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检索条件"机构=广西柳州市公安局"
1723027 条 记 录,以下是81-90 订阅
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思维导图联合六西格玛在手术器械清洗质量控制中的应用效果观察
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新潮电子 2025年 第4期 79-81页
作者: 刘芳 陈秀妹 李秋瑜 周黔华 廖柳月 柳州市工人医院(总院)消毒供应室 广西柳州545007
目的:观察思维导图联合6σ管理模式在提高消毒供应室(CSSD)手术器械清洗质量中的效果。方法:选取2023年7月—2024年6月柳州市工人医院消毒供应室使用后的400件手术器械为研究对象,随机分对照组、观察组各200件,对照组行常规管理、观察... 详细信息
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雾化吸入治疗支气管炎与肺炎的护理体会
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2025年 第1期 203-206页
作者: 谭欣 柳州市柳南区洛满中心卫生院 广西柳州545104
分析在支气管炎、肺炎患者中,应用基于循证的雾化护理的临床有效机制。方法 抽取2024.05-2024.10于本院行雾化吸入治疗的患者40例,双色球法分设组别,参比组(常规护理,n=20),分析组(循证雾化护理,n=20)。比较干预效果。结果 分析组干预后... 详细信息
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非酒精性脂肪肝与代谢综合征及其组份的相关性研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2025年 第1期 030-033页
作者: 曾佳玲 赵萍 邓婷婷 柳州市工人医院内分泌科 广西柳州545005
探究非酒精性脂肪肝(NAFLD)与代谢综合征(MS)及其组份之间的相关性,为制定科学有效的预防策略与个性化治疗方案提供依据。方法 回顾性分析,将2022年7月1日至2023年4月30日我院6 114名常规健康体检者作为研究对象,根据彩超诊断结果将患... 详细信息
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原子荧光技术检测水环境中汞含量的运用研究
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中文科技期刊数据库(全文版)自然科学 2025年 第1期 060-063页
作者: 韦华姗 柳州市污水治理有限责任公司 广西柳州545000
本文探讨了原子荧光技术在水环境中汞含量检测的应用研究。本研究首先介绍了原子荧光技术的基本原理及其在汞检测中的具体操作流程,包括样品预处理、仪器校准及数据分析等环节。在实验过程中,通过对多个水样的检测,获得了不同水体中汞... 详细信息
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小学语文教学中班主任对学生品德培养的策略
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年 第1期 107-110页
作者: 韦秀彩 柳州市柳江区百朋寄宿制小学 广西柳州545102
在素质教育时代背景下,传统落后的教学模式已经难以满足时代的发展需求,教师不能将学生学习成绩作为衡量学生是否优秀的唯一标准。尤其是在新课标理念与“双减”政策普及推广期间,在小学教育活动中应注重学生德智体美综合发展,语文作为... 详细信息
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乡村少年宫葫芦丝社团教学方法的创新与实践
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年 第1期 153-156页
作者: 韦速 柳州市柳江区百朋寄宿制小学 广西柳州545102
“乡村少年宫”践行素质教育理念,充分利用和挖掘潜在教育资源,改变了农村师资结构,改善了农村教育环境,为乡村学校的孩子们提供了课余活动场所,丰富了义务教育的内涵,拓宽了免费教育的外延。本文从乡村少年宫葫芦丝社团教学方法的创新... 详细信息
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低年级识字写字教学中多元情境创设的实践策略
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年 第1期 171-174页
作者: 覃肖婷 柳州市柳江区百朋寄宿制小学 广西柳州545102
在素质教育时代背景下,小学阶段语文教育大纲曾明确指出,低年级学生应在整个阶段精准认识3000个左右的常用汉字,在具备较强的独立识字能力后,为后期构建完整知识体系提供诸多有利保证。对农村地区小学低年级识字写字教学活动,在各种因... 详细信息
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初中物理探究式教学的“六步曲”:导—探—展—议—评—检
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理科爱好者 2025年 第01期 120-122页
作者: 蒋红梅 广西柳州市第三十五中学
新一轮课程改革倡导实施探究式教学,将学习的主动权还给学生,让学生通过探究获得良好发展。对此,文章分析了初中物理探究式教学,总结出“导—探—展—议—评—检”初中物理探究式教学的“六步曲”。文章以“研究物体的沉浮条件”第... 详细信息
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一道高三测试题的多角度探究与启示
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中学数学研究 2025年 第2期 26-28页
作者: 韦少强 广西柳州市钢一中学 545002
本文以一道落实“基础性”考查要求的单选压轴题为例,从该试题的解法、变式及结论推广等方面进行分析研究,并从中得到一些有益启示,以体现高考复习备考落实“基础性”考查要求的重要性.
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“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验教学
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中学生物教学 2025年 第5期 75-77页
作者: 王永丽 陈灵贤 广西柳州市铁二中学 545007
“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”是高中生物学必修1模块的重要实验。对实验相关疑难进行解释,并从实验操作细节引出实验操作的关键技术,将实验获得的素材用于开展实验教学。
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