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美育视角下的高中历史课堂教学实践研究——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例

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中学历史教学参考 2025年第3期 38-41页

作者：韦夏玲滕腾广西南宁市第三中学 530021

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,提出了“以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育的各个学段,加强美育与德育、智育、体育、劳动... 详细信息

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,提出了“以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育的各个学段,加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合”。党和国家高度重视学校的美育工作,大力推动美育的普及和发展。高中历史教学中的美育是借助史实,创设审美情境的一种课堂教学模式,其宗旨是培养学生了解美、体验美、创造美的能力,使学生具备美的涵养、美的品质和美的理想。

关键词：美育工作审美情境高中历史教学学校美育体验美以美育人中共中央办公厅学段

“双减”背景下的初中语文小说群文阅读“学教评一体化”教学探究

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中学教学参考 2025年第1期 1-3页

作者：韦春雪广西南宁市第三中学 530021

文章重点论述“双减”背景下的初中语文小说群文阅读“学教评一体化”教学,以优化教学环节,缩短每篇课文的教学时长,提高课堂教学效率,提升学生的阅读理解能力和语文表达技能,实现教学的减负增效。

关键词：小说群文阅读学教评一体化教学策略初中语文

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基于核心素养的高中历史课堂美育实施策略

中学教学参考 2025年第3期 40-43页

作者：陆勇广西南宁市第三中学 530201

在探究基于核心素养的高中历史课堂美育实施策略时,首先要厘清课堂中的美育发生机制以及明确基于核心素养的高中历史课堂美育实施目标。高中历史教师在选用美育素材时,应关注素材的有效性、思辨性和生动性。高中历史教学设计可通过多种... 详细信息

在探究基于核心素养的高中历史课堂美育实施策略时,首先要厘清课堂中的美育发生机制以及明确基于核心素养的高中历史课堂美育实施目标。高中历史教师在选用美育素材时,应关注素材的有效性、思辨性和生动性。高中历史教学设计可通过多种类型史料体验“感官美”,通过问题链演绎“逻辑美”,通过引导升华“思想美”。在高中历史教学过程中,教师可通过控制审美活动的深度,把握审美节奏的变化,实现审美视角的切换等,提升美育实施效果。在高中历史课堂中构建“三层五步”美育实施模式能够在培育学生历史学科核心素养的同时,以美育人,以美化人,达到学科育人的更高境界。

关键词：核心素养高中历史美育实施策略

依托数字博物馆资源开展初中历史教学的方法探究

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中学教学参考 2025年第3期 62-65页

作者：梁丽丽广西南宁市第三中学 530000

数字博物馆资源是学校课程资源的重要补充,依托数字博物馆资源开展初中历史教学是推动教育数字化转型的一种有效方式。在依托数字博物馆资源开展初中历史教学的过程中,可通过选取专业化学习资源,构建数字化学习课堂,引导学生呈现多样化... 详细信息

数字博物馆资源是学校课程资源的重要补充,依托数字博物馆资源开展初中历史教学是推动教育数字化转型的一种有效方式。在依托数字博物馆资源开展初中历史教学的过程中,可通过选取专业化学习资源,构建数字化学习课堂,引导学生呈现多样化学习成果等方法培养学生核心素养,落实立德树人根本任务。

关键词：数字博物馆资源初中历史教学方法探究

基于学业质量水平的高中历史创新性作业设计——以“挽救民族危亡的斗争”为例

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中学教学参考 2025年第1期 61-63,73页

作者：李南广西南宁市第三中学 530021

学业质量水平从不同维度描述了学生的学习成果。依据学业质量水平并围绕统编高中历史教材“挽救民族危亡的斗争”一课的叙述逻辑,开展“史料整合”“史料运用与研读”“基于史料的写作”三类专项训练,可形成一份情境化且具有探究性的高... 详细信息

学业质量水平从不同维度描述了学生的学习成果。依据学业质量水平并围绕统编高中历史教材“挽救民族危亡的斗争”一课的叙述逻辑,开展“史料整合”“史料运用与研读”“基于史料的写作”三类专项训练,可形成一份情境化且具有探究性的高中历史创新性作业。该作业是课堂教学的延展,能帮助学生厘清历史发展脉络,认识历史发展规律,落实历史学科核心素养。

关键词：学业质量水平高中历史创新性作业

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基于STEAM的初中实验教学设计与实施——以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例

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广西教育 2025年第1期 99-104页

作者：李萍南宁市第三中学

STEAM教育理论强调对学生的跨学科整合与实践能力的培养，成为学校教育改革的重要方向。教师应深入研究STEAM教育理论的内涵及特点，将STEAM与初中实验教学相结合，构建基于STEAM的初中实验教学模式。以校本课程“染料敏化太阳能电池的... 详细信息

STEAM教育理论强调对学生的跨学科整合与实践能力的培养，成为学校教育改革的重要方向。教师应深入研究STEAM教育理论的内涵及特点，将STEAM与初中实验教学相结合，构建基于STEAM的初中实验教学模式。以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例，可从课程设计、教学内容、教学方法、教学评价等方面，探索基于STEAM的初中实验教学设计与实施。

关键词： STEAM教育初中实验教学跨学科染料敏化太阳能电池

论初中数学“阅读与思考”栏目的教学意义与教学实践——以人教版八年级上册“阅读与思考”中的杨辉三角为例

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数理天地(初中版) 2025年第3期 127-129页

作者：甘盈芳广西南宁市第八中学

人教版初中数学教科书中为适应课程改革的要求,设置了拓展性栏目——“阅读与思考”,但该栏目的教学意义和实践一直以来都被广大教师忽视,其教学目标、具体的教学过程的设计方式,以及其教育教学功能并不为广大教师所了解.亟待一线教师... 详细信息

人教版初中数学教科书中为适应课程改革的要求,设置了拓展性栏目——“阅读与思考”,但该栏目的教学意义和实践一直以来都被广大教师忽视,其教学目标、具体的教学过程的设计方式,以及其教育教学功能并不为广大教师所了解.亟待一线教师提高对其的重视程度,理解教材编写意图,发掘其编写的意义.

关键词：阅读与思考初中数学教学实践

图式理论视域下高中英语听力独白预测技巧探究

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广西教育 2025年第2期 73-76+81页

作者：晏瑞苹南宁市第三中学

听力教学是高中英语教学的关键组成部分，听力独白预测作为一种有效的听力教学策略，能有效缓解学生的焦虑情绪，提前激活学生脑中的内容图式。作者通过分析2022年至2024年全国卷英语听力独白题目，提出基于图式理论开展高中英语听力独... 详细信息

听力教学是高中英语教学的关键组成部分，听力独白预测作为一种有效的听力教学策略，能有效缓解学生的焦虑情绪，提前激活学生脑中的内容图式。作者通过分析2022年至2024年全国卷英语听力独白题目，提出基于图式理论开展高中英语听力独白预测的实践措施，引导学生预测关键词、挖掘关联信息、内化预测技巧，提高听力答题信心，提高听力理解的效率与成效。

关键词：图式理论高中英语听力独白焦虑情绪预测技巧

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大数据在学籍档案管理中的应用研究

兰台内外 2025年第4期 4-6页

作者：陈丽南宁市第三中学

大数据技术的迅猛发展,为各领域发展带来了深远影响,教育管理方面也不例外。文章通过梳理现有学籍档案管理模式中的挑战和不足,通过分析大数据技术的优势与潜力,提出切实可行的应用措施。通过全国学籍系统的推广、学籍档案数据库的建设... 详细信息

大数据技术的迅猛发展,为各领域发展带来了深远影响,教育管理方面也不例外。文章通过梳理现有学籍档案管理模式中的挑战和不足,通过分析大数据技术的优势与潜力,提出切实可行的应用措施。通过全国学籍系统的推广、学籍档案数据库的建设、档案资源的共享以及信息安全的保障,初中学校的学籍管理工作效率得以显著提升。

关键词：大数据技术学籍档案档案管理