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教育界（综合教育） 2017年第4期 68-69页

作者：黄姗姗广西北流市新圩镇中心小学

随着新课改的不断推进，小学英语教学在不断地革故鼎新，教育者也深刻认识到英语写作能力的提升对小学生学习英语同样非常重要。因此，为了尽快弥补小学英语教学中写作教学的短板，必须开始重视英语写作教学。文章结合工作经验并加以反... 详细信息

随着新课改的不断推进，小学英语教学在不断地革故鼎新，教育者也深刻认识到英语写作能力的提升对小学生学习英语同样非常重要。因此，为了尽快弥补小学英语教学中写作教学的短板，必须开始重视英语写作教学。文章结合工作经验并加以反思，对基于阅读教学的小学英语写作教学实践进行了深入的探讨，具有指导意义。

关键词：小学英语写作教学阅读教学问题策略

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基于“教学做合一”理论的小学语文教学研究

散文百家(新语文活页) 2021年第7期 141-142页

作者：李锦芬广西北流市新圩镇中心小学

小学语文教学对学生成长与发展有十分重要的意义,其不但影响学生自身语言表达能力和思维能力的提升,也会对学生日后学科知识的掌握产生影响,因此如何在传统语文教学模式中更好地融合"教学做合一"的理论以及让学生体会到创新教学方法的... 详细信息

小学语文教学对学生成长与发展有十分重要的意义,其不但影响学生自身语言表达能力和思维能力的提升,也会对学生日后学科知识的掌握产生影响,因此如何在传统语文教学模式中更好地融合"教学做合一"的理论以及让学生体会到创新教学方法的重要性是当前教师需要思考的问题。本文对基于陶行知"教学做合一"理论小学语文教学进行简要分析。

关键词：小学语文教学教学做合一融合研究

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小学数学教学中培养学生自信心的有效途径

教育界（基础教育） 2018年第9期 69-70页

作者：彭梅英广西北流市塘岸镇塘岸中心小学

小学数学作为一门研究数学符号、数学逻辑以及数学计算等内容的基础学科,是我国教育体系的重要组成部分。学生学习数学能够健全自己的世界观与人生观,形成自己的判断力,锻炼自己的逻辑思维。目前,我国小学数学教学中还存在一定的问题,... 详细信息

小学数学作为一门研究数学符号、数学逻辑以及数学计算等内容的基础学科,是我国教育体系的重要组成部分。学生学习数学能够健全自己的世界观与人生观,形成自己的判断力,锻炼自己的逻辑思维。目前,我国小学数学教学中还存在一定的问题,诸如教学效率低下、学生学习信心不足等,严重制约了学生的发展。因此,本文从设置问题、加强合作、鼓励评价三方面出发展开了教学探索,希望能有效提升学生的学习效果。

关键词：小学数学自信心有效途径

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学校管理,关键是一个“度”字

中学教学参考 2017年第33期 70-71页

作者：黄承荣广西北流市隆盛镇中心小学

学校是学生成长的摇篮。井然有序的管理，可以为教师和学生创造一个良好的受教与施教环境，让教师安心工作，让学生获得成长，让学校各方面的工作上一个台阶。教师应针对学校管理的方方面面，从体系规划的角度出发，就密度、精度和深度... 详细信息

学校是学生成长的摇篮。井然有序的管理，可以为教师和学生创造一个良好的受教与施教环境，让教师安心工作，让学生获得成长，让学校各方面的工作上一个台阶。教师应针对学校管理的方方面面，从体系规划的角度出发，就密度、精度和深度三个方面，结合实例分析学校管理的过程中，具体实践案例的含义与作用。

关键词：学校管理体系建设系统把握

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浅谈想象在小学语文教学中的应用

教育界（综合教育） 2016年第11期 102-103页

作者：杨莉莉广西北流市新圩镇中心小学

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文课程标准... 详细信息

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。《小学语文课程标准》在总目标中也明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中，发展学生的智力，而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。在语文教学中激发学生的想象力和创造力对于学生语文素养的提高和素质教育的开展有深远的意义。

关键词：语文教学小学应用想象力爱因斯坦创造意识创新能力语言能力

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浅谈小学数学生活化教学

教育界（综合教育） 2016年第11期 108-109页

作者：陈恩榆广西北流市新圩镇中心小学

在传统的数学教学里，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。这对学生实... 详细信息

在传统的数学教学里，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上”，“教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。”因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让小学数学教学生活化，让数学更多地联系实际，贴近生活，使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，从而增强学生学好数学的动力，激发学生学习数学的浓厚兴趣。究竟如何让数学教学更贴近生活，下面本人从以下几个方面谈谈个人的理解。

关键词：数学教学活动数学生活化小学《数学课程标准》数学知识学生实践能力知识学习创新能力

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小学语文阅读教学中学科素养渗透策略探究

民族文化背景下小学数学生活化教学中的策略研究

文理导航·教育研究与实践 2021年第3期 178-179页

作者：姚燕飞广西北流市清湾镇清湾中心小学

随着核心素养这一教学理念的提出,学科素养培养受到了任课教师以及学校的高度重视.作为小学语文一线教师,我们需要积极将这一理念渗透进小学语文教学活动中,阅读向来是语文教学中的重难点内容,所以,我们在实际教学中需要注重学科素养的... 详细信息

随着核心素养这一教学理念的提出,学科素养培养受到了任课教师以及学校的高度重视.作为小学语文一线教师,我们需要积极将这一理念渗透进小学语文教学活动中,阅读向来是语文教学中的重难点内容,所以,我们在实际教学中需要注重学科素养的渗透,让学生在这样的教学氛围下不但能够学到更多的语文基础知识,同时在丰富课堂教学内容的过程中拓展学生知识视野,通过有效的渗透学科素养帮助学生提升语文学习素养.鉴于此,本文深入分析了学科素养在小学语文阅读教学中的渗透策略,旨在推动小学语文的有序发展.

关键词：小学阅读教学学科素养渗透

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数学之友 2024年第10期38卷 5-7页

作者：陈宗行欧阳晓桂林市恭城瑶族自治县平安镇中心校广西桂林542508 桂林市恭城瑶族自治县平安镇中心小学广西桂林542508

本文探讨了将民族文化背景融入小学数学教学的策略,强调了生活化教学的必要性并对生活化教学在数学教学中可能遇到的问题进行了分析.在解决问题的策略方面,本文提出引用特殊的民族文化素材以创设情境,选用核心的民族文化内容以增强情感... 详细信息

本文探讨了将民族文化背景融入小学数学教学的策略,强调了生活化教学的必要性并对生活化教学在数学教学中可能遇到的问题进行了分析.在解决问题的策略方面,本文提出引用特殊的民族文化素材以创设情境,选用核心的民族文化内容以增强情感体验,挖掘民族文化中的重点细节以促进深度思考三个策略,旨在在数学教学中创造生动、有趣的情境,激发学生的学习兴趣,提升他们的数学理解和应用能力,同时更加尊重和欣赏民族文化的知识和传统.

关键词：民族文化生活化教学小学数学

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小学数学校本课程开发与应用策略分析

求知导刊 2021年第44期 31-33页

作者：刘桂杏广西北流市隆盛镇中心小学

将校本课程融入小学数学课堂教学中,能够突出小学生的课堂主体地位,引导小学生对数学知识点进行深层次的学习及理解,有效提高数学课堂教学效率及质量。小学数学教学中,教师应注重联系校本课程,引导小学生对数学知识进行深入的学习及理解... 详细信息

将校本课程融入小学数学课堂教学中,能够突出小学生的课堂主体地位,引导小学生对数学知识点进行深层次的学习及理解,有效提高数学课堂教学效率及质量。小学数学教学中,教师应注重联系校本课程,引导小学生对数学知识进行深入的学习及理解;有意识地开发小学生数学思维,培养小学生分析及解决数学问题的能力;端正小学生的数学学习态度,使小学数学课堂教学更加高效。基于此,文章对小学数学校本课程开发的关键点和具体策略进行了分析,以期促进小学数学课程教学的改革和优化,从而打造高效数学课堂,有效培养学生的数学学科核心素养,为相关教师提供参考。

关键词：小学数学校本课程教学策略