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高职室内设计专业课程教学中实施人文教育的研究与实践——以广西电力职业技术学院室内设计技术专业为例

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轻工科技 2014年第8期30卷 165-166,182页

作者：李士丹广西电力职业技术学院广西南宁530007

高职专业课程的教学内容蕴含着极其丰富的人文知识,将人文知识融入到专业知识技能的传授之中,以室内设计技术专业为例,开展人文教育与科学教育互渗透、相互融合的研究与实践,必将推动室内设计专业学生全面素质教育的发展。

关键词：室内设计人文教育专业课程专业教师

新时代教育教学评价改革视域下高职体育课程改革探究

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体育世界 2024年第8期 24-26页

作者：钟元博董先辉徐俊俊韦阳广西金融职业技术学院人文教育学院

探究新时代教育教学评价改革视域下高职体育课程改革，需了解其发展背景和改革原则，文章结合高职学生体育学习需求，从改革目标、改革质量等多个方面落实对应的改革策略，切实解决学生在体育学习、训练中的实际问题，为学生在体育方面... 详细信息

探究新时代教育教学评价改革视域下高职体育课程改革，需了解其发展背景和改革原则，文章结合高职学生体育学习需求，从改革目标、改革质量等多个方面落实对应的改革策略，切实解决学生在体育学习、训练中的实际问题，为学生在体育方面的良好、长效发展奠定基础。

关键词：教育教学评价改革高职体育体育课程改革

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人机共生智慧教学：样态、机理及其实现路径

广西师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年

作者：刘革平农李巧广西建设职业技术学院人文教育学院西南大学教育学部

从梅耶的多媒体学习认知模型看，智慧教学中的人机共生特征有二：人机协同化和人机共创化。人机共生的智能化教学样态有三：人机共教、人机共学以及人机共融。智能技术赋能智慧教学的路径有四：实现教学方式多元化，打造“智慧+教学”... 详细信息

从梅耶的多媒体学习认知模型看，智慧教学中的人机共生特征有二：人机协同化和人机共创化。人机共生的智能化教学样态有三：人机共教、人机共学以及人机共融。智能技术赋能智慧教学的路径有四：实现教学方式多元化，打造“智慧+教学”；促进学习资源广泛化，建设“智慧+资源”；强调学生学习个性化，实现“智慧+学习”；注重课堂管理系统化，推进“智慧+管理”。人机共生在智慧教学中的应用要以“智”利教，创设智能化课堂环境；以“智”促学，强化智能化学习方式以“智”赋能：构建智能化教学模式。人机共生的智慧教学对于推动教育模式的创新，实现智慧教学的高质量发展具有重要意义，这不仅符合教育技术发展的趋势，也符合未来教育的发展需求。

关键词：人机共生智能技术智慧教学内在机理关系转向

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学前教育资源共享与幼教展览的合作模式

中国会展 2024年第4期 67-69页

作者：覃越恩施职业技术学院人文教育学院

会展是一种集合展览、商务交流和合作洽谈于一体的活动形式,已成为推动经济发展与交流的重要平台。随着科技的不断进步和全球化的加速推进,会展业的规模和影响力也日益扩大。会展作为一种现代化的活动形式,已经逐渐走进学前教育,并推动... 详细信息

会展是一种集合展览、商务交流和合作洽谈于一体的活动形式,已成为推动经济发展与交流的重要平台。随着科技的不断进步和全球化的加速推进,会展业的规模和影响力也日益扩大。会展作为一种现代化的活动形式,已经逐渐走进学前教育,并推动幼教的发展。为了推动幼教展览的多元化发展,有必要将学前教育资源共享模式融入幼教展当中,通过构建合作模式来实现二者的融合发展,从而不断强化会展对幼儿教育的服务效能。

关键词：学前教育资源共享模式幼儿教育服务效能幼教合作模式商务交流会展业

瞬息浮生，华丽影沉——《半生缘》的悲剧意蕴新解

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中原文学 2024年第8期 63-65页

作者：伍志恒恩施职业技术学院人文教育学院

《半生缘》深藏悲剧的多重意蕴，镌刻着张爱玲“苍凉美学”的深刻内涵，是张爱玲最重要的作品之一。曼桢和世钧爱情的悲剧，是世事无常，更是主客观人事共同作用下的必然结果；翠芝和叔惠注定以悲剧收尾的爱情若没有美好的开始，就没有... 详细信息

《半生缘》深藏悲剧的多重意蕴，镌刻着张爱玲“苍凉美学”的深刻内涵，是张爱玲最重要的作品之一。曼桢和世钧爱情的悲剧，是世事无常，更是主客观人事共同作用下的必然结果；翠芝和叔惠注定以悲剧收尾的爱情若没有美好的开始，就没有后半生的遗憾、怅惘；曼璐与豫瑾的爱情悲剧是命运的过错，让他们只能错过。小说深刻揭示了在以男权为中心的封建社会，女性对自身命运无法把握的悲剧。

关键词：《半生缘》悲剧多重意蕴

新媒体背景下高职应用写作课程微课碎片化教学研究

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河南教育（高教版）（中） 2024年第7期 94-96页

作者：马丽君广西建设职业技术学院人文教育学院广西南宁530007

随着网络信息技术的飞速发展,知识呈现出微型化、碎片化分布态势,学习时间和空间也具有灵活、开放、多元的特性,这为微课教学的开展提供了广阔的平台。微课教学以其短小精悍、生动形象的特点,成为碎片化学习的重要资源。高职院校的应用... 详细信息

随着网络信息技术的飞速发展,知识呈现出微型化、碎片化分布态势,学习时间和空间也具有灵活、开放、多元的特性,这为微课教学的开展提供了广阔的平台。微课教学以其短小精悍、生动形象的特点,成为碎片化学习的重要资源。高职院校的应用写作课程应当紧密结合时代特色,通过将复杂的知识点进行碎片化分解,并结合问题创设、情境虚拟和实景再现等教学方式激发学生的学习兴趣,让学生能够随时随地进行自主学习。这种学习模式有助于学生整合碎片化的知识点,建构完整的知识图谱,实现知识的“零存整取”,提高他们的写作素养和应用写作能力。

关键词：应用写作微课碎片化教学

LAM机构合作视角下数字人文项目的协调激励机制研究

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山西档案 2024年第7期 117-120页

作者：李伟棠陕西能源职业技术学院人文与教育学院咸阳712000

数字人文项目是推动国家文化数字化战略实施、推进文化治理现代化的重要抓手。然而,多元利益相关者参与带来的协调难题日益凸显,亟须构建科学合理的协调激励机制。基于LAM机构合作视角,在梳理数字人文项目协作基础的前提下,对利益相关... 详细信息

数字人文项目是推动国家文化数字化战略实施、推进文化治理现代化的重要抓手。然而,多元利益相关者参与带来的协调难题日益凸显,亟须构建科学合理的协调激励机制。基于LAM机构合作视角,在梳理数字人文项目协作基础的前提下,对利益相关者进行分析,并从制度、物质、精神、发展等维度出发,设计协调激励机制,进而提炼该协调激励机制的关键要素与实现路径,力图为数字时代与LAM机构合作开展数字人文项目提供理论支撑和实践指导。

关键词：数字人文项目 LAM机构利益相关者协调激励机制协同治理

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高校体育教学中应用网络教育技术的实践研究

体育科学进展 2024年第4期12卷 687-691页

作者：王宝玉广西金融职业技术学院人文教育学院广西南宁

随着现代科学技术的不断发展和进步,人们的生活方式越来越趋于信息化,尤其是在教育领域,高校各学科教学离不开网络技术的支持。在高校体育教学过程中,网络教育技术的使用对课堂教学和教学管理工作都起到了积极作用。将网络教育技术运用... 详细信息

随着现代科学技术的不断发展和进步,人们的生活方式越来越趋于信息化,尤其是在教育领域,高校各学科教学离不开网络技术的支持。在高校体育教学过程中,网络教育技术的使用对课堂教学和教学管理工作都起到了积极作用。将网络教育技术运用在高校体育教学,可以将抽象、高难度动作进行分解,达到体育资源共享和学生课堂的双向互动,从而提高课堂教学效率,有助于提升教学效率、解决教学难点和重点问题、充分发挥学生的主体地位。

关键词：高校体育教学网络教育技术教学方式

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新时代商科高职院校劳动教育体系构建研究

教育观察 2024年第15期13卷 27-31页

作者：张海涛广西国际商务职业技术学院人文教育学院

劳动教育是五育并举的重要内容。新时代商科高职院校劳动教育是立德树人的根本要求、贸易强国梦的时代召唤、实施“双高计划”的现实需要、学生全面发展的内在需求，针对劳动教育边缘化、简单化、同质化、碎片化等问题，商科高职院校可... 详细信息

劳动教育是五育并举的重要内容。新时代商科高职院校劳动教育是立德树人的根本要求、贸易强国梦的时代召唤、实施“双高计划”的现实需要、学生全面发展的内在需求，针对劳动教育边缘化、简单化、同质化、碎片化等问题，商科高职院校可遵循体现“新”特征、融入“商”特色、依托“实”活动、实施“创”驱动的原则，通过构建“一中三融五引”的劳动教育体系，全面提高学生劳动素养，培养符合时代需求的高素质商务人才。具体而言，育人目标应紧紧围绕“一个中心”,育人内容应密切融合“三种精神”,育人路径则应构建实施“五引同育”:机制引航，构建“理念创新+联动机制+制度建设”育人机制；环境引育，打造“校园精神+校园环境+校园活动”育人氛围；课程引学，建设“必修课程+专业课程+实践课程”育人课程；平台引领，完善“家庭平台+校园平台+社会平台”育人平台；评价引导，实施“自我评价+教师评价+综合评价”育人评价。

关键词：商科高职院校劳动教育 “一中三融五引”