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德育融入小学体育教学的路径探索

教师 2024年第4期 12-14页

作者：李新权广州市黄埔区夏园小学广东广州510000

立德树人作为我国教育事业的根本任务,是所有小学教育工作者的共同职责,在素质教育的背景下,学校与教师更加重视德育。小学体育教师以跨学科的形式将德育融入小学体育教学之中,有利于学生体育道德品质、健康心理和生活习惯以及意志品质... 详细信息

立德树人作为我国教育事业的根本任务,是所有小学教育工作者的共同职责,在素质教育的背景下,学校与教师更加重视德育。小学体育教师以跨学科的形式将德育融入小学体育教学之中,有利于学生体育道德品质、健康心理和生活习惯以及意志品质的养成。基于此,文章在介绍小学体育教学与德育之间契合性的基础上,对德育融入小学体育教学的重要意义进行分析,并立足于统一性原则、发展性原则以及延续性原则,从内容、形式、环节、场域四个方面对德育融入小学体育教学的有效路径进行探索,旨在促进小学体育教学和德育的有机融合,在立德树人的教育目标下,助力小学生磨炼意志、强健体魄、提高道德修养,以实现全面发展。

关键词：小学教育体育教学德育融合路径

小学人工智能课程“产品开发”教学模式的构建与实施--以“智能盲杖”一课开发为例

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中小学信息技术教育 2024年第5期 61-62页

作者：何健强陈志豪广东广州市黄埔区天景小学广东广州市黄埔区九龙第一小学

本文构建了“产品开发”教学模式,即学生通过产品开发流程,使用人工智能技术开发实验课程。“产品开发”教学模式分为五个环节,分别是需求分析、构思、设计、实现和评估。本文通过“智能盲杖”的课程开发过程,展示了“产品开发”教学模... 详细信息

本文构建了“产品开发”教学模式,即学生通过产品开发流程,使用人工智能技术开发实验课程。“产品开发”教学模式分为五个环节,分别是需求分析、构思、设计、实现和评估。本文通过“智能盲杖”的课程开发过程,展示了“产品开发”教学模式在人工智能实践课上的应用,为广大教师使用“产品开发”教学模式提供有益参考。

关键词：小学人工智能课程教学模式构建与实施

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小学数学概念分类教学的实践与思考

文理导航(中旬) 2024年第8期 91-93页

作者：石峰陈武广州市黄埔区铁英小学广州市黄埔区东荟花园小学

概念是指具有共同特征的一类事物，是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容，也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前，小学数学概念分... 详细信息

概念是指具有共同特征的一类事物，是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容，也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前，小学数学概念分类教学存在不少问题，如教学内容与学生认知规律相冲突；概念教学的形式化倾向明显；“知识碎片化”现象严重；“题海战术”盛行等。基于此，本文分析了当前小学数学概念教学中存在的问题，并提出了改进措施。

关键词：小学数学概念分类实践与思考

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构建小学人工智能教学的“五环节”模式

中小学信息技术教育 2024年第4期 60-61页

作者：周军广东广州市黄埔区天景小学

本文针对小学人工智能课程教学,提出了一种用于通识课的“五环节”教学模式。该模式包括情景引入、知其原理、知晓其应用、体验其方便强大和认识其两面性五个环节。

关键词：人工智能教学模式小学教育实践研究

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“学、练、赛+身体素质”教学模式研究

冰雪体育创新研究 2024年第9期 140-142页

作者：莫晓珠广州市黄埔区茅岗小学广东广州510700

“学、练、赛+身体素质”教学模式是小学体育教学改革的立足点,合理运用“学、练、赛+身体素质”教学模式,有利于协调好教师主导与学生主体之间的关系,促进学生进行体育运动的同时,提升学生身体素质,促进学生全面发展。鉴于此,从学是练... 详细信息

“学、练、赛+身体素质”教学模式是小学体育教学改革的立足点,合理运用“学、练、赛+身体素质”教学模式,有利于协调好教师主导与学生主体之间的关系,促进学生进行体育运动的同时,提升学生身体素质,促进学生全面发展。鉴于此,从学是练、赛+身体素质的前提、练是掌握体育技能增强身体素质的保障、赛是技能展示的平台,身体素质是学生综合发展需要四个维度,明确学、练、赛与身体素质之间的关联,并提出“学、练、赛+身体素质”教学模式的实践价值及实践路径。

关键词：学、练、赛身体素质教学模式小学体育

“双减”背景下小学低段语文识字单元“六步项目化学习”实施策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0008-0011页

作者：肖乾坤广州市黄埔区科学城小学广东广州510500

语文教学最重要的是小学低段语文识字单元教学,这一阶段主要是通过提高识字能力,培养学生对语文的兴趣,从而促使学生可以提高阅读和写作能力并为语文学习奠定基础。随着“双减”政策的颁布,教师的教学效果也随之提出了新的要求。在小学... 详细信息

语文教学最重要的是小学低段语文识字单元教学,这一阶段主要是通过提高识字能力,培养学生对语文的兴趣,从而促使学生可以提高阅读和写作能力并为语文学习奠定基础。随着“双减”政策的颁布,教师的教学效果也随之提出了新的要求。在小学低段语文识字单元教学时,教师要对课堂进行“提质增效”的创新改革。同时,在面临小学低段学生学习专注力低的日常课堂学习状况,要进行多样化教学。基于以上几点,小学低段语文识字单元教师应该从现有的统一教学时间出发,不断探索新的教学方法。据此,本文在“双减”背景下,以小学低段语文识字单元为切入点,探索了“六步项目化学习”实施策略研究。

关键词：项目化小学低段语文识字教学

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小学英语自然拼读法与绘本融合教学

学苑教育 2024年第12期 76-78页

作者：伍瑜玲广东省广州市黄埔区南岗小学广东广州510760

自然拼读法与绘本的融合教学能够有效提高小学生的英语学习兴趣和阅读能力,有助于培养学生的英语学科核心素养。文章深入探讨小学英语教学中自然拼读法与绘本的融合教学策略,从创设绘本情境、拓展绘本阅读、强化绘本运用等方面提出具体... 详细信息

自然拼读法与绘本的融合教学能够有效提高小学生的英语学习兴趣和阅读能力,有助于培养学生的英语学科核心素养。文章深入探讨小学英语教学中自然拼读法与绘本的融合教学策略,从创设绘本情境、拓展绘本阅读、强化绘本运用等方面提出具体措施,以期提高小学英语自然拼读法与绘本融合的有效性。

关键词：小学英语自然拼读法绘本教学

小学英语教学中巧用故事的实践探究——以Unit 9 Look at this T-shirt为例

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英语教师 2024年第11期24卷 176-178,182页

作者：杨绿凤广东省广州市黄埔区天誉小学广东广州510700

简要分析将故事引入课堂教学的重要性与必要性。阐明相关理论依据。以教科版小学《英语》四年级(上)Unit 9 Look at this T-shirt为例,探究如何巧用故事实现有效教学。提出基于《课程标准》制订学生的学习目标、设计与学习目标相匹配的... 详细信息

简要分析将故事引入课堂教学的重要性与必要性。阐明相关理论依据。以教科版小学《英语》四年级(上)Unit 9 Look at this T-shirt为例,探究如何巧用故事实现有效教学。提出基于《课程标准》制订学生的学习目标、设计与学习目标相匹配的评价、为学生搭建学习的“脚手架”、合理设计课堂教学过程的小学英语故事教学路径。实践证明,巧用故事开展教学能够有效提升学生的英语学习兴趣,提升他们的英语学习效率和效果。

关键词：故事教学小学英语有效教学

小学课本剧在学生英语口语表达能力培养中的作用研究

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英语教师 2024年第12期24卷 85-87,94页

作者：陈慧燕广东省广州市黄埔区天誉小学广东广州510555

结合实例,从阅读、观赏、排练、表演、讲评等层面深入研究小学课本剧在学生英语口语表达能力培养中所发挥的重要作用。认为在小学英语课本剧教学中,教师应紧密结合学生的实际情况积极探索并优化教学模式,利用学生无意注意和无意记忆的... 详细信息

结合实例,从阅读、观赏、排练、表演、讲评等层面深入研究小学课本剧在学生英语口语表达能力培养中所发挥的重要作用。认为在小学英语课本剧教学中,教师应紧密结合学生的实际情况积极探索并优化教学模式,利用学生无意注意和无意记忆的优势特点,强化直观教学手法,使课堂教学方式更加灵活多样、丰富多彩且生动活泼,从而充分激发他们的感官互动,增强感知效果,并结合他们的兴趣爱好,构建多样化的活动,让他们在这些活动中充分释放潜能,进而强化他们对英语知识的运用能力,最终实现对其英语口语表达能力的有效培养。

关键词：小学英语课本剧口语表达能力