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《新能源汽车电池及管理系统检修》课程标准研究——以柳州铁道职业技术学院为例

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专用汽车 2024年第7期 122-124页

作者：王海文柳州铁道职业技术学院广西柳州545616

课程标准包括学习领域的内容标准和规定学生应达到的水平表现标准,决定学生能达到的能力水平、课程内容讲授、课程方法、考核评价方法等。该课程是新能源汽车类专业的专业核心课之一,采用案例情景教学法、工作过程导向、任务驱动等多种... 详细信息

课程标准包括学习领域的内容标准和规定学生应达到的水平表现标准,决定学生能达到的能力水平、课程内容讲授、课程方法、考核评价方法等。该课程是新能源汽车类专业的专业核心课之一,采用案例情景教学法、工作过程导向、任务驱动等多种教学手段,使学生掌握新能源汽车电池及管理系统的知识,并能对新能源汽车电池及管理系统的故障进行诊断分析。据此,从课程性质、目标定位内容、考核方法、实施要求几个方面完成一份教学指导性文件。

关键词：新能源汽车电池管理系统系统课程标准

高职安全技术与管理专业群教师教学创新团队建设实践探索——以广西安全工程职业技术学院为例

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广西教育 2024年第24期 72-75页

作者：王燕华曾德明李春花毛华彬冯正茂霍江华广西安全工程职业技术学院

目前,我国安全应急类专业人才缺口较大,国家高度重视应急管理类院校的建设。教师是实施人才培养和教育教学活动的主体,高职院校应积极开展教师教学创新团队建设。近年来,广西安全工程职业技术学院重点打造安全技术与管理专业群教师教学... 详细信息

目前,我国安全应急类专业人才缺口较大,国家高度重视应急管理类院校的建设。教师是实施人才培养和教育教学活动的主体,高职院校应积极开展教师教学创新团队建设。近年来,广西安全工程职业技术学院重点打造安全技术与管理专业群教师教学创新团队,积累了可供安全类职业院校借鉴的经验:坚持党建引领,加强团队师德师风建设;多措并举,提升团队教师教学能力;深化产教融合,提升团队教师社会服务能力;建设技术平台,提升团队教师科研能力。

关键词：安全技术与管理专业专业群教学创新团队

“双元共育三轮驱动四教融合”人才培养模式探究与实践——以广西安全工程职业技术学院应急安全类专业为例

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现代商贸工业 2024年第19期 104-107页

作者：唐绍其曾德明广西安全工程职业技术学院

应急安全类专业“双元共育三轮驱动四教融合”人才培养模式以广西安全工程职业技术学院建筑消防技术和应急救援技术专业为试点，围绕“听党指挥、作风优良、技能过硬”的培养目标，以“双元共育”为关键切入点，以“三轮驱动”为核心轴... 详细信息

应急安全类专业“双元共育三轮驱动四教融合”人才培养模式以广西安全工程职业技术学院建筑消防技术和应急救援技术专业为试点，围绕“听党指挥、作风优良、技能过硬”的培养目标，以“双元共育”为关键切入点，以“三轮驱动”为核心轴线，以“四教融合”为主要抓手，着力构建以“思政引领铸魂、军事管理锤炼作风、实战训练技能”为特色的教育教学模式和机制，提高人才培养质量，加强产教融合和师资队伍建设。

关键词：双元共育三轮驱动四教融合

高职铁道工程技术专业产教融合人才培养模式的研究与实践——以柳州铁道职业技术学院为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0026-0029页

作者：张愿梁斌柳州铁道职业技术学院广西柳州545616

高职院校按照设定专业,将教学和产业积极结合起来,构建科技服务、教学研究以及人才培育为一体的联合体,从而构建企业和学校相结合的办学模式。根据教育改革的相关标准,"产教结合、校企一体"的办学模式,是当前职业院校开辟的一条新的发... 详细信息

高职院校按照设定专业,将教学和产业积极结合起来,构建科技服务、教学研究以及人才培育为一体的联合体,从而构建企业和学校相结合的办学模式。根据教育改革的相关标准,"产教结合、校企一体"的办学模式,是当前职业院校开辟的一条新的发展之路。高职院校进行人才培养需要大力发展产教融合模式。为此,本文通过分析高职院校铁道工程技术专业人才培养的现实情况,希望通过产教融合手段切实提高各个专业的人才培养质量。

关键词：高职铁道工程产教融合人才培养模式

高职院系“三全育人”综合改革的特色路径研究——以柳州职业技术学院艺术学院为例

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品位·经典 2024年第5期 109-111页

作者：唐燕红王慧雍佳柳州职业技术学院

本文以广西第一批全区高校“三全育人”综合改革示范院系——柳州职业技术学院艺术学院为例,论述高职院校“三全育人”综合改革的特色路径。即创新构建艺术学院“12345”“三全十建”一体化育人模式,并在实践将非遗传承、保护和振兴作... 详细信息

本文以广西第一批全区高校“三全育人”综合改革示范院系——柳州职业技术学院艺术学院为例,论述高职院校“三全育人”综合改革的特色路径。即创新构建艺术学院“12345”“三全十建”一体化育人模式,并在实践将非遗传承、保护和振兴作为主要载体和特色,开展有“艺术气质”育人活动,培育“德艺双修”的新时代艺术人才。柳州职业技术学院艺术学院全员育人、全过程育人、全方位育人的环境和氛围逐步形成,学院切实提高思想政治工作亲和力和针对性。

关键词：高职院校三全育人综合改革 “非遗”特色

职业技能竞赛促进林业技术专业群教学的实践——以广西生态工程职业技术学院为例

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中国林业教育 2024年第1期42卷 50-53页

作者：买凯乐苏杰南广西生态工程职业技术学院广西柳州545004

林业职业教育服务于现代林业建设和地方经济发展,培养高素质林业技能人才,以就业为导向,突出实用技能培养。职业技能竞赛可以展示师生奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能,也是宣传教育教学成果的重要平台。林业职业技能竞赛项目反映了... 详细信息

林业职业教育服务于现代林业建设和地方经济发展,培养高素质林业技能人才,以就业为导向,突出实用技能培养。职业技能竞赛可以展示师生奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能,也是宣传教育教学成果的重要平台。林业职业技能竞赛项目反映了最新行业规划和最新的技术技能,这些新变化应该及时反映在林业职业教育教学体系中。广西生态工程职业技术学院通过积极参加林业职业技能竞赛,促进核心课程体系的构建,以赛促学增加了实践教学学时的比例,在教学中注重对技术实践操作的考核,并促进实训基地、教材和师资队伍的建设,保障学生素质的全面发展。职业技能竞赛引发林业教育工作者对基于实践的教学思考,并对实践教学体系和技能竞赛的相互适应不断进行改革。

关键词：林业职业教育职业技能竞赛林业技术专业群

“互联网+”时代背景下高职院校智慧图书馆建设探究——以广西生态工程职业技术学院智慧图书馆建设为例

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中国管理信息化 2024年第7期27卷 178-181页

作者：黎意慧吴灵广西生态工程职业技术学院广西柳州545004

本文从广西生态工程职业技术学院智慧校图书馆建设出发,论述了高职院校智慧图书馆建设的背景、目标和举措,指出在“互联网+”时代背景下,高职院校图书馆只有以数字化、网络化、智能化的信息技术为手段,打造智慧型图书馆,方能满足广大读... 详细信息

本文从广西生态工程职业技术学院智慧校图书馆建设出发,论述了高职院校智慧图书馆建设的背景、目标和举措,指出在“互联网+”时代背景下,高职院校图书馆只有以数字化、网络化、智能化的信息技术为手段,打造智慧型图书馆,方能满足广大读者日益增长的综合性文化服务需求。

关键词：互联网高职院校图书馆智慧化

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广西村落文化传播人才培养实践探索——以南宁职业技术学院为例

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广西教育 2024年第12期 121-125页

作者：俸云南宁职业技术学院

村落文化是一代代村民在生产生活中融合时代发展而形成的文化样态,是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了更好地传播广西村落文化,需要加大村落文化传播人才培养力度。课题组在分析广西村落文化传播主体的基础上,明确广西村落文化传... 详细信息

村落文化是一代代村民在生产生活中融合时代发展而形成的文化样态,是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了更好地传播广西村落文化,需要加大村落文化传播人才培养力度。课题组在分析广西村落文化传播主体的基础上,明确广西村落文化传播人才培养的重点是非职业传播主体,特别是大学生和农民群体,并依托南宁职业技术学院的专业优势围绕解决村落文化传播人才培养问题开展了系列实践,在优化融媒课程体系上下功夫,通过“课程+实践”“兴趣+技能”“校内+校外”“学校+企业”等途径,提高学生村落文化传播技能、培养传播村落文化的乡村网络达人、提高学生服务乡村振兴的能力,以提高村落文化传播人才培养质量。

关键词：村落文化传播人才培养乡村振兴

高职院校劳动教育的“四为协同”路径研究——以广西交通职业技术学院为例

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大学教育 2024年第7期 53-55,69页

作者：江丽萍广西交通职业技术学院广西南宁530023

高职院校开展劳动教育是学校实现立德树人根本任务的要求。高职院校要结合校情,与时俱进,不断拓宽劳动教育的路径,即以课程为中心,发挥主导作用;以实践为依托,发挥协同作用;以育人为目标,发挥引领作用;以机制为准则,发挥保障作用,真正... 详细信息

高职院校开展劳动教育是学校实现立德树人根本任务的要求。高职院校要结合校情,与时俱进,不断拓宽劳动教育的路径,即以课程为中心,发挥主导作用;以实践为依托,发挥协同作用;以育人为目标,发挥引领作用;以机制为准则,发挥保障作用,真正让学生在劳动教育中得到全面发展。

关键词：高职院校劳动教育 “四为协同” 路径研究

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