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小学科学项目式学习的教学实践研究——以《智能坐姿矫正器的设计与制作》为例

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小学科学项目式学习的教学实践研究——以《智能坐姿矫正器的设计...

作者：董奇观广西师范大学

学位级别：硕士

小学科学作为一门立足于发展学生科学素养的基础性、实践性和综合性课程,其教与学的方式对学生科学素养的养成至关重要,为让学生产生和保持科学学习热情,为其终身发展夯实基础,基于真实问题解决的项目式学习近年来越来越受到关注。笔者... 详细信息

小学科学作为一门立足于发展学生科学素养的基础性、实践性和综合性课程,其教与学的方式对学生科学素养的养成至关重要,为让学生产生和保持科学学习热情,为其终身发展夯实基础,基于真实问题解决的项目式学习近年来越来越受到关注。笔者基于自己研究生学习期间所亲历的一系列有关项目式学习的实际体验,利用在一所小学顶岗实习的教育实践机会,选择“智能坐姿矫正器的设计与制作”内容开展了小学科学项目式学习的教学设计与实践研究。笔者基于J学校的实际状况以及项目式学习理论,以“智能坐姿矫正器”为主题进行项目式学习的教学设计,并通过实践研究以下三个问题:第一,在“智能坐姿矫正器的设计与制作”项目式学习中,如何设计问题让学生发生持续性探究?第二,在“智能坐姿矫正器的设计与制作”项目式学习中,如何对学生的成长和能力的提高进行评价?第三,以“智能坐姿矫正器的设计与制作”为例的项目式学习在教学中的实施效果如何?针对上述问题,本文采用文献研究法、行动研究法和问卷调查法,分阶段进行相关研究:首先在阅读并梳理国内外项目式学习相关文献的基础上,将小学科学与项目式学习相融合。然后查阅与“坐姿矫正器”有关的教学实践的相关文献,利用“智能坐姿矫正器的设计与制作”项目进行教学设计、教学实施与教学评价;最后通过分析教学效果的前后测问卷数据、作品评价量表以及威廉斯创造力倾向表,笔者得出如下结论:第一,基于真实情景,设计驱动性问题,将驱动性问题分解成“问题串”,用问题驱动学生完成任务,更容易发生探究。第二,项目式学习中可以运用形成性评价为主,终结性评价为辅的综合评价方式,更能记录学生的成长。第三,项目式学习能够激发学生的创造性,提高学生探究科学的兴趣,对提升学生科学素养起促进作用,促进学生自主性得到发挥。最后笔者从自身研究经历出发,提出五点教学建议:第一,设计来源于实际生活且具有挑战性的驱动性问题;第二,建立“问题串”-“任务链”-“项目”;第三,采用多元评价;第四,建立开放型课堂;第五,建立实验室管理和维护的意识。经过实践检验,基于项目式学习的小学科学教学设计与实施在一定程度上能够提升学生对科学的兴趣和学习动机,对提高学生问题解决能力和创造性也有一定积极的影响。

关键词：项目式学习教学设计小学科学

物理概念教学中运用“非常规”物理实验的策略研究

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物理概念教学中运用“非常规”物理实验的策略研究

作者：秦子萱广西师范大学

学位级别：硕士

自2005年张伟教授首次在国内提出“非常规”物理实验的概念以来,“非常规”物理实验逐渐走入人们的视野,一些物理教师开始尝试使用其进行教学,越来越多的教师认可“非常规”物理实验对教学是有帮助的,尤其可以帮助学生感受和理解一些抽... 详细信息

自2005年张伟教授首次在国内提出“非常规”物理实验的概念以来,“非常规”物理实验逐渐走入人们的视野,一些物理教师开始尝试使用其进行教学,越来越多的教师认可“非常规”物理实验对教学是有帮助的,尤其可以帮助学生感受和理解一些抽象的物理概念。但是在实际教学中,大部分教师很少使用“非常规”物理实验,对于在实际教学中运用“非常规”物理实验,很多教师会说:“就是觉得用起来很麻烦,也没有那么多时间去用。”一句“麻烦”似乎总结了教师们不愿意使用“非常规”物理实验的原因,但是又过于笼统,本研究希望调查清楚这一句“麻烦”具体指向的方面,明晰在实际教学中使用“非常规”物理实验存在的具体问题和困难。首先,本研究采用教师问卷的形式,调查了“非常规”物理实验在实际教学中应用的现状,以及运用时存在的具体问题和困难,共收集到有效问卷42份。通过对调查结果进行详细分析,笔者明确了“非常规”物理实验在实际教学中应用的现状,依据问卷中教师们的回答,归纳总结出了运用“非常规”物理实验进行教学可能存在的困难和问题。然后,笔者通过查阅文献和书籍、听公开课、教学实践、与同事交流、听取学生反馈等方式,积极收集“非常规”物理实验在课堂中实施的课例进行研究,并结合自己教学实践中的经验体会,总结得到一些针对调查出的在实际教学中使用“非常规”物理实验可能存在的问题和困难的解决策略,并找出了与策略对应的课例片段进行举例,具体策略概括如下:(1)正确认识“非常规”物理实验的作用(2)对学生进行前概念检测(3)在学校实验室设置“非常规”物理实验的展示柜和材料柜(4)将常规物理实验与“非常规”物理实验有效结合使用(5)教师演示实验与学生自主实验相结合(6)布置“非常规”物理实验作业基于本研究提出的策略,笔者设计了一份教师访谈问卷,邀请了4位一线教师接受访谈,了解几位一线教师对本研究提出的策略的真实看法,初步检验了策略的有效性,并为后面的教育实践提供了参考。最后,笔者在教学实践中应用前文提出的策略进行了物理概念教学,验证了策略的应用能够提高学生的学习成绩,以此验证了本研究针对运用“非常规”物理实验进行物理概念教学提出的相关策略的有效性。

关键词： “非常规”物理实验物理概念教学问题调查教学策略

基于科学思维的高中生物学实验教学现状调查与策略研究

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基于科学思维的高中生物学实验教学现状调查与策略研究

作者：严阳广西师范大学

学位级别：硕士

“科学思维”是生物学学科核心素养中非常重要的一部分。生物学教学离不开实验教学,实验教学也是提升学生科学思维素养的一个重要途径。但现阶段,高中生物学实验教学中还存在部分待解决的问题。因此了解高中生物学实验教学现状,并思考... 详细信息

“科学思维”是生物学学科核心素养中非常重要的一部分。生物学教学离不开实验教学,实验教学也是提升学生科学思维素养的一个重要途径。但现阶段,高中生物学实验教学中还存在部分待解决的问题。因此了解高中生物学实验教学现状,并思考如何在高中生物学实验教学中更好地提升学生的科学思维能力具有一定的研究价值。本研究首先查阅普通高中生物学课程标准、国内外有关科学思维和生物学实验的研究、科学思维和生物学实验概述和相关教育理论等内容。然后利用问卷调查法对南宁市不同层次高中的学生和生物教师进行问卷调查,并对调查问卷结果进行数据分析,了解生物学实验教学现状及教师培养学生科学思维现状、学生的学情和学生生物学实验参与程度及对生物学实验的兴趣、学生的科学思维水平等情况,并从中发现待解决问题,提出有关改进策略,选择班级进行教学实践,利用纸笔测试和学生访谈来综合检验所提策略的有效性。本研究通过现状调查发现:大部分学生喜欢生物学学科,并认为生物学实验学习有利于生物学理论课的学习,但部分学生的科学思维水平较低,需要有所提升;大部分生物教师对生物学学科核心素养表示了解,但部分教师对科学思维的具体内容把控方面存在着不足,某些教师表示有时或很少会让生物学实验课具有趣味性和探究性,部分教师表示有时或很少会在正式生物学实验之前进行生物学预实验;并且在现阶段,实验课时紧张、实验室简陋及实验硬件设施不足、实验较为繁琐并耗费时间长等因素会阻碍教师在生物学实验教学中培养学生的科学思维能力。针对以上问题,本研究提出在生物学实验教学中培养学生科学思维能力的改进策略有:在生物学实验教学前注重预实验;在生物学实验教学中注重实验设计;在生物学实验教学中注重定量实验;学校也应增加实验课时和增强硬件设施。基于所提的改进策略进行教学设计,选择班级进行教学实践,并注重在教学实践中引导学生小组合作探究和引导学生小组讨论解决有关问题。在教学实践结束后,本研究通过生物学试题测试和对实验班级的学生进行课后访谈来定量和定性检验教学实践效果,获得教学反馈。根据反馈结果发现,本研究的改进策略能在一定程度上提升学生的科学思维,具有可行性与有效性。

关键词：高中生物学实验教学科学思维现状调查改进策略

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从理念到实践:新时代高校创业教育研究

湖北开放职业学院学报 2022年第6期35卷 3-4,7页

作者：张坤丽李敏广西师范大学美术学院广西桂林541006 广西师范大学教务处广西桂林541006

当创新创业成为新的时代议题时,高校作为创业教育的主要实施者的价值和作用愈发突显出来。在二十多年的发展历程中,高校创业教育由最初的政府政策的外力驱动发展逐步深化为高校内部的自发变革,为以后高校创业教育的开展提供了很多有益... 详细信息

当创新创业成为新的时代议题时,高校作为创业教育的主要实施者的价值和作用愈发突显出来。在二十多年的发展历程中,高校创业教育由最初的政府政策的外力驱动发展逐步深化为高校内部的自发变革,为以后高校创业教育的开展提供了很多有益的经验和有效的范本,但同时也存在很多不容忽视的问题。因此,找准这些存在的问题并提出有针对性的方法策略,将对于高校创业教育向系统化、特色化、专业化发展提供一定的理论和实践认知。

关键词：创业教育问题对策

《我が国の未来をけん引する大学などと社会のあり方について》日译汉翻译实践报告——以莱斯文本类型理论为指导

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《我が国の未来をけん引する大学などと社会のあり方について》日...

作者：曾平广西师范大学

学位级别：硕士

本翻译实践报告以莱斯的文本类型理论为指导,以「我が国の未来をけん引する大学などと社会のあり方について」(《引领日本未来的高校模式和社会环境》)为日译汉翻译实践文本,探讨文本类型理论对政府公务文书翻译的积极指导意义。本翻译... 详细信息

本翻译实践报告以莱斯的文本类型理论为指导,以「我が国の未来をけん引する大学などと社会のあり方について」(《引领日本未来的高校模式和社会环境》)为日译汉翻译实践文本,探讨文本类型理论对政府公务文书翻译的积极指导意义。本翻译实践报告的日译汉翻译实践文本是日本内阁官房教育未来创造会议担当室的会议文件资料「我が国の未来をけん引する大学などと社会のあり方について」。其主要内容是日本内阁政府基于当前日本国内人口老龄化、第四次产业革命、全球竞争激化等形势,探讨如何构建有利于培养未来人才的高校模式及社会环境。本翻译实践在莱斯的文本类型理论的指导下,对「我が国の未来をけん引する大学などと社会のあり方について」全文进行汉译。通过本次翻译实践,笔者希望能达到以下翻译目的。首先,为我国人才培养提供理论参考价值。其次,为我国人才培养提供现实指导价值。最后,为人才培养领域研究提供文献参考价值。凯瑟琳娜·莱斯是德国翻译功能学派早期重要的创建者之一,她提出文本类型理论,对翻译理论研究和翻译实践产生了深远的影响。莱斯将文本分为三种类型:信息型文本、表达型文本和感召型文本。源文本主要目的在于准确、清晰、完整地传达信息,具有语言凝练准确,表达严谨,逻辑清晰的特点,根据莱斯的文本类型理论,属于信息型文本。本翻译实践报告是对本翻译实践的说明、分析、总结和反思,共由五章构成。第一章是绪论,介绍选题背景,说明翻译目的与意义。第二章是翻译文本及翻译理论,介绍源文本与文本类型理论,简要说明文本类型理论的现行应用。第三章是翻译过程,对译前准备、译中处理、译后审校方面进行相关说明。第四章是翻译案例分析,笔者在莱斯的文本类型理论指导下,从词汇、句子角度对翻译案例进行分析。在词汇方面,笔者对专业术语、专有名词和缩略语进行翻译实例分析,以实现文本类型理论的准确性要求。在句子方面,通过对句子调整语态和语序、改译等翻译方法,实现文本类型理论的准确性、可读性和逻辑性要求。第五章是结语,对本次翻译实践进行总结与反思。

关键词： “未来高校与社会” 文本类型理论日译汉

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金秀盘瑶服饰文化记忆叙事设计研究

金秀盘瑶服饰文化记忆叙事设计研究

作者：张焕霞广西师范大学

学位级别：硕士

少数民族服饰在漫长历史发展过程中形成一套独特的艺术体系,因各民族文化发展不同显得多姿多彩。瑶族历史悠久,民族文化底蕴深厚。广西壮族自治区来宾市金秀瑶族自治县的盘瑶支系,其服饰色彩鲜艳、锦绣精巧、配饰奇特,是中华传统民族文... 详细信息

少数民族服饰在漫长历史发展过程中形成一套独特的艺术体系,因各民族文化发展不同显得多姿多彩。瑶族历史悠久,民族文化底蕴深厚。广西壮族自治区来宾市金秀瑶族自治县的盘瑶支系,其服饰色彩鲜艳、锦绣精巧、配饰奇特,是中华传统民族文化的绚丽瑰宝。在“文化强国”时代背景下,国家对民族文化传承发展越来越重视。在国家项目扶持下,当地政府建立瑶族博物馆,确立瑶族非物质文化遗产传承人,鼓励创办传习基地和相关产业,开办特色民族手工教育课程,在一定程度上解决传承困难的问题。但是通过实地调研发现,在传统民族服饰创新设计方面仍存在一些普遍问题,如当地企业的产品开发较少融入现代元素与概念,非遗传承人设计能力较弱等。文章以广西壮族自治区来宾市金秀瑶族自治县盘瑶为研究对象,以盘瑶服饰文化记忆叙事符号为研究内容。第一章从金秀盘瑶服饰历史概述入手,剖析金秀盘瑶服饰文化形成原因。第二章分析金秀盘瑶服饰文化记忆叙事符号,从服饰色彩符号叙述的情感记忆,服装款式符号暗藏的审美记忆,服装配饰符号隐含的集体记忆,服饰纹样符号显露的生存记忆四个方面,理清盘瑶服饰文化记忆如何通过服饰符号进行叙事。第三章探索基于叙事设计的金秀盘瑶服饰文化创新路径,即借鉴叙事设计基本方法,提出金秀盘瑶服饰文化创新策略。第四章将金秀盘瑶服饰文化记忆叙事设计策略实践于主题民宿软装设计和现代成衣设计,反思总结设计应用的可行处和不足处。文章中相关叙事设计应用通过创新叙事设计语言,挖掘金秀盘瑶传统服饰的设计价值、文化价值观和体验价值,使金秀盘瑶服饰文化记忆在现代设计语境中焕发新的活力,以适应快速发展的现代社会,最终达到推动金秀盘瑶服饰文化传承发展的目的。

关键词：盘瑶服饰文化记忆叙事符号叙事设计传承发展

全面振兴本科教育背景下“科创项目”提升育人成效的实践路径

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教育观察 2022年第7期11卷 62-64+68页

作者：景旭锋广西师范大学教务处广西师范大学文学院/新闻与传播学院

高等教育迈入普及化阶段，实践育人成效的问题成为大家普遍关注的焦点。通过“科创项目”实践训练，在大学生群体中厚植爱国主义情怀、提升专业认知度与认可度、培养科学精神与团队精神。“科创项目”在主题导向、类别设置、指导教师投... 详细信息

高等教育迈入普及化阶段，实践育人成效的问题成为大家普遍关注的焦点。通过“科创项目”实践训练，在大学生群体中厚植爱国主义情怀、提升专业认知度与认可度、培养科学精神与团队精神。“科创项目”在主题导向、类别设置、指导教师投入度等方面呈现出互补性。高校更新育人理念、树立质量意识、构建“全程”育人方式、建立成果导向与过程训练并重的评价机制是“科创项目”提升育人成效的实践路径。

关键词：科创项目全面振兴本科教育育人成效

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现代化进程中的乡村教育:冲击与重构

民族教育研究 2022年第5期33卷 73-78页

作者：杨羽李护君石连海南京中医药大学校长办公室江苏南京210023 广西师范大学教育学部广西桂林541000 国家教育行政学院北京102617

乡村教育是全面推进乡村振兴和城乡优质均衡化发展的重要基石,在现代化力量形塑下,乡村教育高质量发展成为应然之义,但是,在现代化进程中,乡村教育也受到一定冲击,在新时代背景下探讨乡村教育时,我们不能忽视对现代化与乡村教育关系的... 详细信息

乡村教育是全面推进乡村振兴和城乡优质均衡化发展的重要基石,在现代化力量形塑下,乡村教育高质量发展成为应然之义,但是,在现代化进程中,乡村教育也受到一定冲击,在新时代背景下探讨乡村教育时,我们不能忽视对现代化与乡村教育关系的研究。现代化力量冲击着传统乡村社会,使乡村教育失去了稳固的依托;“逆乡土化”使乡村教育的本体价值被城镇教育所遮蔽;乡村教育由于其更加突出的发展不平衡不充分特点,尚未全面从现代化技术中汲取发展的力量。面对不可逆转的现代化进程,乡村社会必须从宏观改革处着力,消除不利于乡村发展的制度和体制壁垒,通过深化户籍制度改革、促进产业发展、加强人才储备等方式恢复乡村和乡村教育文化发展的活力,才有可能重构乡村教育与现代化的关系。

关键词：现代化乡村教育乡村社会现代化技术

基于产教融合的新工科人才培养共同体构建——以“半导体物理与器件”课程为例

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科技风 2022年第2期 29-31页

作者：刘林生王园蒋品群广西师范大学电子工程学院广西桂林541004 广西师范大学教务处广西桂林541004

"半导体物理与器件"课程公式多、概念抽象、内容理论性强,采用传统讲授式教学方法,学生理解起来非常困难。针对这一普遍存在的问题,本文从新工科和产教融合的视角,通过构建人才培养共同体的方式,引进半导体相关企业深入参与教学过程的... 详细信息

"半导体物理与器件"课程公式多、概念抽象、内容理论性强,采用传统讲授式教学方法,学生理解起来非常困难。针对这一普遍存在的问题,本文从新工科和产教融合的视角,通过构建人才培养共同体的方式,引进半导体相关企业深入参与教学过程的各个环节,包括人才培养方案的修订,教学内容、教学方法和教学手段等的调整与优化,实现提高课程的教学质量及学生的实践和创新能力的目的。

关键词：半导体物理与器件新工科产教融合