检索结果-南通市图书馆

教育导刊（上半月） 2005年第7期 34-37页

作者：周乔建广州市第三中学博士广东广州510120

一、学校概况广州市第三中学创建于1863年,前身是圣心中学和明德女中两所教会学校,至今已有142年历史,是广州地区历史最悠久的名校之一.

关键词：示范性高中第三中学广州市国家级创办改革立志实践 1952年 1978年 1993年 2001年学校概况教会学校广州地区重点学校第一批历史名校

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新结构教学评框架中的作业设计

思想政治课教学 2024年第6期6卷 50-53页

作者：邹寅斐广东省广州市南沙第一中学

优化作业设计从而提升作业的科学性和有效性是准确测评学习成果的保障。新结构教学评框架是有效反思和改进学习测评的操作范式和实践指南。教师在作业评测中可以引入新结构教学评框架,根据学习结果质量要素框架构建作业要素,优化设计新... 详细信息

优化作业设计从而提升作业的科学性和有效性是准确测评学习成果的保障。新结构教学评框架是有效反思和改进学习测评的操作范式和实践指南。教师在作业评测中可以引入新结构教学评框架,根据学习结果质量要素框架构建作业要素,优化设计新结构教学评范式作业,制定作业评价标准,诊断反馈作业问题,科学评价学生作业中的行为表现,加强专业反思,反哺教学促进学习增值。

关键词：新结构教学评框架作业要素作业设计作业评价教学反思

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广州市第六中学新疆班学生营养状况

中国学校卫生 2004年第5期25卷 585-586页

作者：侯宾宾广东省广州市第六中学 510300

从2000年起,广州市第六中学每年接收40名新疆考入广州的学生,进行为期4 a的预科和高中的学习生活,至今已有3批,共120名学生.自然环境、生活习惯、地理状况、气候、水质、风俗等方面的变化,对他们的生长发育都会产生一定的影响.

关键词：身高体重营养状况学生

初中学校管理与德育的融合——以广州市番禺沙湾街道象达中学为例

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新班主任 2024年第18期 19-20页

作者：何康源广东省广州市番禺区沙湾街道象达中学

广东省广州市番禺区沙湾象达中学，创建于1986年，是广州市规范化学校。近几年来，学校以“开辟潜能、生长本性”为育人理念，将管理与德育深层次融合，促进了立德树人的全面落实。一、完善德育管理制度要实现初中学校管理与德育的融合...

广东省广州市番禺区沙湾象达中学，创建于1986年，是广州市规范化学校。近几年来，学校以“开辟潜能、生长本性”为育人理念，将管理与德育深层次融合，促进了立德树人的全面落实。一、完善德育管理制度要实现初中学校管理与德育的融合必须先完善德育管理制度体系。首先，我校的管理层严格遵循新课改与素质教育的要求，基于学生的年龄、

关键词：

四者一体,探索小说深度阅读的合理化路径——以《阿Q正传》《边城》解读为例

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语文月刊 2024年第7期 28-33页

作者：刘苏广州市铁一中学

一、小说深度阅读及其意义小说的深度阅读是指在阅读小说文本的过程中进行意义的深层建构,具体而言,指师生从小说文本出发,通过与文本、作者、时代的多重对话,挖掘小说文本背后的深层意义,进行有创意的输入与输出,最终实现“有意义的学... 详细信息

一、小说深度阅读及其意义小说的深度阅读是指在阅读小说文本的过程中进行意义的深层建构,具体而言,指师生从小说文本出发,通过与文本、作者、时代的多重对话,挖掘小说文本背后的深层意义,进行有创意的输入与输出,最终实现“有意义的学习”。相对于浅表化阅读而言,小说的深度阅读更注重培养学生运用学科知识自主建构丰富的意义世界。也就是说,“意义建构”是小说深度阅读的实质与核心。

关键词：深度阅读多重对话深层意义有意义的学习《阿Q正传》《边城》合理化路径小说文本

满眼生机转化钧,天工人巧日争新——基于高考作文多样化写作的教学模式优化与实证研究

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语文月刊 2024年第9期 18-23页

作者：段雪婷广州市第二中学

一、高考作文写作现状与多样化需求随着社会发展和教育理念的进步,高考作为中国教育体制中一个重要的分水岭,其对学生能力的要求呈现出了更多样化、个性化的趋势。当前高考语文作文教学,正面临着多方面的挑战,作为考察学生综合素养和创...

一、高考作文写作现状与多样化需求随着社会发展和教育理念的进步,高考作为中国教育体制中一个重要的分水岭,其对学生能力的要求呈现出了更多样化、个性化的趋势。当前高考语文作文教学,正面临着多方面的挑战,作为考察学生综合素养和创新能力的关键组成部分,侧重考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。教育部在近年的高考改革中,不断强调提升学生的思维能力和创新实践能力,这无疑为多样化的写作理念提供了实践土壤。然而,由于缺少系统的教学理念和方法指引,学校和教师在实施多样化写作教学时往往面临诸多挑战。

关键词：

诗意田居,本真人生——部级精品课《归园田居(其一)》品鉴

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语文教学通讯 2024年第33期 63-66页

作者：杨莹邱海林广州市第六中学广东广州510300 广州市第二中学广东广州510530

《归园田居(其一)》是陶渊明代表作之一,其自然质朴的语言、平淡舒缓的白描,勾勒出乡村日常生活图景,也反映了陶渊明的写作态度、人格意义和诗文价值。借助叶嘉莹先生“兴发感动”说,体会陶渊明用“常景、易字”表达出的“真情、至理”... 详细信息

《归园田居(其一)》是陶渊明代表作之一,其自然质朴的语言、平淡舒缓的白描,勾勒出乡村日常生活图景,也反映了陶渊明的写作态度、人格意义和诗文价值。借助叶嘉莹先生“兴发感动”说,体会陶渊明用“常景、易字”表达出的“真情、至理”,同时感受陶渊明摆脱世俗的人生韵味为我们提供的人生指南。

关键词：率真语言纯真意蕴诗意田居本真人生

整体优化渗透美育——广州市109中学对“以美育人”教学模式的探索与实践

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基础教育参考 2004年第5期 57-58页

作者：张仲庆翁浩广州市109中学

我们广州市109中学构建和实施的“以美育人”教学基本模式是一个具有一定社会影响力，并得到理论界认可的成果。由全国著名教学论专家查有梁教授编著出版的《课堂模式论》一书的第一章《模式论与教学建模原理》中，就选人了我校构建的... 详细信息

我们广州市109中学构建和实施的“以美育人”教学基本模式是一个具有一定社会影响力，并得到理论界认可的成果。由全国著名教学论专家查有梁教授编著出版的《课堂模式论》一书的第一章《模式论与教学建模原理》中，就选人了我校构建的“以美育人”教学基本模式，作为案例进行推介。该模式是以素质教育为指导思想，以“整体优化、渗透美育”为方法论原则，通过反复实践，有机整合课堂教学的目标、内容、方法、手段诸要素而形成的，体现109中审美办学特色的教学模式。

关键词：广州市第109中学审美教育教学模式校园文化办学特色课堂教学

以美育人全面发展培养专长——广州市一○九中学办学模式改革试验初探

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教育导刊（上半月） 1992年第1期 26-29页

作者：叶昌奎何树楷广州市109中学

我校是广州市26所“薄弱”中学之一。由于历史和社会的种种原因,这类学校教师的成就感难得到满足。

关键词：美育渗透办学模式中学教育兴趣小组行为美同学关系审美情感语言美引趣课本剧

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“双减”背景下初中数学作业设计的策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0060-0063页

作者：李婷玉钟建忠广州市铁一中学广东广州 510000 广州市第一中学广东广州 510000

传统数学作业基本都是以抄写为主,这种方式会禁锢学生思维,导致学习效果不明显,而在“双减”政策的不断推动下,数学作业的多元化设计可以培养学生养成良好的学习习惯,使其主动思考,学会分析,学会总结,帮助学生理解教师所讲解的知识重点... 详细信息

传统数学作业基本都是以抄写为主,这种方式会禁锢学生思维,导致学习效果不明显,而在“双减”政策的不断推动下,数学作业的多元化设计可以培养学生养成良好的学习习惯,使其主动思考,学会分析,学会总结,帮助学生理解教师所讲解的知识重点。作为初中数学教师必须依据现阶段学生的实际情况,以一种全新的视角分析学生存在的问题,在多种形式的作业设计下,促进其深度学习,为其核心素养的提升打下坚实的基础。本文立足“双减”背景,简要分析初中数学作业设计的原则,并就作业设计的必要性展开系统论述,同时,着重分析“双减”背景下如何对初中数学作业进行创新和完善。

关键词： “双减”背景初中数学作业设计创新