我校结合自身的特色和资源,为学生提供多样化的劳动实践机会,以开发缝纫创意手工制作课程和创建劳动实践基地为主线,构建了一套富有特色的劳动教育课程体系,为学生的全面发展提供有力支持。

关键词：教育课程体系团队协作精神五育并举实践机会创新思维劳动实践基地发展新动力实际操作能力