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数字化背景下的城乡远程同步课堂教学研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0215-0218页

作者：宁慧珍广西南宁市邕宁区新江镇中心学校广西南宁530203

随着信息技术的不断发展,数字赋能被应用于教学的方方面面。在这个时代背景下,远程同步城乡课堂教学发展的十分迅速,突破了时空的限制,成为平衡教育资源,缩短城乡教育差距的重要手段。本文将从分析学情、课堂教学、评价反馈三个方面,通... 详细信息

随着信息技术的不断发展,数字赋能被应用于教学的方方面面。在这个时代背景下,远程同步城乡课堂教学发展的十分迅速,突破了时空的限制,成为平衡教育资源,缩短城乡教育差距的重要手段。本文将从分析学情、课堂教学、评价反馈三个方面,通过研究在数字化背景下的城乡远程同步课堂教学实践,努力提高同步课堂的效率,进一步平衡教育资源。

关键词：数字赋能融合创新城乡同步课堂

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大班幼儿户外游戏中提高教师支持的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0037-0042页

作者：郝佳磊邢台市信都区浆水镇中心学校河北邢台054000

户外游戏作为幼儿园不可或缺的游戏形式之一,其最大的优势在于可以让幼儿在更广阔的空间和更自然的环境中开展活动。但由于幼儿身心发展尚未成熟,户外游戏中教师的支持必不可少。《幼儿园教师专业标准(试行)》提出“幼儿园教师应具备基... 详细信息

户外游戏作为幼儿园不可或缺的游戏形式之一,其最大的优势在于可以让幼儿在更广阔的空间和更自然的环境中开展活动。但由于幼儿身心发展尚未成熟,户外游戏中教师的支持必不可少。《幼儿园教师专业标准(试行)》提出“幼儿园教师应具备基本专业能力:游戏活动的支持与引导。”可见,教师支持无论是对推进幼儿整体发展,还是对促进教师自身的专业成长都具有重要意义。教师适宜的支持能使幼儿的内在需求得到切实满足,对幼儿的游戏潜能进行深入挖掘,并提升幼儿整体素质,使户外游戏发挥更大的价值。但目前,户外游戏中的教师支持存在诸多问题。幼儿的发展需求和当前户外游戏开展中的各种问题提醒着我们对教师支持的关注。

关键词：户外游戏大班幼儿教师支持

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基于核心素养的小学语文阅读教学改革研究

教师教育论坛 2024年第8期37卷 21-23页

作者：王良成遵义市播州区西坪镇中心学校贵州遵义563100

阅读教学是小学语文课程教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养不可或缺的支撑条件。明确核心素养导向要求,创新小学语文阅读教学体系,是义务教育阶段语文课程教学改革推进应当关注的重点问题。本研究在明确小学语文阅读核心素养... 详细信息

阅读教学是小学语文课程教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养不可或缺的支撑条件。明确核心素养导向要求,创新小学语文阅读教学体系,是义务教育阶段语文课程教学改革推进应当关注的重点问题。本研究在明确小学语文阅读核心素养导向要求基础上,分析教学活动开展面临的实际问题,说明阅读教学改革的实现方法,以此为教学设计和教学组织提供参考。

关键词：核心素养小学语文阅读教学教学改革

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农村学校特色发展推动乡村教育振兴的策略研究

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进展 2024年第12期 27-28页

作者：周大华重庆市黔江区沙坝镇中心学校重庆市409026

乡村振兴,教育先行,农村学校特色教育是乡村教育振兴的体现。优质均衡教育是中国城乡教育现代化的共同本质和目标,乡村中学校特色是在全面发展素质教育基础上充分体现的学校精气神的个性,是教育理念特色与教育形式特色的统一。我国现代... 详细信息

乡村振兴,教育先行,农村学校特色教育是乡村教育振兴的体现。优质均衡教育是中国城乡教育现代化的共同本质和目标,乡村中学校特色是在全面发展素质教育基础上充分体现的学校精气神的个性,是教育理念特色与教育形式特色的统一。我国现代化优质教育必须振兴乡村教育,本文结合乡村文化、地理等特点,努力推进农村学校特色发展和农村教育现代化进行探讨。

关键词：农村中学特色发展农村教育振兴教育现代化

先学后教以学定教——提升小学数学教学效果之创新

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小学生(中旬刊) 2024年第8期 154-156页

作者：张耀锋甘肃省天水市麦积区琥珀镇中心学校

本文探讨了新课标背景下，“先学后教、以学定教”教学方式在小学数学教学中的创新应用及其效果。首先，详细阐述了“先学后教”教学方式的内容与特点，即学生通过预习、自主学习发现问题，教师在学生讨论的基础上进行针对性补充和总结... 详细信息

本文探讨了新课标背景下，“先学后教、以学定教”教学方式在小学数学教学中的创新应用及其效果。首先，详细阐述了“先学后教”教学方式的内容与特点，即学生通过预习、自主学习发现问题，教师在学生讨论的基础上进行针对性补充和总结。与此相对应的“以学定教”方式，强调了学生带着问题进课堂，根据自身情况巩固知识的理念。其次，通过教学实践案例，展示了这种教学方式如何帮助学生提升自主学习能力和探究精神，并指出其对于小学数学教学效果的积极影响。

关键词：小学教育数学教育先学后教以学定教

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小学数学“教学做合一”课堂建设之路

新课程研究 2024年第11期 93-95页

作者：蔡兴林贵州省遵义市播州区泮水镇中心学校

文章基于“教学做合一”的内涵和要求，以及其对小学数学教育的价值，结合案例分析，阐述了建设小学数学“教学做合一”课堂的具体路径。教师可通过情境化教学、探究性学习、跨学科教学的路径，让学生在做中学、在学中做，从而夯实他们... 详细信息

文章基于“教学做合一”的内涵和要求，以及其对小学数学教育的价值，结合案例分析，阐述了建设小学数学“教学做合一”课堂的具体路径。教师可通过情境化教学、探究性学习、跨学科教学的路径，让学生在做中学、在学中做，从而夯实他们的理论基础，增强他们的实践能力。

关键词：小学数学教学做合一学练结合探究性学习跨学科

基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用

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教育实践与研究 2024年第4期 49-51页

作者：刘少凯邢台市任泽区任城镇中心学校河北邢台055150

通过分析学生的认知特点和学习需求,提出针对小学数学教学的问题设计方法。采用定性与定量相结合的方法,通过实验教学,收集并分析学生的反馈数据,以评估所设计问题的有效性。基于认知过程的问题设计能够促进学生的深层次思维,提高其数... 详细信息

通过分析学生的认知特点和学习需求,提出针对小学数学教学的问题设计方法。采用定性与定量相结合的方法,通过实验教学,收集并分析学生的反馈数据,以评估所设计问题的有效性。基于认知过程的问题设计能够促进学生的深层次思维,提高其数学问题解决能力,对于优化小学数学教学有重要的理论和实践意义。

关键词：小学数学认知过程分析问题设计探究学习教学优化

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微课在小学低段写话教学中的应用策略研究

试题与研究 2024年第23期 34-36页

作者：宋得鹏甘肃省张掖市州区党寨镇中心学校

微课在教学中的应用是教育信息化下的大势所趋，借助微课开展小学低段写话教学帮助学生从写作材料中获取更多信息，让学生言之有物，有效提高写话教学效果。本文论述了微课在小学低段写话教学中的应用价值，并提出微课在小学低段写话课... 详细信息

微课在教学中的应用是教育信息化下的大势所趋，借助微课开展小学低段写话教学帮助学生从写作材料中获取更多信息，让学生言之有物，有效提高写话教学效果。本文论述了微课在小学低段写话教学中的应用价值，并提出微课在小学低段写话课前预习、课堂教学及课堂练习三个阶段的应用策略。

关键词：微课小学低段写话教学应用策略

语文作业设计与家庭教育结合策略——基于家校共育背景

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当代家庭教育 2024年第8期 83-85页

作者：岳贵敏贵州省遵义市播州区团溪镇中心学校

在新课改和素质教育政策推行后，家校共育理念开始成为学校开展教学的重要指导理念。通过家校共育能更好地开展教学，拉近学生与家长之间的关系，促进学生的健康成长。本文阐述了家校共育的概念，分析了目前语文作业设计存在的问题，并... 详细信息

在新课改和素质教育政策推行后，家校共育理念开始成为学校开展教学的重要指导理念。通过家校共育能更好地开展教学，拉近学生与家长之间的关系，促进学生的健康成长。本文阐述了家校共育的概念，分析了目前语文作业设计存在的问题，并结合家校共育理念为语文作业设计提出了合理的策略，希望能为相关教职人员提供一定的理论依据。

关键词：语文作业设计家庭教育家校共育