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浅谈高中文科数学立体几何向量解法的优势

新课程(教研) 2011年第6期 84-85页

作者：梁燕飞广西壮族自治区贵港市平南县实验中学

开发法向量的解题功能,可以解决立体几何三大角和距离以及面面垂直、线面平行、线面垂直等各类问题,特别是利用向量的数形结合思想可把空间或平面的线与线、线与面、面与面的抽象位置关系转化为计算问题,从而解决了学生空间想象能力和... 详细信息

开发法向量的解题功能,可以解决立体几何三大角和距离以及面面垂直、线面平行、线面垂直等各类问题,特别是利用向量的数形结合思想可把空间或平面的线与线、线与面、面与面的抽象位置关系转化为计算问题,从而解决了学生空间想象能力和逻辑推理能力不足这一难点。本研究采用的方法有文献法、案例分析法。对文科学生的特点及数学思维的特点及其在立体几何中的培养进行了阐述,并用向量法解立体几何题进行教学实践,阐明了向量法对文科生解决立体几何问题的优势。

关键词：高中文科数学思维立体几何向量法

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浅谈高中议论文的写作指导

新课程(教研) 2011年第6期 143-144页

作者：覃海梅广西壮族自治区贵港市平南县实验中学

参照高考作文评分标准对议论文的要求,针对学生习作中存在的懒动笔、缺乏必要的知识储备和素材积累及论述基本功欠缺等问题探讨出几个行之有效的解决办法,即从激发兴趣、鼓励多写以及基本的写法指导(审题立意、结构层次、选材论述、语... 详细信息

参照高考作文评分标准对议论文的要求,针对学生习作中存在的懒动笔、缺乏必要的知识储备和素材积累及论述基本功欠缺等问题探讨出几个行之有效的解决办法,即从激发兴趣、鼓励多写以及基本的写法指导(审题立意、结构层次、选材论述、语言表达)等方面进行指导训练。

关键词：高中议论文问题写作指导

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浅谈体育课堂“活”与学生“乐”

新课程(中) 2012年第2期 105-106页

作者：谢映广西壮族自治区贵港市平南县实验中学

体育教学过程中要充分调动师生的积极性,使教师乐教、学生乐学,使全体学生在师生融洽、合作的课堂气氛中生动活泼地体验运动的乐趣,体验克服困难后取得"发现"或"成功"的快乐。因此,激活课堂,让学生主动、愉快地学习是上好体育课的关键。

关键词：教学内容体育课堂激活课堂

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让语文课堂充满人性的睿智

新课程 2011年第7期 71-72页

作者：朱燕冰广西壮族自治区贵港市平南县实验中学

在语文课堂的诗歌教学中,把语文教学的人文性和工具性有效结合起来,使青春期学生在自主的文学审美活动中受到陶冶和教化,形成正确的爱情观,对于提高"人"的整体素质,具有重要意义。而且这是一种生动具体的人生教育,从感性体验中获得理性... 详细信息

在语文课堂的诗歌教学中,把语文教学的人文性和工具性有效结合起来,使青春期学生在自主的文学审美活动中受到陶冶和教化,形成正确的爱情观,对于提高"人"的整体素质,具有重要意义。而且这是一种生动具体的人生教育,从感性体验中获得理性认识,更将对学生人生观、价值观的形成产生深远的影响。

关键词：诗歌教学青春期爱情观

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浅谈语文教学中的研究性学习

新课程(教研) 2011年第6期 21-22页

作者：徐苑然广西壮族自治区贵港市平南县实验中学

研究性学习倡导的是一种研究性的学习方式,基于这种认识,笔者认为,研究性学习的主阵地应该是课堂教学。因此,通过在课堂教学中引入研究性学习的实践,论述了'以人为本'是开展研究性学习的理论前提,教材是开展研究性学习的载体,并从关注... 详细信息

研究性学习倡导的是一种研究性的学习方式,基于这种认识,笔者认为,研究性学习的主阵地应该是课堂教学。因此,通过在课堂教学中引入研究性学习的实践,论述了'以人为本'是开展研究性学习的理论前提,教材是开展研究性学习的载体,并从关注生活热点、设计教学形式、激发学生的参与意识、培养学生的问题意识等几个方面论述了语文课堂上开展研究性学习所需的准备工作和实施的具体途径。

关键词：研究性学习以人为本问题意识参与意识

简论新课标背景下初中化学课堂教学的设计研究

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新课程(中) 2015年第11期 33-34页

作者：杨湘云广西壮族自治区贵港市平南县平南镇四中

随着我国社会经济的不断发展,国家大力发展教育事业。在新课标改革背景下,初中化学的课堂教学目标主要是提高教学质量、培养学生化学学习能力。从激发学生学习兴趣,明确教学目标与教学任务,改进教学方法,将化学学习和学生生活紧密结合,... 详细信息

随着我国社会经济的不断发展,国家大力发展教育事业。在新课标改革背景下,初中化学的课堂教学目标主要是提高教学质量、培养学生化学学习能力。从激发学生学习兴趣,明确教学目标与教学任务,改进教学方法,将化学学习和学生生活紧密结合,注重课程评价,营造和谐课堂氛围这六个方面,探讨了新课标下初中化学课堂教学的设计方案,希望能够对初中化学教师的课堂教学有所助益。

关键词：学习兴趣教学设计教学质量