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小学英语单元整体视角下的语篇文本深度解读策略实践研究

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基础教育研究 2024年第11期 68-72页

作者：吴蝉栖黄雪慧黄文凤广西教育研究院南宁530021 广西南宁市师范学校附属小学

课程改革背景下,小学英语语篇教学亟须创新与转型,以满足课程标准对学科核心素养的要求。文章通过对单元教学现状的剖析,针对传统教学模式的局限性,以人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season为例,提出利用结构化思维,梳理... 详细信息

课程改革背景下,小学英语语篇教学亟须创新与转型,以满足课程标准对学科核心素养的要求。文章通过对单元教学现状的剖析,针对传统教学模式的局限性,以人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season为例,提出利用结构化思维,梳理单元知识点;明确单元目标,对文本内容进行解读;设定课时目标,补充教学环节;注重迁移创新,培养学生学习策略;强调评价作用,达到“教—学—评”一致性的语篇文本深度解读策略。

关键词：小学英语单元整体视角语篇文本深度解读

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多模态学习资源在英语词汇教学活动中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0158-0161页

作者：黄紫蔚南宁市天桃实验学校广西南宁530000

在英语课程教学中,英语词汇教学是最基础也是最关键的教学内容,其直接影响着学生们的英语学习效果。为了提高英语词汇教学质量,提高英语课程教学效率,使学生更加高效的掌握英语知识,教师在开展英语词汇教学活动的时候,需要加强对多模态... 详细信息

在英语课程教学中,英语词汇教学是最基础也是最关键的教学内容,其直接影响着学生们的英语学习效果。为了提高英语词汇教学质量,提高英语课程教学效率,使学生更加高效的掌握英语知识,教师在开展英语词汇教学活动的时候,需要加强对多模态教学方式的应用。本文主要对英语词汇教学中普遍存在的问题进行分析,通过深入的分析与探讨,找出英语词汇教学中存在的诸多不足,然后对多模态学习资源在英语词汇教学活动中的应用进行探讨,希望能推动英语教学模式改革,为英语教学活动的顺利、有效开展提供一些参考。

关键词：多模态学习资源英语词汇教学应用

“双减”背景下初中英语单元作业的优化设计与实践研究

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课堂内外（高中版） 2024年第14期 75-77页

作者：黄梓雨南宁市天桃实验学校广西南宁530000

优质的作业设计对提升学生学科素养,落实“双减”政策中“减负”与“提质”的教学目标至关重要。然而,当前初中英语作业繁多,学生完成作业的质量普遍不高,作业的功能出现异化,反而增加了学生的学业压力,这与“双减”政策的初衷背道而驰... 详细信息

优质的作业设计对提升学生学科素养,落实“双减”政策中“减负”与“提质”的教学目标至关重要。然而,当前初中英语作业繁多,学生完成作业的质量普遍不高,作业的功能出现异化,反而增加了学生的学业压力,这与“双减”政策的初衷背道而驰。“双减”政策明确提出了减少作业量、缩减课时、降低学生作业负担以及提升作业设计质量的具体要求。为了落实这一政策要求,教师需要从作业设计的角度出发,优化单元作业设计,确保在控制作业数量的同时,提升作业质量,从而帮助学生更有效地掌握语言知识。

关键词： “双减” 初中英语单元作业

促进跨学段集体备课效果提升的小初高衔接实践

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中学教学参考 2024年第12期 36-38,49页

作者：谭冠毅广西南宁市第三中学 530001

促进跨学段集体备课效果提升的小初高衔接实践旨在探索小初高衔接的有效方法和路径,具体有开设衔接课程、构建“学校—家庭—社区—社会”一体化的教育生态体系、充分利用数字资源抓牢做细课堂教学教研等,以实现教研团队的成长,助力教... 详细信息

促进跨学段集体备课效果提升的小初高衔接实践旨在探索小初高衔接的有效方法和路径,具体有开设衔接课程、构建“学校—家庭—社区—社会”一体化的教育生态体系、充分利用数字资源抓牢做细课堂教学教研等,以实现教研团队的成长,助力教育教学质量的提升。

关键词：跨学段伙伴技能

竞赛融合的实践与研究——以餐饮服务与管理课程为例

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中国食品工业 2024年第6期 146-148页

作者：韦婉嫕南宁市第一职业学校广西南宁530000

竞赛融合是当今中职教育的改革方向,也是提升学生综合素养的重要途径。本文以餐饮服务与管理课程为例,通过梳理一线教学中竞赛融合方面存在的问题,剖析成因并提出针对性解决方案,优化餐饮服务与管理课程教学实践,助力学生职业生涯发展。

关键词：竞赛融合中职餐饮服务与管理教学改革

中小学校医室管理发热学生对传染病预防和控制的分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0120-0123页

作者：卢彦霖南宁市天桃实验学校广西南宁530000

探讨中小学校医室管理发热学生的方法,并在此基础上分析这些方法在学校传染病预防控制方面的作用。方法选取某中小学校8562名学生作为研究对象,从晨午检、因病追踪、通风消毒、健康教育、复课查验中了解其状况,收集相关数据。结果在... 详细信息

探讨中小学校医室管理发热学生的方法,并在此基础上分析这些方法在学校传染病预防控制方面的作用。方法选取某中小学校8562名学生作为研究对象,从晨午检、因病追踪、通风消毒、健康教育、复课查验中了解其状况,收集相关数据。结果在日常检查中,总共有1285人出现了发热现象,占样本15%。个体素质不同,发热天数也各不相同。其中有149个班在1天内发热人数小于4人;10个班级在1天内发热人数4-8人,达到预警班级10个;这159个班级通过晨午检筛查、通风消毒、健康教育、因病追踪、复课查验,三天后新发热人数为0。5个班在1天发热人数为2人,此后的三天均没有采取任何措施,发热人数有持续增加的趋势,三天分别增加一人、两人、三人,迅速达到了预警人数。其中造成发热的原因:普通感冒974例(75.80%)、急性咽炎?127?例(9.88%)、流行性感冒105例(8.17%),支原体感染6例(0.47%),急性肠胃炎?5例(0.39%)及气管炎?22?例(1.71%)、水痘?7例(0.54%),疱疹性咽峡炎2例(0.16%),其他37例(2.88%)。发生公共卫生事件次数为0。结论中小学校医室通过对发热学生采取科学的管理方法和措施,能够有效控制传染病的扩散,进而提升学校传染病预警预防和控制能力,应用理想,值得推广。

关键词：传染病预防和控制校医室发热管理

名师引领的区域教研模式的实践探索——以初中物理教师项目化研修为例

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中小学课堂教学研究 2024年第3期 82-86页

作者：马芸青南宁市天桃实验学校广西南宁530022

区域教研中教师研修共同体的建设至关重要,以名师引领的区域教研共同体能建立积极向上的场域,使教师主动参与到有利于专业素养提升的教研中。名师引领的区域教研应以问题解决为核心,进行教学技能、教学创新、科研课题、成果凝练等项目... 详细信息

区域教研中教师研修共同体的建设至关重要,以名师引领的区域教研共同体能建立积极向上的场域,使教师主动参与到有利于专业素养提升的教研中。名师引领的区域教研应以问题解决为核心,进行教学技能、教学创新、科研课题、成果凝练等项目化研修,在学校、学区、全市三层级中深度开展教师研修活动,以“问题—项目—研修—实践”的区域教研模式促进义务教育学校的优质均衡发展。

关键词：名师引领区域教研项目化研修均衡发展

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中小学数学教学中渗透数学思想的有效策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0013-0016页

作者：潘静华南宁市武鸣区实验学校广西南宁530199

随着教育改革的不断深入,学科核心素养培养逐渐成为了各科教育的重要任务,对于数学学科而言,其核心素养包括运算能力、逻辑思维、直观想象、抽象思维等方面,而数学核心素养的培养和提升,离不开数学思想的支撑,在这一背景下,中小学数学... 详细信息

随着教育改革的不断深入,学科核心素养培养逐渐成为了各科教育的重要任务,对于数学学科而言,其核心素养包括运算能力、逻辑思维、直观想象、抽象思维等方面,而数学核心素养的培养和提升,离不开数学思想的支撑,在这一背景下,中小学数学教学迎来了前所未有的挑战和机遇。数学思想是数学学科的灵魂和核心,也是学生理解和掌握数学知识的关键,但在以往的教学实践中,数学思想的渗透往往被忽视,导致学生对数学的理解停留在表面,缺乏深度和广度,如何有效渗透数学思想,提升学生数学素养和创新能力,是当前亟待解决的问题。本文就中小学数学教学中渗透数学思想有效策略展开探究,以期为中小学数学教学的转型发展提供参考。

关键词：中小学数学教学渗透数学思想有效策略

巧用支架,提高革命文化题材类课文的教学效率

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小学教学参考 2024年第19期 38-40页

作者：覃永丽广西南宁市上林县民族实验学校 530599

革命文化题材类课文是语文教学的重要组成部分,有利于培养学生的爱国主义精神,激发学生对革命领袖、革命英雄的敬佩之情。在进行革命文化题材类课文教学时,教师要围绕革命人物故事,巧妙搭建话题支架、导图支架、活动支架,以拉近学生与... 详细信息

革命文化题材类课文是语文教学的重要组成部分,有利于培养学生的爱国主义精神,激发学生对革命领袖、革命英雄的敬佩之情。在进行革命文化题材类课文教学时,教师要围绕革命人物故事,巧妙搭建话题支架、导图支架、活动支架,以拉近学生与文本的距离,引导学生梳理文章脉络,开展红色革命宣讲活动,学习革命文化,感受革命领袖、革命英雄人物的爱国情怀和意志品格。这样教学能促进学生正确价值观的形成,培养学生坚韧不拔、勇于拼搏、甘于奉献的精神,实现革命文化题材类课文教学的价值。

关键词：革命文化话题支架导图支架活动支架