检索结果-南通市图书馆

小学教学参考（综合版） 2017年第1期 62-63页

作者：韦彩萍广西西林县八达镇第二小学

学生身心健康、体魄强健、充满活力,既是一个民族旺盛生命力的体现,又是国家综合实力的重要体现.因此,教师应该认识到体育的重要性,争取多方面的支持,为学生创设合适的体育教学情境,促使学生得到全面发展.

关键词：体育教师六个争取支持

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家校共育在小学学校管理中的开展路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第12期 0160-0162页

作者：林莲广西百色市西林县八达镇第二小学广西百色533599

基于家校共育理念,创新小学学校管理模式,完善班级内部管理体系,能够创建和谐的小学学习环境。在新课程改革的理念之下,家庭教育与学校教育达成价值认同感,能够突破教育困境,为学生健康发展打好基础。本文分析了家园共育的理念、小学学... 详细信息

基于家校共育理念,创新小学学校管理模式,完善班级内部管理体系,能够创建和谐的小学学习环境。在新课程改革的理念之下,家庭教育与学校教育达成价值认同感,能够突破教育困境,为学生健康发展打好基础。本文分析了家园共育的理念、小学学校管理之中面临的难题与家校共育在小学学校管理中的应用原则、价值,并提出了若干教育举措,以期为相关的教育工作者提供参考。

关键词：家园共育小学教学管理

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苦瓜的味道

快乐青春（简妙作文）（小学生） 2022年第6期 13-14页

作者：黄晨向泰逸(指导) 广西西林县八达镇一小不详

扣题开头写法——扣题提示写什么:苦瓜是很多家庭餐桌上的一道常见菜。苦瓜,不说你也知道,吃着确实苦,但吃过后满嘴香。中间写法——承头顺写详重点:今天下午一放学,我背上书包就往家飞奔,因为早,上出门时我看到妈妈去超市买菜了,晚上... 详细信息

扣题开头写法——扣题提示写什么:苦瓜是很多家庭餐桌上的一道常见菜。苦瓜,不说你也知道,吃着确实苦,但吃过后满嘴香。中间写法——承头顺写详重点:今天下午一放学,我背上书包就往家飞奔,因为早,上出门时我看到妈妈去超市买菜了,晚上她肯定会做一大桌子好吃的。

关键词：苦瓜扣题超市

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浅谈提高小学生计算能力的途径

浅谈提高小学生计算能力的途径

作者：王美声西林县八达镇第二小学

计算教学的过程是一个培养学生思维的过程,计算能力的提高,能促进学生思维能力的发展。那么如何提高学生的计算能力呢?一、培养学生计算的兴趣单纯的计算,往往是枯燥乏味的,学生很容易产生厌倦情绪。因此,根据低年级学生好动、好胜心强...

计算教学的过程是一个培养学生思维的过程,计算能力的提高,能促进学生思维能力的发展。那么如何提高学生的计算能力呢?一、培养学生计算的兴趣单纯的计算,往往是枯燥乏味的,学生很容易产生厌倦情绪。因此,根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点,可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如:用游戏、比赛等方式训练;开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练,不仅激发学生的学习兴趣,而且使每个学生都积极参与,这样才能

关键词：

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试谈小学数学教学“质疑”的作用与效能

基础教育研究 2008年第7期 29-30,32页

作者：莫椋西林县八达镇第二小学广西西林533500

“质疑”是教师培养学生创新思维的重要手段之一，是课堂精心设计的一种课堂学习方式，也是教师课堂教学的一种手段，是师生情感交融的具体表现。一节课的成功与否“质疑”都起到重要的作用。特别在今天的新课程教学改革中，“质疑”尤... 详细信息

“质疑”是教师培养学生创新思维的重要手段之一，是课堂精心设计的一种课堂学习方式，也是教师课堂教学的一种手段，是师生情感交融的具体表现。一节课的成功与否“质疑”都起到重要的作用。特别在今天的新课程教学改革中，“质疑”尤为重要。在数学课堂教学中，鼓励学生大胆质疑，是培养学生创新思维的重要环节。爱因斯坦曾经说过：

关键词： “质疑” 小学数学教学数学课堂教学教师培养师生情感交融课程教学改革创新思维学习方式

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基于双减背景试析如何提升小学数学教学的有效性

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基于双减背景试析如何提升小学数学教学的有效性

社会发展——跨越时空经济基础

作者：李金权广西壮族自治区百色市西林县八达镇第二小学

"双减"背景下国家大力提倡要给学生减负,减轻学生们的作业负担和课外学习负担,促进学生的健康全面发展。但是对于教师们而言不仅要能够做到为学生减负,更应该关注在新的教学方向的引导下,如何通过建立全新的教育理念和优化教学手段的方...

"双减"背景下国家大力提倡要给学生减负,减轻学生们的作业负担和课外学习负担,促进学生的健康全面发展。但是对于教师们而言不仅要能够做到为学生减负,更应该关注在新的教学方向的引导下,如何通过建立全新的教育理念和优化教学手段的方式,提升学生的学习质量和效率。故本文主要探讨双减政策背景下提高小学数学教学质量的教学策略。

关键词：

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有效的作文教学从演绎个性化开始

教育现代化 2015年第12期 107-107页

作者：农忠贞广西百色市西林县八达镇第二小学

对于每一个人来说都拥有着对生活不同的看法和感受,学生也是一样,有着他自己看待生活的感受和想法,就是因为这样,所以说每个人写出来的文章都各有各的特点,因为世界上没有完全一样的两个人。然而,在作文的教学过程中,确实经常有"千人一... 详细信息

对于每一个人来说都拥有着对生活不同的看法和感受,学生也是一样,有着他自己看待生活的感受和想法,就是因为这样,所以说每个人写出来的文章都各有各的特点,因为世界上没有完全一样的两个人。然而,在作文的教学过程中,确实经常有"千人一面"的现象发生。有很多人说,孩子在一定程度上缺乏阅历,使学生们的作文水平都只是过于平淡,没有什么新意,作文思路也非常的简单。学生们如何提高自己的阅历,教师在教学过程中应该进行哪些教学手段来改变这一切呢,这就要求我们在课堂教学中应该注意让学生的个性得到发展和展示。下面我就对于这个问题发表一下我个人的观点。

关键词：作文教学个性演绎

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浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新思维

中华少年（下） 2015年第11期 48-49页

作者：王美声西林县八达镇二小

一、在概念方面的教学中进行创新思维的培养:第一层次:学生具体操作,加深感性认识(动手)。第二层次:学生看图口述,由感性认识过度到理性认识(动口)。第三层次:学生独立解决问题,发展思维,培养创新能力(动脑)。二、在计算方面的教学中进... 详细信息

一、在概念方面的教学中进行创新思维的培养:第一层次:学生具体操作,加深感性认识(动手)。第二层次:学生看图口述,由感性认识过度到理性认识(动口)。第三层次:学生独立解决问题,发展思维,培养创新能力(动脑)。二、在计算方面的教学中进行创新思维的培养:第一、一题多解,培养学生思维的发散性。第二、一题巧解,培养学生思维的发散性。第三、一个答案多种选题,培养学生的创新思维。三、在应用题方面的教学中进行创新思维的培养:第一、就相同的条件,提出不同的问题。第二、就同一问题,给出不同的条件。第三、同一题目,多种解法。

关键词：小学数学培养学生创新思维

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浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新思维

中华少年 2015年第11期 48-49页

作者：王美声西林县八达镇二小

关键词：小学数学培养学生创新思维

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小学数学的随堂评课是教师成长的一个平台

中华少年 2015年第11期 40-41页

作者：韦桦百色市西林县八达镇第二小学

评课是教学研究活动中并不陌生且常见的现象。而随堂评课是评课方式中的一个高要求,它要求听课的老师要有敏锐的观察力和丰富的理论水平,要能从教师的教学内容、课堂组织,学生的学习态度、学习方式、学习兴趣等方面去评。关注教师的教... 详细信息

评课是教学研究活动中并不陌生且常见的现象。而随堂评课是评课方式中的一个高要求,它要求听课的老师要有敏锐的观察力和丰富的理论水平,要能从教师的教学内容、课堂组织,学生的学习态度、学习方式、学习兴趣等方面去评。关注教师的教学模式是否有所变化,学生的学习方式是否也有了改变。及时、有效的给予上课的老师中肯、有效的建议,使上课的老师及时发现自己的不足,扬长避短,让上课和听课的老师都能同时进步。

关键词：随堂评课关注发展