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学科核心素养培育的理论根基、现实基础与实践维度

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教学与管理 2025年第7期 1-6页

作者：谭天美胡锦霞广西师范大学教育学部广西桂林541004

学科核心素养是核心素养在教学领域的具体化,深入探究其理论根基与实践向度,对学生成长起着非常关键的作用。学科核心素养培育兼具认识论、方法论和价值论三重理论根基。其中,发生认识论从认识论角度明确了学科核心素养培育的过程与要素... 详细信息

学科核心素养是核心素养在教学领域的具体化,深入探究其理论根基与实践向度,对学生成长起着非常关键的作用。学科核心素养培育兼具认识论、方法论和价值论三重理论根基。其中,发生认识论从认识论角度明确了学科核心素养培育的过程与要素,马克思实践观从方法论层面强调学科核心素养培育的活动形态与结构,人本哲学从价值论视角重申学科核心素养培育的本质属性与根本方向。从现实基础来说,学科核心素养培育发轫于“立德树人根本任务”,生长于“中华优秀传统文化”,生成于“时代课程教学改革”。在实践向度深思,应以多边协同促成学科核心素养培育的大环境;用学科跨界打破学科核心素养培育的“竖井式”分科边界;把实践教学作为学科核心素养培育的“源头”要素和“关键”环节;探索新质教育评价体系,立教育强国建设之功。

关键词：学科核心素养素养培育立德树人学科跨界新质评价

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新质生产力驱动“新技术”劳动教育变革研究

教学与管理 2025年第4期 1-6页

作者：蒋士会马芳芳广西师范大学教育学部广西桂林541004

新质生产力引发了“新技术”劳动教育的目标、内容、实施与评价的深刻变革,两者产生双向驱动、互为增能和交互跃迁的逻辑关联。基于马克思的生产力经典理论分析,“新技术”劳动教育的有效实施,亟待新质人才、新质产业集群、新质劳动工... 详细信息

新质生产力引发了“新技术”劳动教育的目标、内容、实施与评价的深刻变革,两者产生双向驱动、互为增能和交互跃迁的逻辑关联。基于马克思的生产力经典理论分析,“新技术”劳动教育的有效实施,亟待新质人才、新质产业集群、新质劳动工具、新质劳动形态等新质生产力要素的支撑。基于此,要以智慧工人的创变力为核心素养、以新兴产业为内驱力与关键变量、以智能工具的推动力为劳动手段、以数据技术的传导力为内生引擎,构建“新技术”劳动教育的理论形态。但在新质生产力驱动“新技术”劳动教育变革过程中,仍面临着跨学科人才数量少、新兴资源开发难、时空场域束缚紧、评价范式虚等现实阻隔。“新技术”劳动教育的推进,应坚持以智能创变素养为新旨归、以产教融合为新机制、以数智工具为新引擎、以智能数字为新介质,促进“新技术”劳动教育的有效实践。

关键词：新质生产力新技术劳动教育数智时代

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新时代教育振兴乡村:意蕴、价值与路径

教育理论与实践 2025年第1期45卷 20-28页

作者：谭天美周润伍广西师范大学教育学部广西桂林541006

新时代教育振兴乡村体现了乡村振兴战略新发展阶段的理念转变。教育振兴乡村主要是以基础教育服务文化建设、职业教育服务技术变革、高等教育服务人才振兴、教育主体提供智力协助为总体布局呈现出基础性、非功利性、可持续性、先导性、... 详细信息

新时代教育振兴乡村体现了乡村振兴战略新发展阶段的理念转变。教育振兴乡村主要是以基础教育服务文化建设、职业教育服务技术变革、高等教育服务人才振兴、教育主体提供智力协助为总体布局呈现出基础性、非功利性、可持续性、先导性、全面性和现代性六大特征。新时代教育振兴乡村是共同富裕的基础工程,是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的长效机制,更是我国教育自身发展的意义延伸。在具体实践中,乡村学校需强化基础教育振兴乡村的主动文化担当功能,职业学校要拓宽职业教育振兴乡村的技术供需协同路径,高校要协同政府构建高等教育振兴乡村的县域人才振兴方案,教育主体要畅通振兴乡村的科研成果转化路径,以此助力乡村全面振兴。

关键词：新时代乡村振兴教育振兴乡村乡村学校职业学校高等教育

教育、科技、人才一体推进职业本科院校高质量发展的逻辑、困境与路径

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教育与职业 2025年第4期1076卷 21-28页

作者：周伟邓小华广西师范大学职业技术师范学院广西桂林541004

教育、科技、人才一体推进职业本科院校高质量发展的本体逻辑是人力资源高质量供给,价值逻辑是科技和产业双向赋能,方法逻辑是职业教育治理现代化。职业本科院校高质量发展在高素质创新型技术人才培养、科技创新能力、职业教育治理理念... 详细信息

教育、科技、人才一体推进职业本科院校高质量发展的本体逻辑是人力资源高质量供给,价值逻辑是科技和产业双向赋能,方法逻辑是职业教育治理现代化。职业本科院校高质量发展在高素质创新型技术人才培养、科技创新能力、职业教育治理理念、制度以及发展路径上面临现实困境。从实践路径看,深化人才机制改革、完善科技创新体系、构建职业教育治理体系是职业本科院校高质量发展的主要路径,它们分别培育了人力资源赋能创新驱动发展的新引擎、筑牢了科技与产业双向赋能的新基石、夯实了职业教育治理现代化的新基点。

关键词：职业本科院校高质量发展教育、科技、人才一体化内在逻辑实践路径

王国维《殷卜辞中所见先公先王考》撰作考论——兼谈关西大学内藤文库藏稿本的性质

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文献 2025年第1期 109-128页

作者：尹伟杰华东师范大学中文系古籍研究所

1915年,王国维首次在卜辞中发现王亥,随后与罗振玉、内藤湖南频繁交流殷先公先王的问题。罗振玉在季、上甲、报乙、报丙、报丁等先公的考证,“父某、祖某、兄某”辞例的解释,以及推测《史记》《世本》记载可靠等方面,都对王国维有直接... 详细信息

1915年,王国维首次在卜辞中发现王亥,随后与罗振玉、内藤湖南频繁交流殷先公先王的问题。罗振玉在季、上甲、报乙、报丙、报丁等先公的考证,“父某、祖某、兄某”辞例的解释,以及推测《史记》《世本》记载可靠等方面,都对王国维有直接启示。1916年7月,内藤湖南发表《王亥》一文,促使王国维开始撰写《殷卜辞中所见先公先王考》。1917年3月,王国维在写定《殷卜辞中所见先公先王考》第二稿后,将此稿寄给罗振玉,并由罗振玉转呈内藤湖南,稿件今存于关西大学内藤文库。中日学界关于殷先公先王的交流过程,体现出曲折错综、共生互动的近代东亚学术环流。

关键词：王国维《殷卜辞中所见先公先王考》罗振玉内藤湖南甲骨学史

超级电容器用酚醛树脂/竹基复合活性炭的制备及表征

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广西师范大学学报(自然科学版) 2025年

作者：文秀婵张博王玺桂柳成黄思玉广西师范大学环境与资源学院广西师范大学化学与药学学院珍稀濒危动植物生态与环境保护省部共建教育部重点实验室(广西师范大学)

为探究酚醛树脂添加量对炭材料微观结构及电化学性能的影响，获得一种相对经济的制备超级电容器用炭材料的方法，以毛竹废弃物为原材料，酚醛树脂为改性剂，通过KOH活化制备酚醛树脂/竹基复合活性炭。结果表明：复合活性炭微观结构受酚... 详细信息

为探究酚醛树脂添加量对炭材料微观结构及电化学性能的影响，获得一种相对经济的制备超级电容器用炭材料的方法，以毛竹废弃物为原材料，酚醛树脂为改性剂，通过KOH活化制备酚醛树脂/竹基复合活性炭。结果表明：复合活性炭微观结构受酚醛树脂添加量影响，树脂添加量为15%～35%的复合活性炭比表面积及总孔容均增大，平均孔径减小，为电荷的存储提供了更多吸附位点。其中，树脂添加量为35%的复合活性炭相较于纯竹基活性炭比表面积及总孔容分别提高28.5%及29.2%，平均孔径减小为1.78 nm，在电流密度为0.5 A·g-1时比电容达263.85 F·g-1，相较纯竹基活性炭提高了53.3%，说明加入酚醛树脂后所制备活性炭的电化学性能得到明显改善。

关键词：酚醛树脂/竹基复合活性炭可调控微观结构超级电容器电化学性能

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习近平总书记关于治水重要论述的核心要义

新视野 2025年第1期 38-45页

作者：汤志华刘辉广西师范大学桂林市541001 广西师范大学马克思主义学院桂林市541001

习近平总书记站在中华民族永续发展和国家长治久安的战略高度,围绕治水兴水提出了一系列具有原创性、开创性、时代性的重要论述。习近平总书记关于治水重要论述立足中华民族治水史和我国基本国情水情,明确了当代中国治水的思路主线,强... 详细信息

习近平总书记站在中华民族永续发展和国家长治久安的战略高度,围绕治水兴水提出了一系列具有原创性、开创性、时代性的重要论述。习近平总书记关于治水重要论述立足中华民族治水史和我国基本国情水情,明确了当代中国治水的思路主线,强调治水必须坚决守牢水安全底线、坚持重点和系统保护治理相结合、促进人水和谐共生、保护好传承好弘扬好水文化,提出了坚持“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的兴水利民明确要求,是中华民族治水智慧的最新表达,为做好新时代治水工作提供了根本遵循。

关键词：治水兴水综合治理现代治水新体系水资源

初中生认知控制对替代性攻击行为的影响:激惹和触发的情境边界条件

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心理学报 2025年第1期57卷 36-57页

作者：林爽程塨渌刘文白学军天津师范大学心理学部天津300387 辽宁师范大学心理学院大连116029 广西师范大学教育学部桂林541004

本研究通过3个实验探索了初中生认知控制对替代性攻击行为的影响以及认知控制影响替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件。实验1考察了一般性认知控制对替代性攻击行为的影响,结果发现一般性认知控制不能有效降低替代性攻击行为的攻... 详细信息

本研究通过3个实验探索了初中生认知控制对替代性攻击行为的影响以及认知控制影响替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件。实验1考察了一般性认知控制对替代性攻击行为的影响,结果发现一般性认知控制不能有效降低替代性攻击行为的攻击比例。实验2探讨了特异性认知控制对替代性攻击行为的有效抑制作用,结果发现无论在高激惹情境还是低激惹情境,主动控制和反应性控制启动条件下的替代性攻击行为均显著低于基线水平。实验3则探究了特异性认知控制抑制替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件,结果发现特异性认知控制、激惹情境、触发情境三者的交互作用显著,激惹和触发情境能够有效调节特异性认知控制对替代性攻击行为的影响。而且,在高激惹高触发和高激惹低触发情境下,主动性控制减基线的攻击比例显著高于反应性控制减基线,但在低激惹高触发和低激惹低触发情境下主动性控制减基线的攻击比例与反应性控制减基线不存在显著差异。此外,高激惹高触发情境下主动性控制减基线的攻击比例是所有条件下最高的。以上结果说明,特异性认知控制能够有效抑制初中生的替代性攻击行为,其中主动性控制的情境边界出现在高激惹高触发情境。

关键词：认知控制替代性攻击行为激惹情境触发情境情境边界条件

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推进中国式现代化与中华文明发展的互构逻辑——以文明性为视角

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探索 2025年第1期 42-53页

作者：刘卓红李斌广西师范大学马克思主义学院广西桂林541004

推进中国式现代化与中华文明发展是创造人类文明新形态的“一体两面”,两者呈现相向而行、相互促进的内在逻辑关系,共同担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。无论是推进中国式现代化还是中华文明发展,都要做到以马克思主义为指导,在... 详细信息

推进中国式现代化与中华文明发展是创造人类文明新形态的“一体两面”,两者呈现相向而行、相互促进的内在逻辑关系,共同担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。无论是推进中国式现代化还是中华文明发展,都要做到以马克思主义为指导,在实践发展和文化创新中激活中华文明基因和融入现代文明元素,从而达到两者相互融合的目的。中国式现代化以其强大的现代文明元素推动中华文明由传统向现代转型,为实现社会文明提供强大的物质基础和根本依托。中华文明发展在传承中华优秀传统文化中重塑中华文明,通过创造性转化和创新性发展的方式,为创造人类文明新形态提供强有力的精神保障、思想基础和文化动力。在当前,中国式现代化以其强大的现代文明活力赋予人类文明新形态以时代意义和现代价值,中华文明则以内蕴优秀的思想观念、价值理念和精神品质的文化基因,成为推进中国式现代化不可或缺的精神力量。从文明性视角把握推进中国式现代化与中华文明发展之间的内在逻辑并作出学理性阐释,具有重大的理论意义和实践价值。

关键词：中国式现代化 “第二个结合” 文明性中华文明发展人类文明新形态