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基于真实情境的高中地理问题式教学设计——以“地域文化与城乡景观”一课为例
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广西教育 2024年 第5期 98-101页
作者： 黄靖钰 毛秀英 南宁市第三中学
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,将完整呈现问题和相应情境作为学生学习的基础和背景,要引导学生在充分理解情境的前提下展开学习。为实现基于真实情境的高中地理问题式教学设计,以南宁市江南区扬美村为区域背景,以... 详细信息
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党建引领下“红色档案”分级鉴定的思考
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兰台内外 2024年 第3期 55-57页
作者： 陈丽 南宁市第三中学
本文以“红色档案”为例,详细探讨了党建引领下红色档案分级鉴定的理论依据、技术路线、标准原则、等级内容及策略路径,对指导新时代“红色档案”分级鉴定具有重要的现实指导意义。
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高中化学实验废弃物的处理研究
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中学教学参考 2024年 第8期 64-68页
作者： 蔡敬华 广西南宁市第八中学 530022
文章介绍了现行高中化学教材中涉及的有毒有害实验废弃物的来源及其危害,对减少高中化学实验废弃物的产生提出了一些策略,以期为实现人类可持续发展做出应有的贡献。
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关于初中二次函数面积最值问题的研究
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数理天地（初中版） 2024年 第1期 35-36页
作者： 廖金姐 广西南宁市第八中学 530000
本文旨在深入研究有关二次函数面积最值问题的解题思路.以一道中考题为例,通过不同的方法来解答此类问题,以帮助读者应对各种二次函数中的面积最值问题.
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初中道德与法治试题情境创设与任务设置的适切性分析——以2023年广西中考道德与法治试题为例
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广西教育 2024年 第10期 46-49页
作者： 韦婷 南宁市第三中学
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为教师探索核心素养导向的试题命制提供了依据和指导方案。教师可以根据学科核心素养的培养要求,分析2023年广西中考道德与法治学科试题中试题情境创设的适切性、任务设置的适切性以及情境与... 详细信息
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初中语文同作者文言文对比阅读方法探究
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中学教学参考 2024年 第13期 13-16页
作者： 肖亚维 广西南宁市第二中学 530000
文言文阅读是初中语文阅读的一个重要板块,也是初中阶段学生较为薄弱的一个板块。在初中语文教学中,教师可以通过引导学生进行同作者文言文的对比阅读,有效提升他们的语文素养。在对比阅读同作者的不同文言文的过程中,内容、背景、情感... 详细信息
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指向大概念的有机化合物教学研究——以“乙烯与有机高分子材料”第一课时为例
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中学教学参考 2024年 第11期 64-67,71页
作者： 孔宁 广西南宁市第二中学 530016
文章以“乙烯与有机高分子材料”第一课时的教学为例,以大概念为统领,基于“物质的结构决定性质,性质决定用途”学科大概念,引领学生提出三个核心概念,帮助学生自主建构认识一般有机化合物的思维模型,形成分类观、变化观、实验观等化学... 详细信息
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在高中班级管理中实施戏剧美育的实践
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广西教育 2024年 第11期 51-55页
作者： 陈瑶 南宁市第三中学
美育是“五育”的组成部分,是高中教育的重要内容。研究高效落实美育工作的途径,是高中学校的教研任务之一。戏剧作为一种艺术形式,与学生美育具有天然联系。教师可以借助教育戏剧,在清楚了解学生学情的基础上,科学设计各教育阶段的活... 详细信息
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大观念视域下的高中英语单元整体教学设计
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广西教育 2024年 第14期 115-119页
作者： 李鹏飞 南宁市第三中学
在大观念视域下设计高中英语单元整体教学应遵循统领性、关联性、情境化和迁移性等原则,通过研读单元各语篇形成内容关联图、挖掘单元各语篇主题的育人价值,从而构建大观念与小观念,并在大观念与小观念的引领下确定教学目标和课时安排... 详细信息
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函数视角下高考数学中比较大小问题的解法探究
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中学教学参考 2024年 第20期 32-34页
作者： 张春娇 栾功 新疆兵团二中第十二师校区 830023 广西南宁市第三中学 530021
比较大小问题是近年高考数学命题中的热点问题之一,对学生分析问题与解决问题的能力要求较高,同时它还是高中数学教学的一大难点。文章从函数视角探究高考数学中比较大小问题的解法,为高三数学备考复习提供参考。
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