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中职幼师生职业意识培养策略研究

广东教育（职教） 2024年第1期 108-109页

作者：姜红梅李元安广州市幼儿师范学校

一、中职幼师生职业意识培养的重要性(一)职业意识与个人发展的关系职业意识与个人发展之间存在紧密的关系。职业意识是指个人对自身职业定位、职业目标和职业规划的认知和认同程度,它是一个人主观意识层面上的态度和观念。而个人发展... 详细信息

一、中职幼师生职业意识培养的重要性(一)职业意识与个人发展的关系职业意识与个人发展之间存在紧密的关系。职业意识是指个人对自身职业定位、职业目标和职业规划的认知和认同程度,它是一个人主观意识层面上的态度和观念。而个人发展则是指个体在教育、工作和生活等各个方面的成长和进步。

关键词：中职幼师生职业定位认同程度职业规划职业意识培养培养策略研究意识层面重要性

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以广彩瓷为例的传统手工艺数字化转译研究

包装工程 2024年第S01期45卷 124-133页

作者：纪毅魏圆肖映河陈佳榕谢嘉琪卢烨诗广东工业大学广州510090 广东白云学院广州510450 华南师范大学广州510631

目的基于文化转译理念,探索传统手工技艺数字化转译的有效策略,并以广彩瓷为例进行设计实践,为当前手工艺类手机软件的交互设计提供设计思路和实践参考。方法基于文化转译理念,提出了手工艺类软件交互设计的策略和方法。首先,对手工艺... 详细信息

目的基于文化转译理念,探索传统手工技艺数字化转译的有效策略,并以广彩瓷为例进行设计实践,为当前手工艺类手机软件的交互设计提供设计思路和实践参考。方法基于文化转译理念,提出了手工艺类软件交互设计的策略和方法。首先,对手工艺的物质、行为和精神层面进行代表性元素和文化内容的提取,采用直接转译、延续转译、间接转译的方法对三个层次的文化内容进行转译。将转译过后的文化信息构建成为设计要素并运用到手工艺类软件的交互界面、交互内容和交互设计中。最后,以广彩瓷为例进行了设计实践和验证。结果将传统非遗手工艺物质、行为和精神层面的内容由浅到深地转译到软件的交互设计之中,有效地提升了用户对于传统非遗手工艺更深层次的理解。结论基于文化转译理论提出有效设计策略,能够为手工艺类软件交互设计研究提供新思路。

关键词：传统手工艺文化转译交互设计广彩瓷手工艺类软件

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揭阳铁枝木偶戏生存现状研究

新楚文化

新楚文化 2024年第23期 44-47页

作者：林旭鑫广州市白云区白云实验学校

揭阳铁枝木偶戏俗称“纸影戏”“皮猴戏”，是潮汕地区戏剧艺术的一朵奇葩。本文通过研究其流变、现状及遭遇的难题，在潮汕传统文化日益融入时代，不断发展的今天，为其探寻更好的传承路径。

关键词：揭阳铁枝木偶戏生存现状保护对策

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古龙小说中的“浪子情怀”——以李寻欢为例

中原文学 2024年第31期 18-20页

作者：林旭鑫广州市白云区白云实验学校

李寻欢是古龙笔下最具代表性的浪子形象，有着独特的人格魅力与“浪子情怀”。他表面风流不羁，内心则深受寂寞与情感的煎熬。李寻欢的形象，无疑是古龙内心“浪子情怀”的生动写照，是古龙自我精神的真实投射。《多情剑客无情剑》中有... 详细信息

李寻欢是古龙笔下最具代表性的浪子形象，有着独特的人格魅力与“浪子情怀”。他表面风流不羁，内心则深受寂寞与情感的煎熬。李寻欢的形象，无疑是古龙内心“浪子情怀”的生动写照，是古龙自我精神的真实投射。《多情剑客无情剑》中有友情和爱情的矛盾纠葛，有对孤独漂泊江湖的深沉感悟，这些感悟体现了古龙对人生、情感和江湖世界的深刻洞察。《多情剑客无情剑》不仅是对一个浪子的传奇叙述，更蕴含着对自由、独立精神的向往以及对情感、人性和江湖的反思，让读者切身感受到“浪子”人生的复杂与深邃。

关键词：古龙李寻欢 “浪子情怀”

寓教于景寓学以美——双减视角下幼儿趣味美术情境教学的应用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0031-0034页

作者：李丽萍广州市幼儿师范学校附属幼儿园广东广州510630

在幼儿园阶段,美术教育的最终目的是增强幼儿的身心体验,获得感官启发,从而完成审美启蒙教育。加之双减政策强调,在教学过程中融入情境教学,创设游戏场景,能够吸引幼儿兴趣,使其主动形象的理解教学内容,进一步帮助幼儿在和谐欢乐的氛围... 详细信息

在幼儿园阶段,美术教育的最终目的是增强幼儿的身心体验,获得感官启发,从而完成审美启蒙教育。加之双减政策强调,在教学过程中融入情境教学,创设游戏场景,能够吸引幼儿兴趣,使其主动形象的理解教学内容,进一步帮助幼儿在和谐欢乐的氛围中,感受到美术所带来的身心愉悦感。基于此,本文以情境教学法为切入点,立足双减视角,探究幼儿趣味美术情境教学的应用策略,提出拙见,以期为业内同仁提供参考。

关键词：双减幼儿趣味美术情境教学

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基于核心素养的小学数学创新教学模式探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0110-0113页

作者：李婉莹广州市白云实验学校广东广州510400

本文基于2022版数学课程目标,确定立足学生核心素养发展,分析新课标下存在的课堂教学问题及课后练习等问题,如何采用个性化教学、互动式教学、丰富有趣的作业的练习提高课堂效率的策略。这就需要老师们积极探索和创新课堂教学形式,适应... 详细信息

本文基于2022版数学课程目标,确定立足学生核心素养发展,分析新课标下存在的课堂教学问题及课后练习等问题,如何采用个性化教学、互动式教学、丰富有趣的作业的练习提高课堂效率的策略。这就需要老师们积极探索和创新课堂教学形式,适应新课标的要求,不断学习和更新自己的教学技巧和教学模式,以便更好地满足各种学生的需求。本文通过提出的方法和解决策略,可以有效提高小学数学教学质量,培养出更具数学素养,独立思考能力的学生。

关键词：新课程背景小学数学创新教学策略探究

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从对话中转化学生——基于三脑理论原理

家长读本

家长读本 2024年第11期 171-173页

作者：黄力熙广州市白云行知职业技术学校广州白云510515

存在过度表现现象的学生在中职学校中很常见,他们多具有强势的性格,与人相处中不顾及他人感受,待人过程中语言和行为咄咄逼人。这种学生容易诱发霸凌、冲突、被孤立等校园问题。本文以我校22西餐1班某同学为例,基于三脑理论原理,运用对... 详细信息

存在过度表现现象的学生在中职学校中很常见,他们多具有强势的性格,与人相处中不顾及他人感受,待人过程中语言和行为咄咄逼人。这种学生容易诱发霸凌、冲突、被孤立等校园问题。本文以我校22西餐1班某同学为例,基于三脑理论原理,运用对话德育的方法进行转化,建立师生信任,学生在积极的德育环境中努力寻找解决自身问题的思路。

关键词：德育环境中职学校对话德育理论原理师生信任与人相处转化