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第一性原理研究硼掺杂氧化石墨烯对过氧化锂氧化反应的催化机理

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物理学报 2024年第9期73卷 336-343页

作者：雷雪玲朱巨湧柯强欧阳楚英江西师范大学物理与通信电子学院南昌330022

锂-氧电池由于高能量密度在后锂离子电池中脱颖而出,而放电产物过氧化锂缓慢的氧化反应降低了电池的循环性能.因此,提高过氧化锂氧化反应动能、降低充电过电位对于实现高能量密度的可逆锂-氧电池具有重要意义.本文通过第一性原理计算,... 详细信息

锂-氧电池由于高能量密度在后锂离子电池中脱颖而出,而放电产物过氧化锂缓慢的氧化反应降低了电池的循环性能.因此,提高过氧化锂氧化反应动能、降低充电过电位对于实现高能量密度的可逆锂-氧电池具有重要意义.本文通过第一性原理计算,对比研究了氧化石墨烯(GO)和硼掺杂氧化石墨烯(BGO)对过氧化锂小团簇(Li_(2)O_(2))_(2)氧化反应的催化机理.结果表明,从(Li_(2)O_(2))_(2)团簇转移到GO和BGO上的电荷分别为0.59 e和0.96 e,B掺杂提高了电荷转移.4电子反应过程表明,(Li_(2)O_(2))_(2)团簇倾向于Li-O_(2)-Li分解路径,在GO和BGO上反应的速率决定步均是第三步去锂.在平衡电位下,GO和BGO的充电过电位分别是0.76 V和0.23 V,B掺杂大大降低了锂-氧电池充电过电位.机理分析表明B与O对(Li_(2)O_(2))_(2)团簇起到了协同催化的作用.

关键词：锂-氧电池析氧反应 B掺杂氧化石墨烯第一性原理

光时域布里渊分布式光纤动态应变传感技术研究进展

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激光与光电子学进展 2024年第13期 121-133页

作者：韦若雪刘戈陆杭林邵来鹏唐剑胡君辉广西师范大学物理科学与技术学院

布里渊分布式光纤传感技术可以实现分布式、长距离、高精度的温度或应变传感，在大型基础设施安全监测方面具有广泛的应用前景。传统的布里渊光时域分析技术（BOTDA）和布里渊光时域反射技术（BOTDR）由于需要通过扫频测量布里渊增益谱... 详细信息

布里渊分布式光纤传感技术可以实现分布式、长距离、高精度的温度或应变传感，在大型基础设施安全监测方面具有广泛的应用前景。传统的布里渊光时域分析技术（BOTDA）和布里渊光时域反射技术（BOTDR）由于需要通过扫频测量布里渊增益谱进而获得布里渊频移，测量过程较为耗时，难以胜任动态应变的测量。针对这一问题，学者们提出了多种解决技术方案并取得了很好的研究成果。本文对光时域布里渊分布式光纤动态应变传感技术的研究进展进行了详细综述，包括斜坡辅助布里渊光时域分析技术（SA-BOTDA）和布里渊光时域反射技术（SA-BOTDR）、捷变频BOTDA/R技术、啁啾链BOTDA/R技术和光频梳BOTDA技术等。

关键词：分布式光纤传感布里渊散射动态应变布里渊光时域反射

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相对不应态影响螺旋波演化行为的原因

计算物理 2024年

作者：石晨邓敏艺广西师范大学物理科学与技术学院

用元胞自动机模型研究了激发介质相对不应态所致传导速度（CV）恢复和动作电位持续时长（APD）恢复及其对螺旋波演化行为的影响，数值模拟结果表明，当激发性较低时，相对不应态下的激发介质不能被激发，CV恢复曲线斜率接近零、APD恢复... 详细信息

用元胞自动机模型研究了激发介质相对不应态所致传导速度（CV）恢复和动作电位持续时长（APD）恢复及其对螺旋波演化行为的影响，数值模拟结果表明，当激发性较低时，相对不应态下的激发介质不能被激发，CV恢复曲线斜率接近零、APD恢复曲线斜率为零，螺旋波斑图能维持连续从而稳定旋转或漫游；当激发性较高时，相对不应态下的激发介质就能被激发，CV恢复曲线和APD恢复曲线的斜率都非零，且CV恢复曲线越陡峭，螺旋波断裂程度越严重，而APD恢复曲线最大斜率大于1是导致螺旋波断裂为多螺旋波的原因。数值模拟结果还表明激发介质的CV恢复与APD恢复呈正相关的关系，这个结论与实验结果一致。本文结果可为理解激发介质螺旋波演化行为的影响机制提供参考。

关键词：激发介质相对不应态恢复关系螺旋波元胞自动机

基于新课程标准下中小学教师跨学科素养的基本内涵及提升路径

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现代教育管理 2024年

作者：袁磊叶薇徐济远陆乙丹广西师范大学

为落实党的二十大对创新人才培养的要求，推进义务教育新课标的落地实施，设立跨学科主题学习活动是打造高质量课堂、推动中小学教育高质量发展的重要途径。当前跨学科与校本课程接轨过程中面临着政策要求、应用场景、实施对象以及技术... 详细信息

为落实党的二十大对创新人才培养的要求，推进义务教育新课标的落地实施，设立跨学科主题学习活动是打造高质量课堂、推动中小学教育高质量发展的重要途径。当前跨学科与校本课程接轨过程中面临着政策要求、应用场景、实施对象以及技术环境的转变问题，基于探索跨学科的发展历程，新课标背景下的中小教师应当具备跨学科知识储备、跨学科意识、跨学科行动以及跨学科反思的综合型跨学科素养。研究发现：通过联合培养、教研迭代、角色转变和技术赋能可以提升教师跨学科素养，对推进高质量跨学科教师的培养，助力义务教育发展迈上新的台阶意义重大。

关键词：跨学科素养跨学科主题学习新课程标准跨学科教师教师教育

教育强国背景下的基础教育变革：可为、应为与何为

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学前教育研究 2024年第1期 1-11页

作者：孙杰远广西师范大学

建设教育强国是国家重大战略，标志着一个崭新教育时代的开启。基础教育是教育强国建设的基点，基础教育变革必然是教育强国建设的内在要义和必由之路，这要从可为、应为与何为三个逻辑向度加以认识和把握：教育强国战略为基础教育变革... 详细信息

建设教育强国是国家重大战略，标志着一个崭新教育时代的开启。基础教育是教育强国建设的基点，基础教育变革必然是教育强国建设的内在要义和必由之路，这要从可为、应为与何为三个逻辑向度加以认识和把握：教育强国战略为基础教育变革提供方向引领、生成动力和实践基础，此乃可为；基础教育变革推动儿童健康成长、时代新人培养、文化传承创新和人类文明赓续，以达成教育强国目标，此乃应为；系统把握基础教育变革的价值之向、思维之度、创生之基，以落实立德树人任务为着力点，以增强基础教育适应性为切入点，以坚定中国特色教育自信为支撑点，通过基础教育变革更好推动各级各类教育协同发展，最终为教育强国建设奠基赋能，此乃何为。

关键词：教育强国基础教育变革立德树人教育自信

基于两相交开口谐振环的超材料太赫兹带阻滤波器

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光学学报 2024年第5期44卷 112-119页

作者：袁航付旺廷刘祖耀饶志明骆兴芳朱冠华吴帅克陈威江西师范大学物理与通信电子学院江西南昌330022

提出一种基于两相交开口谐振环(TI-SRR)的超材料太赫兹带阻滤波器,通过改变TI-SRR线宽、环间间隔和半径大小,探究各参数对滤波器透射系数的影响。研究了超材料太赫兹带阻滤波器三个谐振点处的电场和表面电流分布,进而分析了滤波器的工... 详细信息

提出一种基于两相交开口谐振环(TI-SRR)的超材料太赫兹带阻滤波器,通过改变TI-SRR线宽、环间间隔和半径大小,探究各参数对滤波器透射系数的影响。研究了超材料太赫兹带阻滤波器三个谐振点处的电场和表面电流分布,进而分析了滤波器的工作机理。为了验证理论模型的计算结果,采用微纳光刻技术制备滤波器的实物样品,使用太赫兹时域光谱系统进行测试。结果表明,该滤波器有3个谐振点,谐振频率分别为0.431、0.476、0.934 THz,对应的透射系数(S21)分别为-42.518、-40.331、-14.132 dB,-10 dB阻带带宽分别为0.220 THz和0.026 THz。实测曲线整体趋势与仿真曲线保持一致,阻带特性相较良好,测试结果与仿真结果较为符合。该滤波器在新型通信设备和精密仪器领域有较高的应用价值。

关键词：超材料太赫兹带阻滤波器微纳光刻太赫兹时域光谱

Bi^(3+)、Eu^(3+)共掺杂La_(4)GeO_(8)荧光粉的制备及可调发光

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发光学报 2024年第3期45卷 450-457页

作者：张文娜黎仲寅马纪涛陈娅鹏杨菲郭海南宁理工学院文理学院广西南宁530100 浙江师范大学物理系浙江金华321004

为了开发出高效稳定的单一基质白光发射荧光材料,本工作通过高温固相法成功合成了一系列La_(4)GeO_(8)∶Bi^(3+),Eu^(3+)荧光粉样品,并通过X射线衍射、室温光谱、变温光谱等手段研究了实验样品的结构与发光性能。研究发现,Bi^(3+)离子... 详细信息

为了开发出高效稳定的单一基质白光发射荧光材料,本工作通过高温固相法成功合成了一系列La_(4)GeO_(8)∶Bi^(3+),Eu^(3+)荧光粉样品,并通过X射线衍射、室温光谱、变温光谱等手段研究了实验样品的结构与发光性能。研究发现,Bi^(3+)离子在该结构中占据两种不同的格位(Bi^(3+)(Ⅰ)和Bi^(3+)(Ⅱ)),且在紫外光激发下呈现两个峰值分别在475 nm和620 nm的宽带发射。对于Bi^(3+)、Eu^(3+)共掺样品,由于Bi^(3+)(Ⅰ)与Eu^(3+)之间的竞争吸收、Bi^(3+)(Ⅰ)至Bi^(3+)(Ⅱ)以及Bi^(3+)(Ⅱ)至Eu^(3+)的能量传递作用,可实现蓝色至红色、橙红色至红色的可调发光。特别地,样品La_(4)GeO_(8)∶0.07Bi^(3+),0.06Eu^(3+)在313 nm光激发下可获得CIE值为(0.335,0.319)的优异白色发光。此外,该白光发射材料具有较佳的发光热稳定性,当温度升高至380 K时,发光积分强度仍然为室温的59%,表明其在白光二极管上具有潜在的应用价值。

关键词： La_(4)GeO_(8)∶Bi^(3+),Eu^(3+) 可调发光发光热稳定性白光二极管

基于近红外水光谱组学的阿尔兹海默症诊断方法研究

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光电子·激光 2024年

作者：曾薇黄文昌曾蕊黎远鹏黄富荣胡君辉暨南大学光电工程系广西师范大学物理科学与技术学院

阿尔兹海默症(Alzheimer’s disease， AD)是一种不可逆转的中枢神经系统退形性疾病，针对目前临床上AD诊断方法存在的主观性强、耗时、有创等缺点，无创、准确性高、可实现实时诊断的近红外光谱分析有巨大优势。本文对采集的已确诊为... 详细信息

阿尔兹海默症(Alzheimer’s disease， AD)是一种不可逆转的中枢神经系统退形性疾病，针对目前临床上AD诊断方法存在的主观性强、耗时、有创等缺点，无创、准确性高、可实现实时诊断的近红外光谱分析有巨大优势。本文对采集的已确诊为阿尔兹海默症和健康的265例血清样品光谱信息，进行光谱分析和主成分分析，最后结合水光谱组学分析。结果表明：阿尔兹海默症病人在主成分分析（Principal component analysis， PCA）的前三个主成分分数中，PC1趋于负值，而健康人的PC1趋于正值。结合水光谱组学发现，AD患者在水光谱模式为多氢键和OH拉伸处的吸光度比正常人高，血清中水的大分子团存在的概率更高。相反，正常人在水光谱模式为单氢键、水合作用以及不含氢键的自由水处吸光度明显高于AD患者，血清中水的小分子团存在的概率更高。因此，基于近红外水光谱组学的阿尔兹海默症诊断方法是可行的。

关键词：阿尔兹海默症近红外光谱水光谱组学主成分分析

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共生素养辨析及其在中小学场域中的培育

教育研究 2024年第1期45卷 89-99页

作者：覃泽宇孙杰远广西师范大学教育学部广西桂林541004 广西师范大学广西桂林541004

共生是指人与自然、人与社会、人与技术、人与文化等主体或要素在特定系统中存在的相互依存、互惠互利和共同发展的关系。中国人古时在与自然界的交互中早将共生视为一种世界观和方法论,并使之成为一种文化基因延续至今,而“symbiosis(... 详细信息

共生是指人与自然、人与社会、人与技术、人与文化等主体或要素在特定系统中存在的相互依存、互惠互利和共同发展的关系。中国人古时在与自然界的交互中早将共生视为一种世界观和方法论,并使之成为一种文化基因延续至今,而“symbiosis(共生)”成为西方学术话语并传播开来也不过一百多年。探讨共生的内涵,需要追溯至甲骨文中的“共”与“生”和西方的“共生”词源。借助范畴逻辑对共生的范畴体系进行推演,是促进共生完成现代化蜕变的必由之路。共生素养是指人作为共生主体对人与自然、人与社会、人与技术、人与文化等相互依存的共生属性的认识能力,以及对主体之间互惠互利和共同发展的共生关系的实践能力。中小学生共生素养的培育,需要从设计学生共生素养的培育目标、开发共通融合的共生校本课程、实施师生共同成长的共生教学、构建和谐的学校共生文化场域等四个方面来进行。

关键词：共生共生素养中小学生共生范畴体系