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检索条件"机构=广西师范大学马克思主义学院、桂林学院马克思主义学院"
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主体间对话在高校想政治理论课教学中的方法论意义
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科教文汇 2018年 第11期 51-53页
作者: 蒋晓俊 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541004
高校想政治理论课在传统意义上的"灌输"式教学模式已不适应全球化时代背景,而主体间对话的出场语境源于当今全球化,每个人的发展需通过多极生命主体之间的互动,以实现自身的全面发展。在此背景下,充分利用主体间对话的关系型维去创... 详细信息
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生活世界理性化与想政治教育的现代转型
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广西社会科学 2015年 第12期 209-212页
作者: 李基礼 首都师范大学马克思主义教育学院 北京100048
想政治教育实质上是一种交往行动,在有意识地推动想政治教育对象的生活世界的再生产,促使其形成新的由想政治教育内容构成基本结构要素的生活世界。但当前想政治教育因未意识到教育对象的生活世界理性化的现实,未对话语的有效... 详细信息
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新型文化业态的创新态势及其动力机制
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阜阳师范学院学报(社会科学版) 2019年 第5期 92-96页
作者: 邱尹 谷韵 贵州师范大学马克思主义学院 贵州贵阳550001 四川师范大学马克思主义学院 四川成都610066
新时代我国社会主要矛盾发生的新变化要求文化产业朝着满足人民对美好生活的向往方向升级发展。目前文化产业新型业态正朝着“科技—文化”二元动力结构创新态势、需求增长与产业结构转型态势及以“政府导向”为主的产业动力发展态势发... 详细信息
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韩非子法治想及其当代启示
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河南广播电视大学学报 2020年 第2期33卷 75-79页
作者: 郑力 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541006
韩非子法治想继承和发展法、术、势三个法家流派,固有其哲学基础,至今仍具有重要启示意义和参考价值。韩非子法治之道影响深远,而其历史局限和阶级局限则反面证明法必须具备普遍权威、法治必须以人民为中心、依法治国必须同以德治国... 详细信息
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想政治理论课教学中大学生公民意识教育的嵌入研究
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黑河学刊 2014年 第8期 113-115页
作者: 谭和平 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541004
想政治理论课教学中嵌入公民意识教育,既是遵循想政治理论课课程主旨的内在要求,也是促进大学生健康成长的内在需要,更是促进中国公民社会发展的内在途径。把公民意识教育分解为有关公民的教育、通过公民的教育、为了公民的教育三... 详细信息
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“90后”女大学生择偶标准浅议
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赤峰学院学报(哲学社会科学版) 2012年 第4期33卷 223-224页
作者: 贺晶 黄琳庆 刘列夫 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541004
"90后"女大学生择偶标准问题一直广受大家关注。从理论上说",90后"女大学生择偶标准问题是一种特殊的校园文化。然而从本质上说"90后"女大学生择偶标准问题是一种价值取向。应针对"90后"女大学生择偶标准问题,分析存在问题的原因,提出... 详细信息
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融媒体背景下高校民族团结教育的对策研究
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科教导刊 2022年 第14期 10-12页
作者: 肖月 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541006
加强民族团结教育,一直以来都是我们党和国家十分重视的一项民族教育工作。在融媒体时代背景下,传统媒体与新兴媒体之间相互交织的程度在不断加深,各种不同的媒体相互融合和共存。高校是进行民族团结教育的主要活动阵地,它既能创造大量... 详细信息
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民主社会主义潮对当代大学生政治观的影响
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武夷学院学报 2020年 第4期39卷 102-104页
作者: 郑琳琳 黄琳庆 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541006
近年来,许多大学生在民主社会主义潮的影响下,产生了赞同民主社会主义某些想观点的倾向。而大学生的政治观和价值观对我们国家和民族未来的发展起着重要作用。通过揭示民主社会主义潮的本质特征,探究其对当代大学生的主要影响,分... 详细信息
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论中国共产党从“赶考”到“新赶考”的内在逻辑及历史经验
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中共桂林市委党校学报 2022年 第2期22卷 39-43页
作者: 龚丹娅 权麟春 贵州师范大学马克思主义学院 贵州贵阳550025
“赶考”一词体现了中国共产党居安危的忧患意识,是党不断进行自我革命、永葆党的先进性和纯洁性,团结领导全国各族人民锐意进取的精神动力。中国共产党百年历史是革命、建设和改革的历史,从“赶考”到“新赶考”,中国共产党“赶考”... 详细信息
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论高校研究生的三个素养——基于马克思主义社会科学方法论视角
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钦州学院学报 2018年 第12期33卷 9-13页
作者: 耿阳 肖祥 桂林理工大学马克思主义学院 广西桂林541006
研究生素养的培养不仅是研究生教育的重要内容,更是研究生培养质量的重要体现。高校研究生作为我国的高素质人才,肩负着成为祖国合格建设者和接班人的使命。从马克思主义社会科学方法论视角出发,培育高校研究生理论素养、维素养、实... 详细信息
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