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高校思政课新进教师教学能力提升对策研究

产业与科技论坛 2024年第11期23卷 113-115页

作者：房丽娟河北工业职业技术大学马克思主义学院

高校思政课是高等学校实现立德树人目标任务、提高学生政治素养的关键课程,有什么样的思政课教师队伍,就会有什么样的思政课。近年来,思政课教学建设成效明显提高,教学质量、教学水平、教学效果都有了大幅度提升,各院校形成了一支以专... 详细信息

高校思政课是高等学校实现立德树人目标任务、提高学生政治素养的关键课程,有什么样的思政课教师队伍,就会有什么样的思政课。近年来,思政课教学建设成效明显提高,教学质量、教学水平、教学效果都有了大幅度提升,各院校形成了一支以专职教师为主、兼职教师为辅,专兼相结合高素质、高水平的教师队伍。通过转岗等方式进入思政课教师队伍中的教师也有所增加,深化对高校思政课新进教师教学能力提升的研究并提出相应对策,是配齐建强思政课教师队伍的必然要求。

关键词：思想政治课新进教师教学能力

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高职院校劳动教育存在问题及实施路径研究

大学 2024年第26期 59-62页

作者：马博常文峰甘肃林业职业技术大学马克思主义学院

文章聚焦职业院校劳动教育理论脱离实际、实施机制不够健全、工作繁琐和单一性以及与市场需求脱节等问题，通过加强组织领导、提升学生实践能力培养、注重个性化和多元化发展、完善教师培训机制、加强与用人单位的对接、引入现代技术手... 详细信息

文章聚焦职业院校劳动教育理论脱离实际、实施机制不够健全、工作繁琐和单一性以及与市场需求脱节等问题，通过加强组织领导、提升学生实践能力培养、注重个性化和多元化发展、完善教师培训机制、加强与用人单位的对接、引入现代技术手段、将劳动教育与思政课程有效结合等七个方面提出研究对策，进一步提升劳动教育效果、增强劳动教育育人功能、强化劳动教育成果运用，有利于学生适应社会需求、增强实践本领、提高就业质量，为培养学生综合素质和就业发展提供理论基础。

关键词：高职院校劳动教育实践能力思政课程

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新质生产力赋能乡村全面振兴

技术经济与管理研究 2024年第6期 9-14页

作者：侯冠宇张楚东北大学马克思主义学院河北秦皇岛066004 暨南大学文学院广东广州510632

中国经济高质量发展需要摆脱传统增长路径,贯彻新发展理念。作为数字时代更具融合性、体现新内涵的生产力——新质生产力,在加强科技创新广度、深度及融合度的基础上不断提高,为乡村地区新型产业增添了新的活力。完善数字基础设施、优... 详细信息

中国经济高质量发展需要摆脱传统增长路径,贯彻新发展理念。作为数字时代更具融合性、体现新内涵的生产力——新质生产力,在加强科技创新广度、深度及融合度的基础上不断提高,为乡村地区新型产业增添了新的活力。完善数字基础设施、优化投资环境、改善人才结构和明确产权划分等诸多方面,成为新质生产力赋能乡村振兴的关键节点。通过大力推动数字乡村建设、金融制度创新、改革产权制度、提高教育质量与文化创新等手段,不断提高新质生产力发展水平,及其对战略性新兴产业和未来产业的影响,以此为契机,开辟发展新领域、新赛道,打造乡村振兴的新动能与新优势。

关键词：新质生产力乡村全面振兴新发展理念数字乡村

新时代青年干部理想信念教育常态化制度化的实践进路

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产业与科技论坛 2024年第8期23卷 229-231页

作者：董超河北工业职业技术大学马克思主义学院

青年干部作为青年群体的先进代表和中坚力量,在青年群体中具有先锋示范的作用。推进新时代青年干部理想信念教育常态化制度化,既要把握常态化制度化的内在逻辑,形成“常态化—制度化—新常态化”式的螺旋上升,也要把握青年干部理想信念... 详细信息

青年干部作为青年群体的先进代表和中坚力量,在青年群体中具有先锋示范的作用。推进新时代青年干部理想信念教育常态化制度化,既要把握常态化制度化的内在逻辑,形成“常态化—制度化—新常态化”式的螺旋上升,也要把握青年干部理想信念教育的一般性规律与特殊性规律。进一步强化系统思维,优化内容体系,寻求契合当下青年干部认知习惯的教育方式方法和平台载体,增强组织和制度保障,突出以人民为中心的实践导向,推动青年干部理想信念教育走深走实。

关键词：理想信念教育常态化制度化青年干部

中华经典文学艺术融入思政课的现实际遇与路径探析

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盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2024年第2期44卷 117-124页

作者：徐丹丹丁志春北京科技大学马克思主义学院北京100083 江苏农林职业技术学院马克思主义学院江苏镇江212400

中华经典文学艺术作为民族文化的瑰宝,意蕴隽永绵长,价值经久不衰,是思政课教学珍贵的育人资源。一方面,应从要为之因、可为之据与挑战之处去探究中华经典文学艺术融入思政课的现实际遇。另一方面,要从纵横两个维度,推进中华经典文学艺... 详细信息

中华经典文学艺术作为民族文化的瑰宝,意蕴隽永绵长,价值经久不衰,是思政课教学珍贵的育人资源。一方面,应从要为之因、可为之据与挑战之处去探究中华经典文学艺术融入思政课的现实际遇。另一方面,要从纵横两个维度,推进中华经典文学艺术与思政课的深度融合。纵向上,积极构建大中小学思政课一体化教学联盟以形成中华经典文学艺术融入思政课的连贯体系;横向上,坚持推行“四共三进”的融入路径以实现中华经典文学艺术与思政课的融通自洽。

关键词：思政课中华经典文学艺术大中小学 “两个结合” “四共三进”

回眸与前瞻:新时代粮食安全研究综述--基于Citespace可视化分析

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山东农业工程学院学报 2024年第8期41卷 15-25页

作者：蒋旭徐德莉贵州师范大学马克思主义学院贵州贵阳550000 广州大学马克思主义学院广东广州510000

通过分析CNKI中核心数据库,进而把握新时代粮食安全的研究现状以及热点话题,探索其前沿课题,为未来研究提供新思路。文章利用文献计量方法,利用Citespace可视化软件对2013-2023年新时代粮食安全相关文献进行检索,绘制出知识图谱并进行... 详细信息

通过分析CNKI中核心数据库,进而把握新时代粮食安全的研究现状以及热点话题,探索其前沿课题,为未来研究提供新思路。文章利用文献计量方法,利用Citespace可视化软件对2013-2023年新时代粮食安全相关文献进行检索,绘制出知识图谱并进行可视化计量分析。获得以下结论:(1)新时代粮食安全研究具有明显的政策导向,且研究成果逐年上升。研究内容呈现多元化发展,(2)在发表文章的作者群体中,尽管存在作者之间合作发表文章的情况,但总体上,作者们之间的合作关系仍然相对较为松散。主要的研究机构以高等学校为主,而这些研究机构间的合作程度也相对较低,尚未构建起一个紧密的合作网络。(3)关键词共现和聚类图谱显示研究热点主要集中于乡村振兴、耕地保护、农业强国、大粮食观、中国式现代化等方面。未来研究应加强学者合作,改革学术评价体系、推广现代农业技术,实现粮食生产的高质量发展、加强数字农业技术和智能农业技术的应用,提高粮食生产效率、推动农业科技创新,加强农业管理、推动跨学科、跨地域的国际合作,共同应对全球粮食安全挑战。

关键词：新时代粮食安全 Citespace 研究综述

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课程思政:理念、学理基础与价值凸显

青海师范大学学报（社会科学版） 2024年第4期46卷 147-154页

作者：贾孟喜广东女子职业技术学院马克思主义学院广东广州511450

课程思政概念蕴含专业教育与思政教育相结合理念,学理基础有三:“没有无教学的教育,也没有无教育的教学”,表明学生思想政治教育必须通过课程教育教学进行,教师教学中有意无意论及的对社会问题的认识实际对学生起着隐性教育作用,这是课... 详细信息

课程思政概念蕴含专业教育与思政教育相结合理念,学理基础有三:“没有无教学的教育,也没有无教育的教学”,表明学生思想政治教育必须通过课程教育教学进行,教师教学中有意无意论及的对社会问题的认识实际对学生起着隐性教育作用,这是课程思政的生成逻辑;以哲学认识论为基础和以政治论为基础是高等教育也是高校课程确立其地位的两种途径,其对立统一关系表明实施课程思政是现代高校课程建设发展规律的反映;课程思政遵循高校思想政治教育工作高质量发展的全员全程全方位规律。明白价值凸现于有效巩固马克思主义在意识形态领域指导地位,有效满足大学生政治上健康成长发展需要,能增强实施课程思政的主动性、自觉性、创造性。

关键词：课程思政课程教育教学学理依据价值凸显

新发展格局下社会总资本再生产实现问题——基于技术创新的视角

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理论月刊 2024年第3期 59-70页

作者：李佳张俊山天津职业技术师范大学马克思主义学院南开大学经济学院南开大学·中国社会科学院大学21世纪马克思主义研究院

新发展格局包含技术创新这一重要因素。为考察新发展格局下的技术创新,可在马克思社会再生产理论基础上构建基于技术创新的社会总资本再生产模型,推导社会总资本简单再生产和扩大再生产的实现条件。基于技术创新的社会总资本再生产的顺... 详细信息

新发展格局包含技术创新这一重要因素。为考察新发展格局下的技术创新,可在马克思社会再生产理论基础上构建基于技术创新的社会总资本再生产模型,推导社会总资本简单再生产和扩大再生产的实现条件。基于技术创新的社会总资本再生产的顺利实现需要在两大部类按比例生产的基础上调整技术引进与自主创新的比重。由于技术引进和自主创新在国民经济循环中的不同特征,社会总资本再生产过程中易产生显性不平衡与隐性不平衡的平衡困境。考察2000年以来我国社会再生产的相关数据发现:我国一方面实现从技术引进向自主创新的转变,规避了社会再生产的隐性不平衡;另一方面在坚持技术自主创新的基础上不断优化社会生产结构与分配结构,规避了社会再生产的显性不平衡,有力地推动了新发展格局的构建。

关键词：新发展格局技术创新社会总资本再生产实现条件平衡困境

数智化与人本化融合:高校思政课说“理”困境与实践进路

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北京财贸职业学院学报 2024年第3期40卷 27-31页

作者：晨曦广东工贸职业技术学院马克思主义学院广东广州510510 华南师范大学马克思主义学院广东广州510000

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是做好高校思想政治工作的重要渠道和关键环节。“思政课的本质是讲道理”,从根本上厘清了高校思政课的本质内核,思政课说“理”既是中国传统教育哲学的现代范式,又是社会政治属性... 详细信息

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是做好高校思想政治工作的重要渠道和关键环节。“思政课的本质是讲道理”,从根本上厘清了高校思政课的本质内核,思政课说“理”既是中国传统教育哲学的现代范式,又是社会政治属性与教育教学属性的统一。囿于有理不说理、没理强说理、说理不给力等现实困境,高校思政课亟需融合说“理”模式,凸显人本化特征;创新说“理”技术,彰显数智化优势;巧用说“理”介体,实现数智化和人本化共融互通。合力推动高校思政课现代化实践,达到立德树人教育目标。

关键词：数智化人本化高校思政课说“理” 实践进路

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