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小学英语单元整体视角下的语篇文本深度解读策略实践研究

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基础教育研究 2024年第11期 68-72页

作者：吴蝉栖黄雪慧黄文凤广西教育研究院南宁530021 广西南宁市师范学校附属小学

课程改革背景下,小学英语语篇教学亟须创新与转型,以满足课程标准对学科核心素养的要求。文章通过对单元教学现状的剖析,针对传统教学模式的局限性,以人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season为例,提出利用结构化思维,梳理... 详细信息

课程改革背景下,小学英语语篇教学亟须创新与转型,以满足课程标准对学科核心素养的要求。文章通过对单元教学现状的剖析,针对传统教学模式的局限性,以人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season为例,提出利用结构化思维,梳理单元知识点;明确单元目标,对文本内容进行解读;设定课时目标,补充教学环节;注重迁移创新,培养学生学习策略;强调评价作用,达到“教—学—评”一致性的语篇文本深度解读策略。

关键词：小学英语单元整体视角语篇文本深度解读

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课程思政融入英语课程现状与路径探研

成才之路 2024年第12期 45-48页

作者：尹凤娇钦州幼儿师范高等专科学校广西钦州535011

英语是义务教育阶段的主要课程,肩负着课程思政教育的重任,但其思政功能仍相对弱化。文章分析课程思政融入英语课程的必然性,探讨课程思政在英语教学中的融入现状,并从科学定位教学目标、准确把握教学规律、持续完善教学方案、改进教学... 详细信息

英语是义务教育阶段的主要课程,肩负着课程思政教育的重任,但其思政功能仍相对弱化。文章分析课程思政融入英语课程的必然性,探讨课程思政在英语教学中的融入现状,并从科学定位教学目标、准确把握教学规律、持续完善教学方案、改进教学评价、逐步改善外部教学环境等五个方面探讨英语课程思政教学的实施路径,以期探索英语课程思政有效教学的模式,为进一步推进课程思政建设提供参考。

关键词：英语课程思政立德树人教学方案教学评价

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“双减”背景下课堂教学质量提升:现实困境与突破路径

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学周刊 2024年第10期10卷 113-116页

作者：马晓霞马庆群黄英华广西师范大学教育学部广西桂林541000 广西壮族自治区钦州市钦北区新棠镇屯林小学广西钦州535000 广西壮族自治区钦州市钦北区新棠镇南局小学广西钦州535000

教学发展是学校发展的生命线,是教师教育教学价值的直接体现。“双减”背景下提高课堂教学质量有着其不可替代的价值:有利于助推学生成长成才、追求课堂教学高质量发展。但是当前课堂教学质量提升还存在教学理念有着“应试教育”的倾向... 详细信息

教学发展是学校发展的生命线,是教师教育教学价值的直接体现。“双减”背景下提高课堂教学质量有着其不可替代的价值:有利于助推学生成长成才、追求课堂教学高质量发展。但是当前课堂教学质量提升还存在教学理念有着“应试教育”的倾向、教学过程有着明显的结果导向、教学方式偏向于远离学生生活、教学评价中“教—学—评”一致性不够的现实困境。为此,“双减”背景下课堂教学要坚持学生为本的教学理念,提升教师专业素养;强化全面指导的教研工作,助推学生优质化发展;营造有效的学习氛围,推动教学质效“双增”;优化教学评价体系,引领素养发展。

关键词： “双减”政策课堂教学减量提质

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新教育合作背景下的“三位一体”育人模式的构建

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社会科学前沿 2024年第2期13卷 966-970页

作者：卢青梅广西民族师范学院附属第四小学广西崇左

育人模式众多,教育合作论一直受到广泛关注。文章旨在结合教育管理的实践经验,探索教育合作的新模式,并提出一些建议和基本做法。首先,文章将从分析家庭、学校与社会之间的关系开始,探讨它们融合时所面临的问题,并基于这些问题提出相应... 详细信息

育人模式众多,教育合作论一直受到广泛关注。文章旨在结合教育管理的实践经验,探索教育合作的新模式,并提出一些建议和基本做法。首先,文章将从分析家庭、学校与社会之间的关系开始,探讨它们融合时所面临的问题,并基于这些问题提出相应的解决对策。

关键词：教育合作育人模式

基于生态德育体验场的国门学校爱国主义校本课程构建研究

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广西教育 2024年第13期 27-31页

作者：覃珍珍广西民族师范学院附属第一小学

为落实立德树人根本任务,崇左凭祥市第四小学基于生态德育体验场理念,以铸牢中华民族共同体意识为核心,以培养“大雅国门少年”为目标,以营造丰富多元的教育场域为途径,充分挖掘凭祥本土的历史文化和红色文化底蕴,以及丰富的旅游资源、... 详细信息

为落实立德树人根本任务,崇左凭祥市第四小学基于生态德育体验场理念,以铸牢中华民族共同体意识为核心,以培养“大雅国门少年”为目标,以营造丰富多元的教育场域为途径,充分挖掘凭祥本土的历史文化和红色文化底蕴,以及丰富的旅游资源、人文资源和自然资源,构建具有地域性、民族性和融合性的爱国主义教育校本课程,形成了以“三横五纵四维度”为顶层设计的“五彩教育”校本课程体系,有效促进了边境地区学校校本课程整体协调发展。

关键词：国门教育德育爱国主义教育校本课程

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美育语境下古筝演奏融入小学音乐课堂的路径探析

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桂林师范高等专科学校学报 2024年第5期38卷 103-106页

作者：刘雪琳韦传敏杨婷婷桂林师范高等专科学校音乐系广西桂林541199 桂林师范高等专科学校附属崇文小学广西桂林541199

古筝作为我国传统的民族弹拨乐器,因其拥有独特的音色而受到人们的喜爱。在当前小学音乐课程改革的背景下,将古筝演奏运用到音乐课堂,有助于提高学生的审美素养和人文素养。本文从美育角度探讨了古筝演奏融入小学音乐课堂的必要性,并提... 详细信息

古筝作为我国传统的民族弹拨乐器,因其拥有独特的音色而受到人们的喜爱。在当前小学音乐课程改革的背景下,将古筝演奏运用到音乐课堂,有助于提高学生的审美素养和人文素养。本文从美育角度探讨了古筝演奏融入小学音乐课堂的必要性,并提出古筝演奏融入小学音乐课堂的四条路径,以期最大化实现美育价值。

关键词：美育古筝小学音乐课堂路径

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“第二课堂”活动对民族文化传承的路径探析

知识文库 2024年第15期 5-7页

作者：曾曼玲曾祥义钦州幼儿师范高等专科学校合浦县廉州镇中心小学

文中以“第二课堂”活动为切入点，在价值、存在的问题以及路径上分析“第二课堂”对民族文化的传承。调查发现，部分民族学校在“第二课堂”的实施上还存在一些问题。针对这些问题，学校和教师都应该重视建设特色“第二课堂”传承民族...

文中以“第二课堂”活动为切入点，在价值、存在的问题以及路径上分析“第二课堂”对民族文化的传承。调查发现，部分民族学校在“第二课堂”的实施上还存在一些问题。针对这些问题，学校和教师都应该重视建设特色“第二课堂”传承民族文化，把民族文化引入课堂建设，提高“第二课堂”的影响力。同时建立“第二课堂”与社区教育的联系，让学生能全方面地领略当地民族文化。1民族地区学校“第二课堂”的内涵辨析课堂是教育教学的主要阵地，是对学生实施素质教育的主渠道，同时也是传承民族文化的主要载体。“第二课堂”是在“第一课堂”的基础上提出的，是由国外的教

关键词：

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从离身到具身：民族文化传承活动环境的构建

科学咨询(科技·管理) 2024年第2期 78-81页

作者：曾曼玲钦州幼儿师范高等专科学校

具身认知理论强调，认知是身体及身体活动方式在与环境相互作用中塑造和发展的。该理论对活动环境的建设提出了诉求，但当前学校在建设民族文化传承活动环境时，还面临物质环境形式化、制度环境边缘化和精神环境浅层化的离身困境，无法... 详细信息

具身认知理论强调，认知是身体及身体活动方式在与环境相互作用中塑造和发展的。该理论对活动环境的建设提出了诉求，但当前学校在建设民族文化传承活动环境时，还面临物质环境形式化、制度环境边缘化和精神环境浅层化的离身困境，无法满足具身民族文化活动的建设需求。具身认知理论指出，活动主体需要与环境交互对话，并需要建设复合型具身环境，以增强民族文化传承效果。因此，学校在开展民族文化传承活动时，应优化民族性物质文化环境、建构规范性制度文化环境以及深度挖掘具身性精神文化环境。这是开展具身性民族文化传承活动、实现更有质量的民族文化传承的必然要求。

关键词：具身认知民族文化传承复合型环境

“双减”背景下小学课后服务英语课程的价值与发展路径

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校园英语 2024年第11期 58-60页

作者：尹凤娇钦州幼儿师范高等专科学校

本文基于相关政策、文献资料及对钦州市城区30所小学79位英语教师的问卷调查数据，分析了“双减”背景下课后服务英语课程的价值与发展路径。研究发现，小学课后服务英语课程的开设能在一定程度缓解学生的学业负担，提升课后服务整体质... 详细信息

本文基于相关政策、文献资料及对钦州市城区30所小学79位英语教师的问卷调查数据，分析了“双减”背景下课后服务英语课程的价值与发展路径。研究发现，小学课后服务英语课程的开设能在一定程度缓解学生的学业负担，提升课后服务整体质量，促进学生的全面发展。“双减”背景下小学课后服务英语课程的发展，可遵循“丰富课程的形式和内容、壮大课后服务英语课程师资队伍、完善运行机制并创建课程体系”的路径。

关键词： “双减” 课后服务英语课程