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共生视角下初中英语深度阅读策略

中学生英语 2024年第14期 3-4页

作者：李青梅广西南宁市马山县古零镇初级中学

教育教学改革的深度发展为课堂提供了崭新思路，深度教学成为必然要求。深度阅读是对于浅阅读而言的。传统阅读，教师带领学生读读课文，分析分析句子，做做练习题就算完成了教学任务。深度阅读是在浅阅读的基础上，以基础知识为触发点...

教育教学改革的深度发展为课堂提供了崭新思路，深度教学成为必然要求。深度阅读是对于浅阅读而言的。传统阅读，教师带领学生读读课文，分析分析句子，做做练习题就算完成了教学任务。深度阅读是在浅阅读的基础上，以基础知识为触发点，循序渐进、逐步深入。初中阶段的英语教学对学生提出了更高的要求，学生不仅要掌握词汇、句型等基本知识，还要对语篇展开系统分析，探知其中蕴含的语法知识，文本内容情感。深度阅读的侧重点在于阅读过程的沉浸完整以及思维过程的灵活多变。当学生在阅读过程中获得了真切的情感体验，才会主动关联、对接知识，也才能实现学习活动的自我构建。

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核心素养下英语任务型写作的多维探索

中学生英语 2024年第22期 61-62页

作者：潘小宁广西南宁市马山县古零镇初级中学

写作能力在一定程度上反映出学生的英语核心素养。作为英语教学最常用的方法之一，写作是一项综合性的学习活动，是在语言输入的基础上，学生经过信息提取、加工，形成崭新认知的过程。为进一步锤炼学生的多重能力，培养他们的英语核心...

写作能力在一定程度上反映出学生的英语核心素养。作为英语教学最常用的方法之一，写作是一项综合性的学习活动，是在语言输入的基础上，学生经过信息提取、加工，形成崭新认知的过程。为进一步锤炼学生的多重能力，培养他们的英语核心素养，教师可以采用任务型教学法推进课堂。任务型教学法，顾名思义就是在特定的情境中以具体的任务呈现激发学习主体的写作热情，它是一项系统化的写作训练方法，是在整合多种资源的基础上彰显写作的综合性、个性化，为学生英语思维品质提升奠定基础。

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新课标背景下初中数学大单元教学

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0139-0142页

作者：韦凤双广西南宁市宾阳县黎塘镇第二初级中学广西南宁530409

新课标中对大单元教学提出了全新的要求,要求教师应根据新课标的要求和学生的学情,确定每个大单元所需达到的知识和技能。同时,教师还应将学生的学习兴趣和个体差异纳入考虑,使教学目标既能够满足课程标准要求,又能够激发学生的学习动... 详细信息

新课标中对大单元教学提出了全新的要求,要求教师应根据新课标的要求和学生的学情,确定每个大单元所需达到的知识和技能。同时,教师还应将学生的学习兴趣和个体差异纳入考虑,使教学目标既能够满足课程标准要求,又能够激发学生的学习动力。本文旨在探讨在新课标背景下初中数学大单元教学的策略。通过分析该教学策略的重要性和实施方法,以及其对学生学习成果和兴趣的影响,旨在引发教育者对于数学教学的深入思考和探索。

关键词：新课标初中数学大单元教学策略学习成果

双减背景下指向学科核心素养的初中英语教学研究

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试题与研究 2024年第16期 153-155页

作者：何伟广西南宁市邕宁区第二初级中学

随着教育改革的不断推进，学科核心素养培育成为教育的重要目标之一。双减政策的实施为教学提供了新的方向和机遇。初中英语教师需要有意识地探究如何在双减的背景下采取合适的教学策略实现培养学生学科核心素养的教学目标。本文针对双... 详细信息

随着教育改革的不断推进，学科核心素养培育成为教育的重要目标之一。双减政策的实施为教学提供了新的方向和机遇。初中英语教师需要有意识地探究如何在双减的背景下采取合适的教学策略实现培养学生学科核心素养的教学目标。本文针对双减政策对初中英语教学产生的影响以及在初中英语教学过程中培养学生学科核心素养的意义进行了分析，探究了双减背景下指向学科核心素养的初中英语教学策略。

关键词：双减背景核心素养初中英语教学设计

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“八桂教学通”在初中教学中的重要意义

读写算 2024年第17期 143-145页

作者：黄秋晓广西南宁市横州市横州镇第二初级中学

所谓“八桂教学通”指的是一种以提高学生综合能力为目标的教学方法，它包括启发式教学、互动式学习、情境模拟、能力培养等多个环节。该方法通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，促进学生知识的内化与技能的掌握。在初中教学中... 详细信息

所谓“八桂教学通”指的是一种以提高学生综合能力为目标的教学方法，它包括启发式教学、互动式学习、情境模拟、能力培养等多个环节。该方法通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，促进学生知识的内化与技能的掌握。在初中教学中运用“八桂教学通”，有利于提升教学效率和学生的学习效果，是推动教育教学方法现代化的重要举措。当前基础教育改革的新趋势要求教师不仅要传授知识，还要关注学生能力的培养。为此，“八桂教学通”提供了一种有效的教学策略。通过对“八桂教学通”在初中教学的研究，以期为基础教育教学实践提供有益的参考与启示。

关键词： “八桂教学通” 能力培养教学方法改革学习效果

高中生地理示意图学习能力障碍及提升策略研究

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地理教学 2024年第6期 13-17页

作者：冯云荷邱运先南宁市第三中学广西南宁530021 南宁市第二中学广西南宁530029

地理示意图是地理图像系统中的重要图像类型之一,也是高中地理教与学的重要载体。学会运用地理示意图以帮助理解和解决问题,是学生必备的地理素养。本文通过分析南宁市第三中学部分学生的地理示意图学习能力问卷调查结果,并结合学生课... 详细信息

地理示意图是地理图像系统中的重要图像类型之一,也是高中地理教与学的重要载体。学会运用地理示意图以帮助理解和解决问题,是学生必备的地理素养。本文通过分析南宁市第三中学部分学生的地理示意图学习能力问卷调查结果,并结合学生课堂提问的表现以及作业、考试、答疑、访谈的反馈,制定切合实际的评价指标体系,分析高中生地理示意图的学习能力障碍,并借助评价指标体系从读图、绘图、用图等方面探讨地理示意图学习能力的提升策略。

关键词：地理示意图评价指标体系学习能力障碍地理教学

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初中学生体能训练教学探究

中学教学参考 2024年第18期 57-59页

作者：谭桂桃广西南宁市邕宁区第三初级中学 530200

体能是判断学生身体素质的重要指标,也是决定学生体育运动能力的基础条件。在初中体育教学中,教师依据学生实际情况,从创新体能训练方式,制定系统训练目标;采用科学训练模式,提升学生训练品质;加强体能训练指导,教授学生训练技巧;合理... 详细信息

体能是判断学生身体素质的重要指标,也是决定学生体育运动能力的基础条件。在初中体育教学中,教师依据学生实际情况,从创新体能训练方式,制定系统训练目标;采用科学训练模式,提升学生训练品质;加强体能训练指导,教授学生训练技巧;合理采用考核办法,实现体能训练目标几个方面组织学生进行多种形式的体能训练活动,激发学生主动参与体能训练的兴趣,进而达到提高学生身体素质、促进学生健康成长的目的。

关键词：初中体育学生体能教学策略

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“双减”背景下初中数学作业个性化设计的研究

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数学学习与研究 2024年第15期 17-19页

作者：韦锦秋南宁市良庆区那马初级中学广西南宁530200

“双减”政策的出台对初中数学教学提出了新要求,要求教师在教学中提高作业设计能力,对数学作业进行科学、合理的设计,减轻学生的作业负担.基于此,文章从分析“双减”背景下初中数学作业个性化设计的原则入手,探讨了“双减”背景下初中... 详细信息

“双减”政策的出台对初中数学教学提出了新要求,要求教师在教学中提高作业设计能力,对数学作业进行科学、合理的设计,减轻学生的作业负担.基于此,文章从分析“双减”背景下初中数学作业个性化设计的原则入手,探讨了“双减”背景下初中数学作业个性化设计的具体策略,以期为广大初中数学教师提供借鉴与参考.

关键词： “双减”政策初中数学个性化实施路径

“双减”背景下物理学科大单元作业设计的实践探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0028-0031页

作者：陆叶南宁市高新初级中学广西南宁530000

在“双减”背景下,教师要坚持以学科核心素养为依据的原则,合理设计教学方案,营造活跃、开放、和谐的课堂氛围,充分发挥学生的主体性,有效提升教学效率。在物理学科教学的过程中,可以融入大单元作业设计,深化教师对学习理论的认知,从内... 详细信息

在“双减”背景下,教师要坚持以学科核心素养为依据的原则,合理设计教学方案,营造活跃、开放、和谐的课堂氛围,充分发挥学生的主体性,有效提升教学效率。在物理学科教学的过程中,可以融入大单元作业设计,深化教师对学习理论的认知,从内容整合的角度出发,合理设计大单元作业,提升作业的趣味性、创新性和实践性,有效激发学生学习兴趣。本文阐述了“双减”背景下作业设计的原则,分析了物理学科大单元作业设计的依据,并且提出了具体的作业设计策略。

关键词：双减物理学科大单元作业