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新时期小学数学应用题教学中混合模式的有效运用路径研究

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求知导刊 2024年第4期 89-91页

作者：蔡德洁广西壮族自治区北海市银海区侨港镇华侨小学

在新时期小学数学应用题教学过程中,混合模式的有效运用能够发挥重要作用,深受广大教师的关注与重视。以此为切入点,结合苏教版小学四年级数学教材的相关案例,着重分析应用题教学中混合模式的应用背景、应用功能和实践举措,推动小学数... 详细信息

在新时期小学数学应用题教学过程中,混合模式的有效运用能够发挥重要作用,深受广大教师的关注与重视。以此为切入点,结合苏教版小学四年级数学教材的相关案例,着重分析应用题教学中混合模式的应用背景、应用功能和实践举措,推动小学数学应用题教学高效开展,促进小学生应用题解题能力与数学综合素养发展。

关键词：小学数学应用题混合模式 “线上+线下” 应用能力

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教育信息化背景下信息技术融入小学语文课堂的路径探索

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求知导刊 2023年第32期 59-61,64页

作者：李流娟广西壮族自治区北海市银海区侨港镇华侨小学

在教育信息化的大背景下,将信息技术与小学语文课堂教学相融合,不但有利于推动教学实践的转型升级,也将丰富教师的教学选项,使课堂教学的层次更为立体,从而优化学生的学习体验。为此,文章着重分析了教育信息化背景下信息技术融入小学语... 详细信息

在教育信息化的大背景下,将信息技术与小学语文课堂教学相融合,不但有利于推动教学实践的转型升级,也将丰富教师的教学选项,使课堂教学的层次更为立体,从而优化学生的学习体验。为此,文章着重分析了教育信息化背景下信息技术融入小学语文课堂教学的现实意义和实践路径,并结合统编版教材的相关案例,详细阐述了推动小学语文课堂信息化教学的具体举措。

关键词：教育信息化小学语文课堂信息技术多媒体数字资源

“双减”下小学数学单元作业设计与学生核心素养的培养--以苏教版三年级上册为例

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求知导刊 2023年第11期 95-97页

作者：赖珊珊广西壮族自治区北海市银海区侨港镇华侨小学

随着“双减”的实施,小学数学教学模式与作业设计思路发生了巨大的变化。在此背景下,小学数学教师要把单元作业的设计和应用作为工作重点,培养学生的核心素养。文章结合苏教版数学三年级上册相关教学案例,分析了小学数学单元作业设计与... 详细信息

随着“双减”的实施,小学数学教学模式与作业设计思路发生了巨大的变化。在此背景下,小学数学教师要把单元作业的设计和应用作为工作重点,培养学生的核心素养。文章结合苏教版数学三年级上册相关教学案例,分析了小学数学单元作业设计与学生核心素养培养的融合思路及方法,提出了一些思考和建议,以供参考。

关键词： “双减” 单元作业数学核心素养知识能力苏教版

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教育信息化背景下小学语文混合式教学的实践与研究

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求知导刊 2024年第5期 29-31页

作者：陈英坚广西壮族自治区北海市银海区侨港镇华侨小学

在新课标育人理念的引领下,小学语文教师要关注信息时代中语言文字运用的新现象和新特征,整合各类信息化育人资源,拓展学生的语文学习空间,引导他们通过不同的学习路径来学习语文,增强语文学习的真实性、鲜活性及实用性,满足学生的个性... 详细信息

在新课标育人理念的引领下,小学语文教师要关注信息时代中语言文字运用的新现象和新特征,整合各类信息化育人资源,拓展学生的语文学习空间,引导他们通过不同的学习路径来学习语文,增强语文学习的真实性、鲜活性及实用性,满足学生的个性化学习需求。立足于新课标,借助信息技术的育人优势,创新及优化教学手段,为学生创设线上线下相融合的教学模式,能够提升学习体验感和教学交互性,实现“信息引领,提质增效”育人目标,促进学生语文核心素养发展。

关键词：小学语文信息化混合式教学

创设问题情境,深化互动学习——小学六年级数学教学之探究

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求知导刊 2021年第47期 49-51页

作者：黄胜梅广西壮族自治区北海市银海区侨港镇华侨小学

随着小学数学新课程改革的持续推进,以学生应用能力、核心素养培育为侧重点的教学工作正经历一次变革式的调整与更新。为此,小学数学教师要主动调整教学思路,运用复合式、一体化教学理念推进教学,实现策略的协同与升级,促进学生数学基... 详细信息

随着小学数学新课程改革的持续推进,以学生应用能力、核心素养培育为侧重点的教学工作正经历一次变革式的调整与更新。为此,小学数学教师要主动调整教学思路,运用复合式、一体化教学理念推进教学,实现策略的协同与升级,促进学生数学基础能力与进阶能力的稳步增长。文章运用案例解读、对比分析、归纳总结等方法,结合小学六年级数学教学情况,阐述了创设问题情境,推动互动学习的价值、思路和策略,据此提出了个人的思考与见解。研究认为,要综合运用问题情境与互动学习方法,融入信息化思维、生活化思维与游戏化要素等内容,提升六年级数学教学综合价值,促进学生数学能力全面增长。

关键词：问题情境互动学习六年级数学核心素养

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小学数学课堂提问有效性策略研究

小学数学课堂提问有效性策略研究

小学道德与法治教学中开展民族团结教育的策略

2021年教育创新网络研讨会

作者：赖珊珊广西壮族自治区北海市银海区侨港镇华侨小学

随着新课改的逐步推进,小学数学教学理念和教学模式都在创新,小学生的学习兴趣培养、学习能力锻炼、学习思维养成,是当前小学数学教师的教学工作重中之重。教师要根据有效的课堂提问,来培养小学生的数学课程深度探究、分析、学习的兴趣... 详细信息

随着新课改的逐步推进,小学数学教学理念和教学模式都在创新,小学生的学习兴趣培养、学习能力锻炼、学习思维养成,是当前小学数学教师的教学工作重中之重。教师要根据有效的课堂提问,来培养小学生的数学课程深度探究、分析、学习的兴趣,进而有效增强小学生的数学核心竞争力,促使小学数内容与课堂提问有效融合,帮助学生深入掌握数学学习方法和技巧,培养小学生数学意识和数学能力,本文从多个方面阐述详细的"课堂提问有效性"策略。

关键词：小学数学课堂提问有效性策略

来源： cnki会议评论

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智力 2023年第3期 123-126页

作者：冯洁广西壮族自治区北海市银海区第二小学

在小学道德与法治的教学改革过程中，民族团结方面的教育受到越来越多的关注。我国是一个统一的多民族国家，各民族的文化丰富多彩，小学生要在了解各民族文化的过程中，深刻认识到中华民族大团结的重要意义，增强对爱国主义的理解。道... 详细信息

在小学道德与法治的教学改革过程中，民族团结方面的教育受到越来越多的关注。我国是一个统一的多民族国家，各民族的文化丰富多彩，小学生要在了解各民族文化的过程中，深刻认识到中华民族大团结的重要意义，增强对爱国主义的理解。道德与法治课是德育的主要渠道，教师在课堂教学中，可以开展情境体验式教学，促使学生感悟民族团结的意义，通过了解各民族文化，加强民族团结认同，并融入小组合作学习中探究民族团结内涵。教师要组织开展实践活动，落实民族团结行为，还要注重深入开展社会主义核心价值体系教学，从而提高课堂教学效率，确保民族团结教育取得实效。本文主要研究了小学道德与法治课堂教学中开展民族团结教育的有效策略，以供参考交流。

关键词：小学道德与法治课堂教学民族团结教育有效策略

小学低中年级数学课堂培养学生专注力的实践探究

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启迪与智慧(上) 2022年第8期 117-119页

作者：张谨鸣广西壮族自治区壮族自治区北海市银海区第二小学

专注力不仅是影响小学生课堂学习效率的重要因素，同时也是学生养成良好学习习惯、掌握高效学习方法的重要条件。然而由于身心发展特性的原因，这一年龄段的小学生专注力无法长时间保持稳定集中。这就需要教师深入了解学生的成长规律，... 详细信息

专注力不仅是影响小学生课堂学习效率的重要因素，同时也是学生养成良好学习习惯、掌握高效学习方法的重要条件。然而由于身心发展特性的原因，这一年龄段的小学生专注力无法长时间保持稳定集中。这就需要教师深入了解学生的成长规律，结合课堂教学环节，注重对学生专注力的培养。本文阐述了小学生专注力的特点，并结合数学教学内容，对培养学生专注力的有效策略进行深入研究。

关键词： “双减” 小学数学专注力

小学语文教师说课评议方法初探——以《我的伯父鲁迅先生》为例

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中华活页文选（教师） 2020年第7期 48-49页

作者：张琴广西壮族自治区北海市银海区第一小学

本文从提升小学语文教师素养的角度,以部编版教科书六年级上册《我的伯父鲁迅先生》的说课和评议说课内容为例,经过归纳总结,提出了编好说课稿是做好说课的重要基础、评好说课是集体智慧的升华的观点。这不仅丰富了小学语文教学说课和... 详细信息

本文从提升小学语文教师素养的角度,以部编版教科书六年级上册《我的伯父鲁迅先生》的说课和评议说课内容为例,经过归纳总结,提出了编好说课稿是做好说课的重要基础、评好说课是集体智慧的升华的观点。这不仅丰富了小学语文教学说课和评议说课的资源库,而且也是教师提高自身专业水平的一种比较好的方法。

关键词：小学语文说课步骤过程评议方法探讨