检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学区小制作活动的设计与实施

小学科学 2025年第1期 115-117页

作者：慎晓茜湖州市实验幼儿园浙江

科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展... 详细信息

科学教育是幼儿园教育的重要内容之一,也是我国基础教育体系中的重要组成部分。幼小衔接过程中最重要的是习惯养成。因此,在幼小衔接的过程中,要加强对儿童行为习惯和学习习惯的培养。基于此,本文就如何聚焦习惯养成助推幼小科学衔接展开分析,以供参考。

关键词：幼小衔接科学区科学小制作活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多元视角下的幼儿园自主游戏教学

文理导航(下旬) 2025年第1期 64-66页

作者：陈玲高平市城南金峰幼儿园

幼儿园自主游戏教学在幼儿教育中占据着极其重要的地位。单一视角的研究往往难以全面发掘其内涵和价值。本文从多元视角出发，深入探讨幼儿园自主游戏教学的多元目标、教学设计及教师角色，以期为幼儿教育实践提供有益的参考。

关键词：多元视角幼儿园自主游戏

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

锻炼幼儿科学活动自主管理能力

小学科学 2025年第1期 121-123页

作者：黄文芳龙岩市第一幼儿园福建

在幼小衔接的背景下,加强幼儿自我管理能力的培养具有极其重要的现实意义与深远影响。通过加强幼儿在科学领域的学习能力,一方面可以使其更快地适应幼儿园的生活环境,另一方面,教育幼儿掌握独立自主处理自身事务,如整理个人物品、科学... 详细信息

在幼小衔接的背景下,加强幼儿自我管理能力的培养具有极其重要的现实意义与深远影响。通过加强幼儿在科学领域的学习能力,一方面可以使其更快地适应幼儿园的生活环境,另一方面,教育幼儿掌握独立自主处理自身事务,如整理个人物品、科学规划时间以及有效排解情感困扰等技能,这不仅有益于增强幼儿在幼儿园环境中的自信心和独立精神,更能够显著减轻由于适应新环境而导致的压力和焦虑情绪。

关键词：幼小衔接自主管理能力科学活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

与德育相融:让传统节日文化走进孩子内心

留学 2025年第1期 55-57页

作者：王晨羽青岛市李沧区衡水路幼儿园

中华传统节日承载着深厚的农耕智慧与天文知识,是古人观察自然、指导农事的重要依据,体现着中华文化的独特魅力。鉴于此,青岛市李沧区衡水路幼儿园在“和美共建,以文化人”管理理念的指导下,积极开展中华传统节日融入大班幼儿德育工作... 详细信息

中华传统节日承载着深厚的农耕智慧与天文知识,是古人观察自然、指导农事的重要依据,体现着中华文化的独特魅力。鉴于此,青岛市李沧区衡水路幼儿园在“和美共建,以文化人”管理理念的指导下,积极开展中华传统节日融入大班幼儿德育工作的实践探究。

关键词：以文化人传统节日文化大班幼儿实践探究天文知识德育管理理念幼儿园

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优化一日生活,促进幼儿健康成长

留学 2025年第1期 62-63页

作者：刘雅楠保定市青年路幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿一日生活的活动内容较多,各环节是否有效衔接关... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿一日生活的活动内容较多,各环节是否有效衔接关系到幼儿一日生活的流畅性与育人效果。那么,幼儿园应该如何有效优化幼儿一日生活呢?保定市青年路幼儿园通过梳理本园在安排幼儿一日生活方面存在的问题,全方位探索优化一日生活的路径,最终实现了幼儿在园自由、自主、快乐的生活。

关键词：育人效果幼儿一日生活幼儿健康成长亲身体验流畅性有效衔接最大限度直接感知

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园科学教育中的探究学习

小学科学 2025年第2期 128-130页

作者：章颖武夷山市实验幼儿园福建

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼... 详细信息

随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入实施,幼儿园教育被赋予了更加丰富的内涵与外延,尤其是科学教育领域,不再只是知识的简单灌输,而开始注重培养幼儿的好奇心、探究欲以及解决问题的能力。探究性学习作为科学教育的核心理念,倡导幼儿主动参与、亲身体验,在与环境的互动中建构知识,发展科学素养。本文主要探讨幼小衔接视域下幼儿园科学教育中探究性学习的实施策略,以期在促进幼儿全面发展的同时,实现幼儿园与小学教育的无缝对接,希望为我国基础教育的持续优化贡献力量。

关键词：幼小衔接探究学习科学教育

幼小衔接背景下基于家、园、校合作的幼儿学习习惯培养策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线（中英文） 2025年第1期 7-9页

作者：陈秋英晋江市陈埭镇群德幼儿园

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段间的过渡教育过程,在这一过程中培养幼儿的学习习惯有利于他们顺利迈进小学阶段。基于此,为帮助家长正确认识幼小衔接工作的重要性,引导家长帮助幼儿做好入学准备,让幼儿以良好的学习习惯迎接小学生... 详细信息

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段间的过渡教育过程,在这一过程中培养幼儿的学习习惯有利于他们顺利迈进小学阶段。基于此,为帮助家长正确认识幼小衔接工作的重要性,引导家长帮助幼儿做好入学准备,让幼儿以良好的学习习惯迎接小学生活,文章以幼儿学习习惯的培养为研究对象,采用案例分析等方法,对幼小衔接中“家、园、校”三方协作的情况进行研究并提出建议,以供参考。

关键词：幼小衔接家、园、校合作学习习惯

童趣管理知行相生——“小管家”课程的实践与思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线（中英文） 2025年第1期 1-3页

作者：周迎新无锡市五爱实验幼儿园无锡市周迎新名师工作室

“小管家”课程从劳动课程衍生而来,以“坚守儿童立场,支持儿童积极探索、自主建构,共创爱的美好”为课程主张,以“在幼儿园,每个孩子都能成为自己的主人、成为班级的主人、成为幼儿园的主人,成为幼儿园生活的协同管理者”为课程愿景。... 详细信息

“小管家”课程从劳动课程衍生而来,以“坚守儿童立场,支持儿童积极探索、自主建构,共创爱的美好”为课程主张,以“在幼儿园,每个孩子都能成为自己的主人、成为班级的主人、成为幼儿园的主人,成为幼儿园生活的协同管理者”为课程愿景。文章阐述了“小管家”课程的理念与主张,并从“小管家劳动主题课程”与“小管家自主管理项目课程”两方面提出了实践建议,以期为同类研究提供实践参考。

关键词：幼儿园教育小管家课程劳动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创新科学区域活动设计

小学科学 2025年第5期 124-126页

作者：徐丽萍苏州市相城区湘城中心幼儿园江苏

幼小衔接作为教育阶段的关键环节,对于幼儿从幼儿园平稳过渡到小学至关重要。在此过程中,幼儿园的科学教育扮演了极其关键的角色。科学教育不仅有助于提高幼儿的观察、思考和动手操作能力,也为他们未来的学业和日常生活打下了坚实的基... 详细信息

幼小衔接作为教育阶段的关键环节,对于幼儿从幼儿园平稳过渡到小学至关重要。在此过程中,幼儿园的科学教育扮演了极其关键的角色。科学教育不仅有助于提高幼儿的观察、思考和动手操作能力,也为他们未来的学业和日常生活打下了坚实的基础。鉴于此,本文从幼小衔接的视角,研究幼儿园科学教育的实施路径,探讨创新科学区域活动设计,旨在为幼儿科学教育的实际操作提供借鉴,进而推动幼儿科学素养的全面提升。

关键词：幼小衔接科学活动幼儿园