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也谈孙中山退位与袁世凯上台问题

史学月刊 2006年第10期 124-126页

作者：张代春广州航海高等专科学校社科部

孙中山退位、袁世凯上台是中国近代史上的一件大事。对于这段历史，自民国以降，占主导地位的有袁世凯“窃取”说（陈旭麓：《中国近代史》，高等教育出版社）、孙中山“让位”说（李新：《中华民国史》第一编下，中华书局，第491页）... 详细信息

孙中山退位、袁世凯上台是中国近代史上的一件大事。对于这段历史，自民国以降，占主导地位的有袁世凯“窃取”说（陈旭麓：《中国近代史》，高等教育出版社）、孙中山“让位”说（李新：《中华民国史》第一编下，中华书局，第491页）及孙中山“还位”说（陈一容：《孙中山“还位”辩证》，《史学月刊》1997年第3期）。我以为，单从某一方面某一立场来看，以上观点不无道理；但倘若把这一事件置之全局，则有说理不足之嫌。以下笔者试图将孙中山与袁世凯之间的这一“过节”置于当时的背景之下，从纷繁复杂的历史表象进入现场，从积极层面探寻孙中山退位、袁世凯上台与封建王朝灭亡的辩证关系及其重要意义。

关键词：孙中山袁世凯《中国近代史》《中华民国史》高等教育出版社《史学月刊》中华书局

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思想政治理论课教学中的师生关系研究

学校党建与思想教育 2008年第9期 39-40页

作者：尹伶俐广州航海高等专科学校社科部副教授广东广州510725

师生关系是教学关系的核心,是教学过程中最基本、最重要的人与人之间的关系。本文分别从教师与学生的角度分析了当前思想政治理论课中的师生关系困惑,探讨了新时期影响师生关系的因素,并在此基础上提出新型师生关系对思想政治理论课的... 详细信息

师生关系是教学关系的核心,是教学过程中最基本、最重要的人与人之间的关系。本文分别从教师与学生的角度分析了当前思想政治理论课中的师生关系困惑,探讨了新时期影响师生关系的因素,并在此基础上提出新型师生关系对思想政治理论课的要求。

关键词：高校思想政治理论课教学师生关系

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论思想政治教育的科学发展

学校党建与思想教育 2008年第5期 20-22页

作者：尹伶俐广州航海高等专科学校社科部副教授广东广州510725

本文从改革开放的理论与实践、人的全面发展理论与科学发展观三方面论述了社会发展理论推动思想政治教育的发展,多层次、多角度阐述了思想政治教育科学发展的内涵,并指出要在科学发展观的指导下构建思想政治教育发展的长效机制。

关键词：科学发展观高校思想政治教育科学发展

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语言学视野中的黎简诗歌自注

时代文学 2009年第14期 141-143页

作者：曾建生广州航海高等专科学校社科部

作为古典诗歌的创作大家,黎简对语言给予了特别的关注,其诗歌自注就是佐证。他的自注有对诗句中个别字的读音进行标注的,有对诗句中的汉语地域方言或少数民族语言词语进行注释的。这些历时的语言材料为我们了解、认识古汉语层面的音变... 详细信息

作为古典诗歌的创作大家,黎简对语言给予了特别的关注,其诗歌自注就是佐证。他的自注有对诗句中个别字的读音进行标注的,有对诗句中的汉语地域方言或少数民族语言词语进行注释的。这些历时的语言材料为我们了解、认识古汉语层面的音变构词、汉语方言层面的方音演变及方言用字、民族语言层面的民族语言之间的接触与融合,提供了一些很有价值的信息。

关键词：黎简诗歌自注语料语言学

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论外资经济产业风险的产生及防范

中国经贸导刊 2010年第5期 39-40页

作者：吴妙英广州航海高等专科学校社科部

一、外资所引发的主要产业风险产业风险可视为经济风险的一种。产业风险主要是指某种特定产业因其规模、结构及控制等因素所引发的种种不利影响。产业风险虽然不等于经济风险，但它是经济风险中的主要因素和原发性因素。在区域经济中，... 详细信息

一、外资所引发的主要产业风险产业风险可视为经济风险的一种。产业风险主要是指某种特定产业因其规模、结构及控制等因素所引发的种种不利影响。产业风险虽然不等于经济风险，但它是经济风险中的主要因素和原发性因素。在区域经济中，外资规模如果不大，其所引发的产业风险不至于导致地区经济产生破坏性的后果；

关键词：产业风险外资经济经济风险不利影响区域经济外资规模地区经济原发性

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高校思想政治理论课实践性教学论纲

学校党建与思想教育 2009年第10期 34-36页

作者：尹伶俐广州航海高等专科学校社科部副教授副主任广东广州510725

思想政治理论课实践性教学是以现代思想政治教育为指向,以培养学生独立思考和解决问题的能力为任务,联系社会生活实际,构建开放的学习环境,按照各种实践活动项目和特定方式组成的一种教学模式。实践性教学是思想政治教育的现实性和思想... 详细信息

思想政治理论课实践性教学是以现代思想政治教育为指向,以培养学生独立思考和解决问题的能力为任务,联系社会生活实际,构建开放的学习环境,按照各种实践活动项目和特定方式组成的一种教学模式。实践性教学是思想政治教育的现实性和思想政治教育价值实现的实效性与社会现实生活及其它实践活动的紧密结合与渗透,是思想政治教育本质属性最显著的表现,它是思想政治教育发展的趋势,是实现思想政治教育实效性的重要环节,指引思想政治理论课教学方法发展研究的方向。

关键词：高校思想政治教育实践性教学发展