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幼儿师范类高职院校男子足球运动队建设与可持续发展研究

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文体用品与科技 2024年第5期 19-21页

作者：谢杰刘震东广州幼儿师范高等专科学校广东广州510095

足球被誉为“世界第一运动”,具有对抗性强、技战术多变、参与人数多的特征。2019年3月起,教育部延续“振兴中国足球,从娃娃抓起”战略方针,将足球教育下调至幼儿园,希望在普及和竞技方面得到新的突破。幼儿师范类高职院校男子足球运动... 详细信息

足球被誉为“世界第一运动”,具有对抗性强、技战术多变、参与人数多的特征。2019年3月起,教育部延续“振兴中国足球,从娃娃抓起”战略方针,将足球教育下调至幼儿园,希望在普及和竞技方面得到新的突破。幼儿师范类高职院校男子足球运动队的建设与可持续发展对于培养优秀的幼儿体育教师和推动幼儿足球事业具有重要意义。本文旨在探讨幼儿师范类高职院校男子足球运动队建设的必要性和意义,并分析其可持续发展的关键因素与策略。通过文献综述与实地调研,发现男子足球运动队建设需要注重人才培养与挖掘、科学管理和合理利用资源等方面,并提出加强顶层设计,全局把控运动队的发展目标、与校外教育机构建立合作、提供支持和保障等建设,以促进男子足球运动队的可持续发展。

关键词：幼儿师范高职院校男子足球

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海峡两岸太极文化互动研究

中华武术 2024年第5期 73-75页

作者：刘震东谢杰广州幼儿师范高等专科学校广东广州511300

太极文化是中华文化的重要组成部分。海峡两岸太极文化互动,在推动海峡两岸社会和谐交流的同时也为促进两岸政治改善提供了一个互动交流平台,“民通则以文化为先”,强调两岸民众文化互动的必要性。本文就太极文化互动为研究内容,分析了... 详细信息

太极文化是中华文化的重要组成部分。海峡两岸太极文化互动,在推动海峡两岸社会和谐交流的同时也为促进两岸政治改善提供了一个互动交流平台,“民通则以文化为先”,强调两岸民众文化互动的必要性。本文就太极文化互动为研究内容,分析了两岸文化互动的意义及对未来的展望,为两岸的太极拳文化交流发展尽一点微薄之力。

关键词：海峡两岸太极文化互动

粤港澳大湾区姊妹学校传承红色基因的实践研究——以广州市白云区三元里小学为例

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新传奇 2024年第15期 70-72页

作者：罗先进黄凌苹刘冬梅广州市白云区萧岗小学

粤港澳大湾区是中国改革开放的前沿阵地，拥有丰富的红色资源和深厚的革命传统。粤港澳姊妹学校缔结计划自2004年启动以来，已经吸引了大量学校参与，形成了覆盖各学段、各地区的广泛网络，为传承红色基因提供了良好的基础，为传播中华... 详细信息

粤港澳大湾区是中国改革开放的前沿阵地，拥有丰富的红色资源和深厚的革命传统。粤港澳姊妹学校缔结计划自2004年启动以来，已经吸引了大量学校参与，形成了覆盖各学段、各地区的广泛网络，为传承红色基因提供了良好的基础，为传播中华优秀传统文化、促进内地与港澳学校之间的交流互鉴搭建了一个良好的平台。本文就粤港澳大湾区姊妹学校在传承红色基因方面的实践与成效进行探讨。通过分析姊妹学校的合作模式、教育内容以及实践交流，揭示其在培育青少年爱国情感、历史责任感及社会主义核心价值观方面的作用。

关键词：粤港澳大湾区姊妹学校红色基因实践研究

浅谈如何在“双减”背景下巧用情境教学法促进美术课堂“减负提质”

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考试周刊 2024年第33期 155-158页

作者：张笑影广州市白云区棠溪小学

“双减”背景下，学校给学生布置的课后作业负担以及学生课外培训负担得到了一定程度的缓解，但并不意味着教师责任的减轻。“双减”的实施对教师的课堂教学质量提出了更高的要求。“双减”政策的提出是为了更好地培养学生全面发展，聚... 详细信息

“双减”背景下，学校给学生布置的课后作业负担以及学生课外培训负担得到了一定程度的缓解，但并不意味着教师责任的减轻。“双减”的实施对教师的课堂教学质量提出了更高的要求。“双减”政策的提出是为了更好地培养学生全面发展，聚焦“立德树人”的根本任务，探索学校对学生素质教育的路径。美术学科作为学生德智体美劳全面发展的其中一个部分，在“双减”背景下，课堂教学同样需要达到“减负提质”的效果：把课堂知识变得更容易让学生吸收，以达到课堂教学效果的提高。提高美术课堂教学质量的途径有很多，其中课堂上教师善于运用教学方法也是提高课堂教学质量的一个途径。文章将从教师课堂教学方法入手，以情境教学法为例，探究美术课堂如何在情境教学法里融入不同学科的相关知识，以促进美术课堂教学质量的提升和学生的全面发展，从而符合“双减”政策的要求，真正做到“立德树人”。

关键词： “双减” 美术课堂情境教学法减负提质

“互联网+”环境下区域协同推进“双减”的探索

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广东教育(综合版) 2024年第3期 62-63页

作者：余振江广州市白云区江村中学

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出要全面减轻学生的作业负担，减少校外培训负担。推进“双减”政策，不能仅仅靠学校减少作业量，还要全面提高课后服务质量、拓展服务渠道、做强做优免费线上学习服...

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出要全面减轻学生的作业负担，减少校外培训负担。推进“双减”政策，不能仅仅靠学校减少作业量，还要全面提高课后服务质量、拓展服务渠道、做强做优免费线上学习服务。学校要充分利用“互联网+”环境的特点，利用网络技术融合学校、家庭、社会多方面的资源，扫除资源共享障碍，构筑区域协同的教育体系。这样才能更好地建立信息时代教育治理的新模式，落实“双减”工作，

关键词：

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高三班级文化建设的三条路径

新班主任 2024年第18期 42-43页

作者：孟历陈卓广东省广州市白云中学

班级是学生在学校学习生活的主要场所，班级文化对学生具有长期且深远的影响。建设积极的班级文化，有利于学生养成良好的道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和心理品质。为了发挥班级文化的育人作用，我们从2022年8月开始，中途接...

班级是学生在学校学习生活的主要场所，班级文化对学生具有长期且深远的影响。建设积极的班级文化，有利于学生养成良好的道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和心理品质。为了发挥班级文化的育人作用，我们从2022年8月开始，中途接手2023届高三（12）班，并以“区魅力班级”建设为目标，探索出高三年级班级文化建设的三条路径。

关键词：

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基于核心素养的主题式人工智能课程实践

湖北教育 2024年第3期 44-45页

作者：付婷婷北京师范大学广州实验学校

教育部印发的《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确提出信息科技学科核心素养为:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。当前学校信息科技及人工智能课程在教学内容上以知识原理及体验、技术学习为主,学生通过课... 详细信息

教育部印发的《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确提出信息科技学科核心素养为:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。当前学校信息科技及人工智能课程在教学内容上以知识原理及体验、技术学习为主,学生通过课程学会某一项具体的知识或技术,但将知识和技术创新应用于解决实际问题的意识和能力的培养难以实现;教学以教师主导为主,学生缺乏主动性,这也不利于学生自主学习能力的培养。本研究通过设计以问题解决为导向的教学模式,为学生搭建学习的脚手架,让学生自主把控学习进度,学会问题分析及解决的过程和方法不仅仅是掌握知识与技术,更重要的是培养学科核心素养。

关键词：学科核心素养学习进度人工智能课程计算思维教师主导主题式信息意识教学模式

广州红色资源融入高职院校思政课教学的现状与路径——基于对广州两所高职院校的调查

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广东教育（职教） 2024年第10期 21-23页

作者：吴荣广州幼儿师范高等专科学校

党的十八大以来,习近平总书记反复强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”。[1]作为中国近代民主革命的策源地和先行地,广州历史底蕴深厚,红色资源富集。因此... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记反复强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”。[1]作为中国近代民主革命的策源地和先行地,广州历史底蕴深厚,红色资源富集。因此,广州红色资源必然成为高职院校思政课的重要教学资源。为推动思政课改革创新,强化广州红色资源的育人功能和彰显其时代价值,笔者对广州红色资源在高职院校思政课教学的运用现状开展问卷调查,探索广州红色资源融入高职院校思政课教学的路径。

关键词：教学资源高职院校思政课教学思政课改革运用现状党的十八大以来现状与路径育人功能基因传承

新教育评价改革背景下高职院校美育评价体系的构建策略与实践研究

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江西电力职业技术学院学报 2024年第05期 109-111页

作者：黄鹏广州幼儿师范高等专科学校

高职院校美育工作肩负着培根铸魂的崇高使命，是提升学生审美素养与人文涵养的重要途径。然而，高职院校美育工作仍然面临诸多挑战，与当前教育改革发展的迫切需求、构建德智体美劳全面发展的育人体系目标的融合不足。基于此，以新教育... 详细信息

高职院校美育工作肩负着培根铸魂的崇高使命，是提升学生审美素养与人文涵养的重要途径。然而，高职院校美育工作仍然面临诸多挑战，与当前教育改革发展的迫切需求、构建德智体美劳全面发展的育人体系目标的融合不足。基于此，以新教育评价改革为出发点，论述了高职院校美育的特点，分析了高职院校美育评价体系建设存在的问题，并探究了高职院校美育评价改革实践，以期为新时代高职院校美育评价改革提供有益参考。

关键词：新教育评价改革高职院校美育评价体系