检索结果-南通市图书馆

轻纺工业与技术 2022年第1期51卷 129-131页

作者：李雯广西纺织学校广西南宁530007

探索“工作室制”教学模式下服装专业群对接产业链式项目课程的开发实践,研究“工作室制”教学模式在服装专业群教学改革中的推动作用。研究认为,“工作室制”教学模式让教学中的产训融合落地,将真实项目引入课堂,在工作室的开放教学环... 详细信息

探索“工作室制”教学模式下服装专业群对接产业链式项目课程的开发实践,研究“工作室制”教学模式在服装专业群教学改革中的推动作用。研究认为,“工作室制”教学模式让教学中的产训融合落地,将真实项目引入课堂,在工作室的开放教学环境中真实展开。

关键词：工作室制服装专业群教学

“党建+思政”和“三全育人”新格局构建研究——以广西纺织工业学校为例

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“党建+思政”和“三全育人”新格局构建研究——以广西纺织工业...

中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设探究--以广西纺织工业学校“绣织坊”双创实训中心为例

第十届《新课改教育理论探究》研讨会

作者：张智惠颜莎广西纺织工业学校

近年来,广西纺织工业学校紧紧围绕立德树人的根本任务,为建立健全"三全育人"体系,有效实现全员全过程全方位育人,在学校党委领导下,将"三全育人"的中心思想和中国共产党对基层党组织的要求衔接融合,构建并不断完善党建引领育人体系,积...

近年来,广西纺织工业学校紧紧围绕立德树人的根本任务,为建立健全"三全育人"体系,有效实现全员全过程全方位育人,在学校党委领导下,将"三全育人"的中心思想和中国共产党对基层党组织的要求衔接融合,构建并不断完善党建引领育人体系,积极探索学校党建工作与学生德育管理、思想政治教育协同育人模式,成立党员(先锋)服务队,组织开展党员干部与班级结对子活动,充分发挥党员干部在"三全育人"工作中的模范带头作用。

关键词：

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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广西教育 2021年第22期 62-63,91页

作者：马宇丽广西纺织工业学校

本文阐述中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设的思路,以广西纺织工业学校“绣织坊”双创实训中心为例,提出建设“绣织坊”双创实训中心项目实训室、建设共建共享信息化资源平台、建设双创实训中心团队、建设校企合作协同育人平... 详细信息

本文阐述中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设的思路,以广西纺织工业学校“绣织坊”双创实训中心为例,提出建设“绣织坊”双创实训中心项目实训室、建设共建共享信息化资源平台、建设双创实训中心团队、建设校企合作协同育人平台等措施,以推进中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设。

关键词：中职学校服装设计与工艺专业群共享型实训基地

民族地区中职学校服装工作室“前店后坊”运作模式探究--以广西纺织工业学校为例

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广西教育 2021年第10期 54-56页

作者：汪薇广西纺织工业学校

本文阐述职业院校工作室常见运作模式,以广西纺织工业学校为例论述服装工作室“前店后坊”运作模式的构建,提出从环境营造、组织构架及职能分工、产训融合工作流程、工产品及品牌推广四个方面实施,进一步探索校企产教深度融合的途径、... 详细信息

本文阐述职业院校工作室常见运作模式,以广西纺织工业学校为例论述服装工作室“前店后坊”运作模式的构建,提出从环境营造、组织构架及职能分工、产训融合工作流程、工产品及品牌推广四个方面实施,进一步探索校企产教深度融合的途径、规范工作室的管理评价机制和扩大工作室的影响力等,完善“前店后坊”的运作模式。

关键词：民族地区中职学校服装工作室前店后坊运作模式

中职计算机应用专业群建设与人才培养模式研究--以广西纺织工业学校计算机应用专业群(VR虚拟现实方向)为例

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广西教育 2021年第10期 51-53页

作者：于虹广西纺织工业学校

本文从VR虚拟现实技术人才的发展现状出发,根据《广西职业教育实施方案》重构中职计算机应用专业群VR虚拟现实方向课程体系,探索兼顾核心素养、公共基础、专业基础、专业核心与“1+X”证书嵌入、赛项标准内容、中高职衔接的课程体系,提... 详细信息

本文从VR虚拟现实技术人才的发展现状出发,根据《广西职业教育实施方案》重构中职计算机应用专业群VR虚拟现实方向课程体系,探索兼顾核心素养、公共基础、专业基础、专业核心与“1+X”证书嵌入、赛项标准内容、中高职衔接的课程体系,提出计算机应用专业群(VR虚拟现实方向)“产教融合、专业联动、赛教互融”的人才培养模式,以培养创新复合型技术应用人才。

关键词：计算机应用 VR虚拟现实专业联动专业群

中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合探究——以广西纺织工业学校高铁乘务专业为例

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广西教育 2020年第30期 46-47,69页

作者：梁慧婷广西纺织工业学校

本文分析中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合的意义,从体系目标、主要框架、核心内容三个方面论述中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合体系构建,结合广西纺织工业学校高铁乘务专业,提出职业指导教育与立体化实践教学融合策... 详细信息

本文分析中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合的意义,从体系目标、主要框架、核心内容三个方面论述中职学校职业指导教育与立体化实践教学融合体系构建,结合广西纺织工业学校高铁乘务专业,提出职业指导教育与立体化实践教学融合策略:确立科学的实践教学目标体系、建立立体化实践教学课程体系、完善实践教学基地建设、建设立体化实践教学师资队伍。

关键词：中职学校职业指导教育立体化实践教学高铁乘务专业融合

广西纺织中职学校促进招生和稳定生源工作的措施探究

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轻纺工业与技术 2012年第1期41卷 64-65,30页

作者：甘敏冯霞夏婧霞广西纺织工业学校广西南宁530007

阐述了近年来广西纺织中职学校的发展和近年来招生工作的客观情况,并就促进招生和稳定生源工作作了初步探讨。

关键词：纺织中职学校招生生源稳定

对接产业链的中职服装设计与工艺专业群建设探讨——以广西纺织工业学校为例

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广西教育 2021年第6期 143-144页

作者：马宇丽广西纺织工业学校

本文以广西纺织工业学校为例,论述对接产业链的中职服装设计与工艺专业群建设,从建设专业群课程体系、推进课程资源共享、组建“专家+名师+技术能手”师资团队、形成完整的专业群发展建设模式等方面提出具体的建设策略,以推动中职学校... 详细信息

本文以广西纺织工业学校为例,论述对接产业链的中职服装设计与工艺专业群建设,从建设专业群课程体系、推进课程资源共享、组建“专家+名师+技术能手”师资团队、形成完整的专业群发展建设模式等方面提出具体的建设策略,以推动中职学校品牌专业建设,充分发挥服务地方经济社会发展的作用。

关键词：中职学校服装设计与工艺专业专业群建设产业链

创放心餐饮,提升中职食堂管理水平——以广西纺织工业学校为例

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食品界 2021年第5期 91-92页

作者：黄旎旎广西纺织工业学校

学生安全管理工作之一是保障食品卫生安全,对于住校的中职生,严格落实食品安全卫生要求,是中职食堂管理的重点工作。本文结合相关要求,从人员设置、设施安全、员工管理、食材管理、安全卫生、就餐管理等方面进行阐述,细化做好学校食堂... 详细信息

学生安全管理工作之一是保障食品卫生安全,对于住校的中职生,严格落实食品安全卫生要求,是中职食堂管理的重点工作。本文结合相关要求,从人员设置、设施安全、员工管理、食材管理、安全卫生、就餐管理等方面进行阐述,细化做好学校食堂管理工作的各项举措,保障学校师生的食品安全。

关键词：放心餐饮食堂管理安全

中职学校“双师型”教师队伍建设的困境与对策——以广西纺织工业学校高铁乘务专业教师队伍建设为例

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广西教育 2021年第2期 6-7页

作者：梁慧婷王兰欢广西纺织工业学校

本文以广西纺织工业学校高铁乘务专业教师队伍建设为例,针对中职学校"双师型"教师队伍建设中数量严重不足、队伍结构不合理、相关职业资格证认定不全面、激励机制不完善等问题,提出重视"双师型"教师队伍建设、加大"双师型"教师队伍建设... 详细信息

本文以广西纺织工业学校高铁乘务专业教师队伍建设为例,针对中职学校"双师型"教师队伍建设中数量严重不足、队伍结构不合理、相关职业资格证认定不全面、激励机制不完善等问题,提出重视"双师型"教师队伍建设、加大"双师型"教师队伍建设的资金投入力度、健全"双师型"教师激励制度和考核评价体系等对策,建立一支理论水平高、实践能力强的"双师型"教师队伍。

关键词：中职学校 “双师型”教师高铁乘务专业