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对留学生的书法教学研究 ——以广西民族大学国际教育学院留学生为例

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对留学生的书法教学研究 ——以广西民族大学国际教育学院留学生...

作者：王健文广西民族大学

学位级别：硕士

书法是中国文化的载体,是中国五千年文明历史的见证者和记录者,对留学生进行书法教学,不仅能够激发他们对中国文化的兴趣,而且可以让外国学生了解到汉字的起源、间架结构、笔画笔顺,帮助他们在汉字的读写方面有更加全面的发展。本文以... 详细信息

书法是中国文化的载体,是中国五千年文明历史的见证者和记录者,对留学生进行书法教学,不仅能够激发他们对中国文化的兴趣,而且可以让外国学生了解到汉字的起源、间架结构、笔画笔顺,帮助他们在汉字的读写方面有更加全面的发展。本文以对留学生的书法教学研究为出发点,以广西民族大学国际教育学院的书法课为研究对象,首先阐述了书法教学与对外汉语教学的关系,其次从师资、教材、教学环境、教学方法四个方面对广西民族大学国际教育学院留学生书法课的现状进行调查,并对留学生的调查问卷进行统计分析,再从教学目的、教学原则、教学方法、教学内容、教学主体五个方面提出了书法教学的策略,最后针对广西民族大学的留学生进行了书法课程教学计划、书法课堂教案以及书法文化活动的设计。

关键词：书法对外汉语教学教学策略教学设计

广西民族大学国际教育学院对外汉语教学调查研究

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广西民族大学国际教育学院对外汉语教学调查研究

作者：李琦广西民族大学

学位级别：硕士

“汉语热”在全球范围内日渐升温，我国的对外汉语教学面临着前所未有的发展机遇。在广西民族大学的对外汉语教学中，该校的国际教育学院承担了主要的任务，发挥了举足轻重的作用，也取得了相当的成绩。但到目前为止，还没有人对该院的... 详细信息

“汉语热”在全球范围内日渐升温，我国的对外汉语教学面临着前所未有的发展机遇。在广西民族大学的对外汉语教学中，该校的国际教育学院承担了主要的任务，发挥了举足轻重的作用，也取得了相当的成绩。但到目前为止，还没有人对该院的对外汉语教学进行过深入的调查研究，也没有总结出可借鉴的成功经验，指出所存在的问题。本研究尝试着填补这一方面空白。第一章阐明论题的提出和意义，并对该论题的国内研究现状及本文研究思路和研究方法进行必要阐述。第二章概括介绍了广西民族大学对外汉语教学的历史沿革，并从管理和组织机构、师资和生源情况、教学目标、学制和课程设置、教材的使用和编写等方面介绍了国际教育学院的基本情况。第三章详细介绍国际教育学院的对外汉语教学实施情况，包括教学准备、不同课型的课堂教学、课后辅导和实践等方面。第四章详细说明针对国际教育学院对外汉语教学进行的问卷调查，包括问卷的设计、实施和统计，对问卷调查结果的分析。第五章总结国际教育学院对外汉语教学活动取得的成绩、经验，指出存在的问题，并提出相关对策。第六章结语，再次申明全文的意义。

关键词：广西民族大学国际教育学院对外汉语教学

多媒体课件辅助《中国文化》课堂教学研究——以广西民族大学国际教育学院的实验教学为个案

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作者：陈旭广西民族大学

学位级别：硕士

伴随着二十一世纪信息时代的快速发展，有越来越多的外国人渴望学习中国传统文化知识。汉语成为了外国人学习中国文化，了解中国社会的桥梁。多媒体技术的发展极大程度地推动了计算机辅助对外汉语教学活动的开展和对外汉语教育事业的发... 详细信息

伴随着二十一世纪信息时代的快速发展，有越来越多的外国人渴望学习中国传统文化知识。汉语成为了外国人学习中国文化，了解中国社会的桥梁。多媒体技术的发展极大程度地推动了计算机辅助对外汉语教学活动的开展和对外汉语教育事业的发展。本文主要以广西民族大学国际教育学院的《中国文化》课程教学为实例，以语言学教育学相关理论知识为基础，采用文献搜集法、调查法、实验研究法以及案例分析法，通过对具体实验案例的设计、实施和结果分析，进而对多媒体课件技术在对外汉语文化教学中的实际应用展开了讨论，并提出了相关的建议。全文共分为六章：第一章是绪论部分，介绍研究的缘由、目的、主题、意义和研究方法，并对相关研究进行回顾;第二章介绍了广西民族大学国际教育学院《中国文化》课程教学情况;第三章介绍了教学实验的设计部分;第四章介绍了实验的实施部分;第五章介绍了实验的检测部分;第六章为结论部分。希望本次研究能够为多媒体辅助汉语教学提供一些有效的方法，使学生更爱学习汉语，感受汉语的魅力，为对外汉语教育事业和中华文化的传播做出应有的贡献。

关键词：多媒体课件中国文化对外汉语教学

对外汉语中级写作课堂教学研究 ——以广西民族大学国际教育学院为例

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对外汉语中级写作课堂教学研究 ——以广西民族大学国际教育学院...

作者：孙焕广西民族大学

学位级别：硕士

在对外汉语技能培养中，相对于口语、听力、阅读，写作的起步比较晚，难度也更大。中级写作是针对达到汉语中级水平的留学生开设的写作课程，是对外汉语写作训练的关键阶段。本文以广西民族大学为研究个案，以语言学、教育学等相关理论... 详细信息

在对外汉语技能培养中，相对于口语、听力、阅读，写作的起步比较晚，难度也更大。中级写作是针对达到汉语中级水平的留学生开设的写作课程，是对外汉语写作训练的关键阶段。本文以广西民族大学为研究个案，以语言学、教育学等相关理论为基础，采用文献法和个案研究法，通过对研究对象的观察和分析，一方面为汉语写作课教学提供较为真实、准确的研究资料，另一方面也为汉语中级写作课堂教学探索出新颖、实用的教学方法和技巧。全文共分五个部分：首先是绪论，阐述研究的原因、目的、意义和方法;第一章介绍广西民族大学对外汉语写作课程教学概况;第二章阐述了对外汉语中级写作课教学的实践;第三章通过具体案例介绍了对外汉语中级写作教学效果的检测及建议;最后是结论，总结了本次研究的成果、不足以及对教学的启示。希望本次研究能够为改进对外汉语中级写作课堂教学提供有效的建议，为对外汉语教学事业做出应有的贡献。

关键词：对外汉语中级汉语写作教学方法教学策略

对外汉语初级口语课教师话语案例分析——以广西民族大学国际教育学院教师为例

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对外汉语初级口语课教师话语案例分析——以广西民族大学国际教育...

作者：宋盼盼广西民族大学

学位级别：硕士

教师话语在第二语言教学中具有既是教学的媒介又是教学目的语的特殊性质。教师话语的数量与质量都对留学生学习汉语产生重要的影响。以教师话语为切入点,在话语分析和输入假说的理论的指导下,对教师的话语量、导入语、指令语、提问语和... 详细信息

教师话语在第二语言教学中具有既是教学的媒介又是教学目的语的特殊性质。教师话语的数量与质量都对留学生学习汉语产生重要的影响。以教师话语为切入点,在话语分析和输入假说的理论的指导下,对教师的话语量、导入语、指令语、提问语和反馈语五个方面进行对比与分析,探讨初级汉语口语课教师话语使用的具体情况,对不规范的和无效话语提出改良意见,希望可以提高教师的教学效果。文中的案例是以广西民族大学国际教育学院五名初级班汉语口语教师话语作为研究对象,将其教师分为经验丰富和缺乏经验两组,采取课堂教学观摩、课堂录音、对比分析的研究方法,并辅以面向学生和老师的调查问卷的方式以探索口语课堂教师话语的情况。在此基础上,总结了初级汉语口语课教师话语的五个特点:教师话语具有受限性;教师话语具有高复现性;教师授课语速自然化;教师提问以展示性问题为主;教师的反馈多采用积极性反馈语。针对课堂教师话语出现的的问题提出四个建议:一是合理控制教师话语所占比重;二是提高对导入话语的重视;三是新手教师应适当增加提问;四是教师注意增强反馈语的针对性。

关键词：对外汉语口语课堂教师话语案例分析