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以文化自觉和文化自信指导老区高校文化建设——以百色学院为例

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广西民族师范学院学报 2016年第2期33卷 52-55页

作者：徐魁峰百色学院广西百色533000

大学文化建设是提高学校办学软实力的需要。老区高校的文化建设,必须提高对红色文化的认识,以红色文化自觉推动大学文化建设;必须提高对红色文化的认同,以红色文化自信推动大学文化建设;必须在文化建设的内涵和外延上下功夫,积极探索文... 详细信息

大学文化建设是提高学校办学软实力的需要。老区高校的文化建设,必须提高对红色文化的认识,以红色文化自觉推动大学文化建设;必须提高对红色文化的认同,以红色文化自信推动大学文化建设;必须在文化建设的内涵和外延上下功夫,积极探索文化建设的自强之路。

关键词：老区高校文化自觉文化自信文化自强

当代少数民族预科生社会主义核心价值观的培育路径探索——以百色学院为例

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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2015年第9期12卷 10-11页

作者：李曼莉百色学院广西百色533000

加强少数民族预科生社会主义核心价值观的培育和践行,是加快培养少数民族人才,适应少数民族和民族地区经济、社会快速发展、实现各民族共同繁荣的思想保障。本文结合百色学院的实际,可通过夯实基础,加强宣传、校园文化,育人化人、注重实... 详细信息

加强少数民族预科生社会主义核心价值观的培育和践行,是加快培养少数民族人才,适应少数民族和民族地区经济、社会快速发展、实现各民族共同繁荣的思想保障。本文结合百色学院的实际,可通过夯实基础,加强宣传、校园文化,育人化人、注重实践,知行合一、加强领导,完善机制等途径,提升预科生社会主义核心价值观培育和践行的效果。

关键词：少数民族预科生社会主义核心价值观路径

新升本科院校教学单位制度建设的思考——以百色学院为例

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百色学院学报 2013年第6期26卷 121-124页

作者：李凤玉百色学院广西百色533099

新升本科院校教学单位制度建设关乎教师的权益、学生受教育的权利是否得到充分保障的问题,是学校依法治校的基础。新升本科院校教学单位在管理上,尚未适应本科院校教学管理重心下移的需要,在规章制度的制定、工作程序、监督制度等方面... 详细信息

新升本科院校教学单位制度建设关乎教师的权益、学生受教育的权利是否得到充分保障的问题,是学校依法治校的基础。新升本科院校教学单位在管理上,尚未适应本科院校教学管理重心下移的需要,在规章制度的制定、工作程序、监督制度等方面尚有不完善之处。因此,新升本科院校在制度建设上,要加强修订规章制度,建立科学的民主管理体制和监督体制,建立具有可操作性的业绩考评体系。

关键词：新升本科院校教学单位制度建设

网络工程专业人才培养方案修订探究——以百色学院为例

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电脑知识与技术 2016年第11期12卷 131-133页

作者：谭军百色学院广西百色533000

网络工程专业人才培养方案修订围绕着人才培养目标,在课程设置上重新整合,构建新的课程体系和实践教学体系,强化学生动手能力、实践能力和适应能力的培养;围绕着学生的就业方向从组网工程、网络应用系统开发、网络安全三个方向培养学生... 详细信息

网络工程专业人才培养方案修订围绕着人才培养目标,在课程设置上重新整合,构建新的课程体系和实践教学体系,强化学生动手能力、实践能力和适应能力的培养;围绕着学生的就业方向从组网工程、网络应用系统开发、网络安全三个方向培养学生的应用能力。

关键词：网络工程人才培养实践教学体系

基于应用型人才培养的地方高校涉农专业实践教学改革探索——以百色学院为例

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农村经济与科技 2021年第10期32卷 328-330页

作者：黄剑杨翠凤贾桂康滕峥百色学院广西百色533000

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,承载着科学研究、人才培养、文化传承和服务区域社会经济发展的重要使命。涉农专业一直以来都被誉为农业发展的重中之重,对于为社会经济发展培养专业人才具有重要意义。分析了地方高校实践教... 详细信息

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,承载着科学研究、人才培养、文化传承和服务区域社会经济发展的重要使命。涉农专业一直以来都被誉为农业发展的重中之重,对于为社会经济发展培养专业人才具有重要意义。分析了地方高校实践教学尚普遍存在实践教学内容和所占比重与应用型人才的培养目标不符、整体的课程设置重理论轻实践、实践教学设置内容与实验实习基地的建设内容未能充分结合等严峻问题。这些问题制约了涉农专业学生综合能力培养的健康发展。因此拥有涉农专业的地方高等院校深化实践教学课程的改革尤为必要,对以应用型人才培养为目标的涉农专业实践教学改革提出对策。

关键词：地方高校应用型人才培养涉农专业实践教学

西南边疆民族地区高校加强马克思主义意识形态教育的困境与对策——以百色学院为例

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高教学刊 2016年第10期2卷 221-223页

作者：刘繁荣百色学院广西百色533000

当前西南边疆民族地区高校加强马克思主义意识形态建设遭遇诸多挑战,诸如民族成分多样,信仰错综复杂、经济发展水平低,贫困人口多、外来思潮入侵,监管难度大等,作者围绕该问题,展开了初步探讨,并提出了一些合理性建议:一是大力加强意识... 详细信息

当前西南边疆民族地区高校加强马克思主义意识形态建设遭遇诸多挑战,诸如民族成分多样,信仰错综复杂、经济发展水平低,贫困人口多、外来思潮入侵,监管难度大等,作者围绕该问题,展开了初步探讨,并提出了一些合理性建议:一是大力加强意识形态安全监管;二是大力加强马克思主义宗教观、民族观教育;三是充分利用少数民族革命史开展马克思意识形态教育;四是加大对贫困学生的资助力度及大力宣传党的扶贫政策;五是整合优势资源构建特色网络宣传体系。

关键词：边疆民族地区意识形态困境对策

探究教产研融合,培养高素质应用型人才——以百色学院金属材料工程专业为例

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西部素质教育 2016年第12期2卷 53-54页

作者：覃铭何兵百色学院广西百色533000

培养高素质应用型人才是地方多科性综合院校生存与发展的命题,也是地方经济社会转型发展的关键因素。以百色学院金属材料工程专业为例,介绍该专业在创办过程中如何开展校企深度合作,教产研融合,利用企业和学校两种不同的教育环境和教育... 详细信息

培养高素质应用型人才是地方多科性综合院校生存与发展的命题,也是地方经济社会转型发展的关键因素。以百色学院金属材料工程专业为例,介绍该专业在创办过程中如何开展校企深度合作,教产研融合,利用企业和学校两种不同的教育环境和教育资源,为地方经济社会发展培养高素质应用型人才。

关键词：教产研融合应用型人才创新实践

OBE教育理念下校本课程开发内在价值研究——以百色学院为例

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丝路视野 2020年第8期 106-107页

作者：尚振国百色学院广西百色256000

OBE(Outcomes-based Education)模式作为当前高校教育范式的革新,核心点在以学生为中心,以成果为导向,在实践中不断改进与完善,是立足于学习成果产出的教育模式。在OBE教育系统中,教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构... 详细信息

OBE(Outcomes-based Education)模式作为当前高校教育范式的革新,核心点在以学生为中心,以成果为导向,在实践中不断改进与完善,是立足于学习成果产出的教育模式。在OBE教育系统中,教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想,然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。

关键词： OBE教育理念校本课程价值研究

民族地区高校学生资助模式创新研究——以百色学院为例

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南昌教育学院学报 2013年第2期28卷 65-66页

作者：韦幼玲百色学院广西百色533000

建立健全高校贫困生资助政策体系,使家庭经济困难学生能够顺利入学,接受教育,是坚持以"生"为本、实践"三个代表"重要思想、落实科学发展观重要举措。结合区域实际,创新少数民族地区高校学生资助模式,有利于学生思想教育工作,对构建社会... 详细信息

建立健全高校贫困生资助政策体系,使家庭经济困难学生能够顺利入学,接受教育,是坚持以"生"为本、实践"三个代表"重要思想、落实科学发展观重要举措。结合区域实际,创新少数民族地区高校学生资助模式,有利于学生思想教育工作,对构建社会主义和谐社会尤为重要。本文以百色学院为例,创新提出少数民族地区高校学生资助"6321模式"。

关键词：少数民族地区高校资助模式创新