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广东省“注音识字,提前读写”实验学校的汇报
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语文建设 1984年 第6期 39-41页
去年秋季,我们广州市海珠区同福中路第一小学在一年级三个班中开始进行“注音识字,提前读写”的实验。我们结合方言区的实际,设想用四年时间在识字、阅读、写作方面基本达到小学语文教学大纲的要求。经过一年的试验,已初见成效,主要表现... 详细信息
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小学数学“搭配”的学前调研与启示
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中国科教创新导刊 2012年 第36期 151-152页
作者： 曾少华 广州市海珠区同福中路第一小学
为提高课堂教学的有效性,笔者对三年级小学生学习＂数学广角——搭配＂进行学前调研,并提出进行创新性教学设计的建议。
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用好《智慧城寻宝之旅读书手册》 提高一年级学生识字效率
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基础教育参考 2016年 第16期7卷 42-43页
作者： 陈智勇 广东省广州市海珠区昌岗中路小学
针对一年级学生课外识字任务问题，结合低年级儿童心理特点，笔者认为，在学校开发《智慧城寻宝之旅读书手册》，把识字过程融入带有激励性的阅读游戏活动中，是激发学生课外自发完成阅读识字任务的有效抓手。为此，开发一套完善的阅读... 详细信息
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自然拼读法在小学低年级英语教学中应用研究
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小学生(下旬刊) 2019年 第3期 1-2页
作者： 梁志恒 广东省广州市海珠区昌岗中路小学
刚入学的小朋友接触英语口语,感觉新鲜、好奇。在小学低年级英语口语教学中借鉴国外自然拼读法的教学经验,能够帮助学生掌握字母发音与拼写之间的对应关系,把英语单词、短语、句子的发音更标准,更有效地提高学生学习和记忆单词的效率,... 详细信息
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体育课程水平三(六年级)——发展跳跃能力单元教学第3课时教学设计
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青少年体育 2013年 第4期 130-131页
作者： 曾庆东 广东省广州市海珠区新港中路小学 广东广州510310
1指导思想本课以《课程标准》为依据，积极贯彻“健康第一”的思想，以“相信自我，超越自我，走向成功”为主题，遵循新课程的教学理念，以学生身心健康发展为中心，重视激发学生的运动兴趣，重视对学生体育技术技能的传授，关注学生... 详细信息
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还识字教学于精彩
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广东教育（教研版） 2008年 第2期 95-96页
作者： 罗夕花 广州市海珠区同福中路第一小学
识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲。但识字对于低年级的孩子来说，却是一项非常重要的任务。在努力学习各种识字教学法之后，我认为要还识字教学于精彩，必须集百家之长，将新课标的理念融入其中，从而激发学生的识... 详细信息
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有效提升小学生数学解决问题能力的教学对策初探
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新课程 2019年 第7期 248-249页
作者： 洪振华 广州市海珠区同福中路第一小学
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出"初步学会从数学的角度发现和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。获得分析和解决问题的一些基本方法,体验解题方法的多样性,发展创新意识"。可见,在解... 详细信息
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渗透数学思想，提升核心素养
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新课程 2020年 第9期 78-79页
作者： 李冬华 广州市海珠区同福中路第一小学
数学基本思想是"四基"之一,然而在实际教学中,经常可以看到一些教师忽略了数学基本思想的渗透,这样会影响学生数学核心素养的提升。教师在教学过程中要结合教学内容恰当地渗透数学思想。低年级学生以形象思维为主,数形结合有利于学生理... 详细信息
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方言区进行“注音识字,提前读写”的实验
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广州教育 1985年 第6期 28-33页
作者： 广州市同福中路第一小学 广州市同福中路第一小学
一九八三年八月上旬,我校派了一名领导到北京参加全国文改会召开的黑龙江省“注音知识、提前读写”实验总结汇报会。回来后,我们在省教厅文改会办公室,省、市、区教研室的指导和帮助下结合广州方言区的特点与我校的实际情况,于一九八三... 详细信息
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体适能训练模式在小学高年级体育与健康课程中的构建
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体育科技 2019年 第1期40卷 126-127页
作者： 熊怡妮 广州市海珠区同福中路第一小学 广东广州510320
体适能训练是一种有效的健康促进模式,它符合学校"健康第一"的教育思想和理念。文章对体适能的概念、类别等内容进行梳理,对体适能训练进入小学校园的意义进行分析,并从教学内容、教学组织、教学评价等方面探讨如何将体适能训练引入于... 详细信息
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