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葡萄柚提取物柚皮素对运动性心肌损伤中铁死亡的调节作用

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分子植物育种 2024年第17期22卷 5825-5833页

作者：邵语平陇南师范高等专科学校体育与健康学院陇南742500

葡萄柚(Grapefruit)中含有丰富的无糖体柚皮素(aglycone naringenin,NAR),以其抗氧化、抗炎、抗癌、心血管保护和抗糖尿病的潜在效果而被广泛研究,它可以直接参与多种生物化学途径,调节酶活性和细胞信号传递。本研究旨在探索葡萄柚提取... 详细信息

葡萄柚(Grapefruit)中含有丰富的无糖体柚皮素(aglycone naringenin,NAR),以其抗氧化、抗炎、抗癌、心血管保护和抗糖尿病的潜在效果而被广泛研究,它可以直接参与多种生物化学途径,调节酶活性和细胞信号传递。本研究旨在探索葡萄柚提取物中的无糖体柚皮素(NAR)如何通过调节ROS/GSH/GPX4轴来对抗EIMI中的铁死亡。通过系列实验,本研究证实无糖体柚皮素能有效减少心肌中活性氧(ROS)的生成,并通过提高谷胱甘肽(GSH)和谷胱甘肽过氧化物酶4(GPX4)的活性,来抑制铁死亡,从而保护心肌免受过度运动引起的损伤。此外,柚皮素还显示出调节核因子-红细胞因子2相关因子2(Nrf2)/System xc-轴的潜力,进一步增强心肌细胞的抗氧化防御能力。本研究结果表明,无糖体柚皮素是一种潜在的EIMI治疗剂,为进一步开发基于天然产物的心肌保护策略提供了科学依据。

关键词：葡萄柚无糖体柚皮素(aglycone naringenin NAR) 运动性心肌损伤铁死亡 ROS/GSH/GPX4轴心肌保护

柑橘皮活性成分橙皮苷结合有氧间歇运动对PM2.5致大鼠肺部损伤影响的研究

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分子植物育种 2024年第14期22卷 4767-4775页

作者：刘勇连云港师范高等专科学校体育学院连云港222000

橙皮苷(hesperidin,HES)是一种广泛存在于柑橘皮中的类黄酮物质,具有明显的抗炎、抗氧化以及器官保护作用,并且长期服用橙皮苷对人体健康有促进作用。本研究旨在探讨橙皮苷结合有氧间歇运动对PM_(2.5)致大鼠肺部损伤的治疗效果,及其在调... 详细信息

橙皮苷(hesperidin,HES)是一种广泛存在于柑橘皮中的类黄酮物质,具有明显的抗炎、抗氧化以及器官保护作用,并且长期服用橙皮苷对人体健康有促进作用。本研究旨在探讨橙皮苷结合有氧间歇运动对PM_(2.5)致大鼠肺部损伤的治疗效果,及其在调节TLR4/MyD88/NF-κB信号通路方面的潜在机制。研究采用PM_(2.5)颗粒暴露大鼠模型,通过对比不同实验组大鼠肺组织中TLR4、My D88、p-NF-κB p65蛋白的表达水平,评估橙皮苷和有氧间歇运动的治疗效果。研究结果显示,与单独PM_(2.5)暴露组相比,橙皮苷治疗组和有氧间歇运动组均能显著降低TLR4、My D88、p-NF-κB p65的表达,减轻肺部炎症。其中,橙皮苷结合有氧间歇运动的联合干预效果最为显著。这些发现提示,橙皮苷结合有氧间歇运动能有效减轻PM_(2.5)引起的肺部损伤,其作用机制可能与其对TLR4/MyD88/NF-κB信号通路的调节有关。本研究为PM_(2.5)相关肺部疾病的预防和治疗提供了新的策略和理论依据。

关键词：橙皮苷有氧间歇运动 PM2.5 肺部损伤 TLR4/MyD88/NF-κB通路

江西省初中生力量素质与抑郁焦虑共患及其亚型的关联

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中国学校卫生 2024年

作者：于良翟占魁蒋竞沙冕陈忠丽重庆幼儿师范高等专科学校体育学院江西医学高等专科学校泊月科学中心上饶师范学院体育学院重庆城市职业学院通识教育学院

目的分析初中生力量素质与抑郁焦虑共患（CDA）及其亚型的关联,为改善初中生心理健康状况提供参考。方法采用方便抽样方法,于2023年9—11月选取江西省4座城市（南昌市、赣州市、九江市、上饶市）10 007名13～16岁初中生作为研究对象,... 详细信息

目的分析初中生力量素质与抑郁焦虑共患（CDA）及其亚型的关联,为改善初中生心理健康状况提供参考。方法采用方便抽样方法,于2023年9—11月选取江西省4座城市（南昌市、赣州市、九江市、上饶市）10 007名13～16岁初中生作为研究对象,采用问卷调查和身体素质测试收集初中生基本信息并评估学生抑郁焦虑状况及力量素质。运用χ2检验比较初中生CDA及其亚型在不同人口学特征、睡眠、体力活动和超重肥胖情况检出率的组间分布差异,采用Logistic回归模型推断初中生力量素质与CDA及其亚型的关联强度。结果初中生CDA总体检出率为11.04%,其中CDA亚型中轻抑郁-轻焦虑型、焦虑为主抑郁-焦虑型、抑郁为主抑郁-焦虑型、重抑郁-重焦虑型检出率分别为3.67%,3.35%,0.39%,3.64%。相比握力及立定跳远成绩>P75组别,其他组别CDA发生风险均增加(握力:P25～P75组,OR=1.20,25组,OR=1.28;立定跳远:P25～P75组,OR=1.31,25组,OR=1.51,P值均P75组别,P25～P75和25组别轻抑郁-轻焦虑型发生风险均增加（OR值分别为1.32,1.44,P值均P75组别,其它组别焦虑为主抑郁-焦虑型、重抑郁-重焦虑型发生风险均增加(焦虑为主抑郁-焦虑型,P25～P75组,OR=1.32;重抑郁-重焦虑型,25组,OR=1.87,P值均<0.05)。结论初中生较低水平的握力及立定跳远成绩与CDA及其亚型呈正相关,较低水平的下肢力量可能是重抑郁-重焦虑CDA的重要预测因素。

关键词：身体素质抑郁焦虑精神卫生共病现象学生

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体育艺术表演与戏剧表演融合的教学探索

广西教育 2024年第24期 165-168页

作者：覃冬霞广西体育高等专科学校体育师范学院

体育艺术表演以体育作为基础,融合各种类型艺术的元素,是当下比较流行的一种表演形式。在体育艺术表演教学中,可将体育艺术与戏剧艺术融合起来,通过题材的借鉴与融合、片段的借鉴与融合、体育运动动作与戏剧行动融合,参照戏剧的表现形... 详细信息

体育艺术表演以体育作为基础,融合各种类型艺术的元素,是当下比较流行的一种表演形式。在体育艺术表演教学中,可将体育艺术与戏剧艺术融合起来,通过题材的借鉴与融合、片段的借鉴与融合、体育运动动作与戏剧行动融合,参照戏剧的表现形式将体育艺术表演戏剧化,增强体育艺术表演的美感。

关键词：戏剧表演体育艺术表演融合

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皮革体育用品引领个性化体育教育的有效策略

皮革科学与工程 2024年第3期34卷 132-133页

作者：刘信吴卫军陈丽冰丽江师范高等专科学校体育与健康学院云南丽江674100 甘肃省陇南师范高等专科学校体育与健康学院甘肃陇南742500 梧州学院体育健康学院广西梧州543000

个性化体育教育与传统的一刀切教育不同,强调突出学生的个性化需求和兴趣。个性化体育教育试图根据每个学生的能力、兴趣和需求来设计和实施课程,以提高他们的参与度和学习效果。在这个背景下,皮革体育用品作为一种创新的教育资源,可以... 详细信息

个性化体育教育与传统的一刀切教育不同,强调突出学生的个性化需求和兴趣。个性化体育教育试图根据每个学生的能力、兴趣和需求来设计和实施课程,以提高他们的参与度和学习效果。在这个背景下,皮革体育用品作为一种创新的教育资源,可以为个性化体育教育提供重要支持。

关键词：有效策略体育用品教育资源个性化需求学习效果参与度学生的能力一刀切

高中体育特长生健康素养水平与运动伤害发生的关联

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中国学校卫生 2024年

作者：刘聪袁艳熊建萍朱君成刘薇郭志芳蒋竞卢金逵江西师范大学体育学院江西财经大学体育学院上饶师范学院体育学院赣州师范高等专科学校体育系上饶师范学院教育科学学院江西医学高等专科学校泊月科学中心

目的了解高中体育特长生健康素养水平与运动伤害发生的关联,为干预体育特长生运动伤害发生提供参考依据。方法于2023年3—4月采用方便抽样的方法抽取江西省上饶市、赣州市、南昌市城乡地区21所高中443名16～18岁体育专业生,并调查健... 详细信息

目的了解高中体育特长生健康素养水平与运动伤害发生的关联,为干预体育特长生运动伤害发生提供参考依据。方法于2023年3—4月采用方便抽样的方法抽取江西省上饶市、赣州市、南昌市城乡地区21所高中443名16～18岁体育专业生,并调查健康素养及运动伤害发生情况。运动伤害评估依据《儿童青少年伤害监测方法》,健康素养水平评估使用中国青少年互动性健康素养问卷。采用χ2检验比较体育特长生运动伤害报告率在人口学及运动训练特征组别间的差异及健康素养水平与运动伤害发生的关联。运用二元Logistic回归分析体育特长生健康素养水平与运动伤害发生的关联强度。结果高中体育特长生运动伤害发生率为49.4%。二元Logistic回归分析结果显示,高中体育特长生健康素养中低水平相较高水平运动伤害发生风险增加（中水平:OR=1.98,95%CI=1.12～3.51;低水平:OR=2.08,95%CI=1.18～3.68）,高中体育特长生健康意识中低水平运动伤害发生风险较其他维度健康素养水平更高（中水平:OR=2.77,95%CI=1.48～5.19;低水平:OR=2.01,95%CI=1.04～3.88）(P值均体育特长男生及田径类特长生总体健康素养中/低水平（男生:低水平,OR=2.46,95%CI=1.15～5.28;田径类:中水平,OR=2.17,95%CI=1.06～4.43,低水平,OR=2.09,95%CI=1.02～4.30）相较高水平学生运动伤害发生风险更高（P值均体育特长生健康素养水平与运动伤害发生存在关联,提高学生健康意识有助于降低运动伤害发生风险。

关键词：健康教育运动损伤回归分析学生

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审美教育在高职汉语言文学教学中的渗透

学周刊 2024年第19期19卷 73-76页

作者：覃冬霞广西体育高等专科学校体育师范学院广西南宁530000

审美教育的意义在于通过对美的培养和感知,提升个体在艺术、文学和生活中的品位,促进人的全面发展,使个体更好地适应社会和生活的需求。在高职汉语言文学教学中渗透审美教育,关乎学生综合素养培养和正确的世界观、人生观、价值观的形成... 详细信息

审美教育的意义在于通过对美的培养和感知,提升个体在艺术、文学和生活中的品位,促进人的全面发展,使个体更好地适应社会和生活的需求。在高职汉语言文学教学中渗透审美教育,关乎学生综合素养培养和正确的世界观、人生观、价值观的形成,因此要予以特别重视。文章简述了审美教育的概念与意义,并在分析了审美教育在高职汉语言文学教学中渗透的关键之后探讨了渗透策略,旨在促进学生全面发展,培养其对美的敏感性和独立审美判断的能力。

关键词：高职审美教育汉语言文学教学渗透

角色认同、内部动机、主观锻炼体验与青少年锻炼行为的关系研究

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天津体育学院学报 2024年第2期39卷 217-224页

作者：董宝林李鹤刘如强上海杉达学院体育教学部上海201209 长春金融高等专科学校体育教研部吉林长春130124 苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215131

目的:运用交叉滞后研究设计,探讨青少年角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为的因果关系。方法:采用《锻炼认同量表》中的角色认同分量表,《因果控制点知觉量表》的内部动机分量表,《主观锻炼体验量表》的积极幸福感和心理困扰... 详细信息

目的:运用交叉滞后研究设计,探讨青少年角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为的因果关系。方法:采用《锻炼认同量表》中的角色认同分量表,《因果控制点知觉量表》的内部动机分量表,《主观锻炼体验量表》的积极幸福感和心理困扰分量表,以及《体育活动等级量表》等,对1091名青少年(45.28%男生)进行为期12周、两阶段的纵向问卷调查。结果:对于青少年,角色认同、内部动机、主观锻炼体验和锻炼行为的性别、学段差异显著(各指标男性皆高于女性,初中生皆高于高中生);角色认同、内部动机、主观锻炼体验与锻炼行为皆具有跨时间的稳定正相关;交叉滞后分析显示,角色认同与内部动机、角色认同与锻炼行为分别存在互为因果的关系,且内部动机能够单向预测12周后的锻炼行为和主观锻炼体验,锻炼行为能够单向预测12周后的主观锻炼体验,主观锻炼体验能够单向预测12周后的角色认同。结论:在青少年体育锻炼情境中,角色认同、内部动机、主观锻炼体验和锻炼行为具有性别、学段的非一致性特征;角色认同与内部动机、角色认同与锻炼行为分别存在互促、互抑关系,且内部动机是锻炼行为、主观锻炼体验的原因变量,锻炼行为是主观锻炼体验的原因变量,主观锻炼体验是角色认同的原因变量。

关键词：青少年角色认同内部动机主观锻炼体验锻炼行为交叉滞后研究

中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系:一个有调节的中介模型

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职业技术教育 2024年第2期45卷 62-67页

作者：陈宛玉黄华娟广西师范大学教育学部桂林541004 广西体育高等专科学校

专业承诺是衡量个体学习积极性的重要指标。为探求中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系,将生涯决策自我效能作为中介变量,学校参与作为调节变量,引入到生涯阻碍知觉与专业承诺的作用机制中,构建有调节的中介效应模型并加以检验。通过中... 详细信息

专业承诺是衡量个体学习积极性的重要指标。为探求中职生生涯阻碍知觉与专业承诺的关系,将生涯决策自我效能作为中介变量,学校参与作为调节变量,引入到生涯阻碍知觉与专业承诺的作用机制中,构建有调节的中介效应模型并加以检验。通过中职生生涯阻碍知觉量表、生涯决策自我效能量表、学校参与量表和专业承诺量表对广西2037名中职生进行测量,研究发现:生涯阻碍知觉负向预测专业承诺;生涯决策自我效能在生涯阻碍知觉与专业承诺之间起部分中介作用;学校参与能有效调节“生涯阻碍知觉—生涯决策自我效能—专业承诺”中介模型的后半段路径。据此提出,要通过减少学业阻碍、提升生涯决策自我效能、提高学校参与度等策略来提高中职生的专业承诺,以实现中职教育高质量发展。

关键词：中职生生涯阻碍知觉专业承诺生涯决策自我效能学校参与