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基于数智应用的小学教师专业自主发展机制构建与实践——以广州市番禺区沙湾荟贤小学为例

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教育信息技术 2023年第11期 17-20页

作者：黄慧英黎佳广东省广州市番禺区沙湾荟贤小学广东广州511483 广州中医药大学信息中心广东广州510006

建强新时代教师专业发展体系,是提升教师专业能力水平,厚育大国良师的必然要求。教育数字化转型是一次划时代的系统性教育创变过程,通过数智应用提升教师专业能力是必然选择。学校作为教师专业发展的主阵地与主场所,承担着教师专业能力... 详细信息

建强新时代教师专业发展体系,是提升教师专业能力水平,厚育大国良师的必然要求。教育数字化转型是一次划时代的系统性教育创变过程,通过数智应用提升教师专业能力是必然选择。学校作为教师专业发展的主阵地与主场所,承担着教师专业能力培育的历史使命。文章立足数智时代的发展要求,以建构主义学习理论、需求层次理论、数字素养发展理论为指导,提出了数智应用推进教师专业自主发展的实践路径,并围绕顶层设计规划、数智应用引领、真实任务驱动三个层面开展了基于数智应用的教师自主专业发展体系的实践应用,进而从校际层面为整体推进教师自主发展,为促进学校教育高质量发展提供理论指导与实践参考。

关键词：数智应用教师专业自主发展体系构建实践应用

基于跨学科项目式学习的小学综合实践课设计与实践

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教育信息技术 2024年第1期 146-150页

作者：黄慧英苏灼姗吴泳茵广东省广州市番禺区沙湾荟贤小学广东广州511483

随着人工智能、5G等新型数字技术的发展,基础教育数字化转型势在必行,并对人才培养提出了新的要求。基于此,文章立足数字社会对综合人才培养的需求,以广州市番禺区某小学为实践校,开展了基于跨学科项目式学习的小学综合实践课设计与实践... 详细信息

随着人工智能、5G等新型数字技术的发展,基础教育数字化转型势在必行,并对人才培养提出了新的要求。基于此,文章立足数字社会对综合人才培养的需求,以广州市番禺区某小学为实践校,开展了基于跨学科项目式学习的小学综合实践课设计与实践,提出了基于跨学科项目式学习的小学综合实践课关键设计要素,并以小学四年级为实践对象,以《我们是榜样宣讲团—身边的榜样何炳林院士》教学开展实践应用。研究结果表明,开展基于跨学科项目式学习的小学综合实践课能够有效提升学生的信息素养、合作能力与综合实践能力,有效推进落实学科核心素养培养,助力学校高质量发展。

关键词：跨学科学习项目式学习核心素养小学综合实践课设计与实践

成为“书院先生”:一所乡村百年老校的教师文化重塑

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中小学管理 2024年第2期 24-27页

作者：麦维根广东省广州市番禺区新桥小学广东广州511450

广东省广州市番禺区新桥小学立足“书院教育”,通过创建和落实学校办学理念系统,让学校文化成为教师发展的精神内核;通过在日常工作中改变教师的思想和言行、在突破性工作中领导率先垂范等做法转变工作作风,培塑新的教师文化;通过对青... 详细信息

广东省广州市番禺区新桥小学立足“书院教育”,通过创建和落实学校办学理念系统,让学校文化成为教师发展的精神内核;通过在日常工作中改变教师的思想和言行、在突破性工作中领导率先垂范等做法转变工作作风,培塑新的教师文化;通过对青年教师的激励引领、对中年教师的信任托付、对老年教师的尊重赏识,激发教师活力,为教师成为“书院先生”创设有效路径。

关键词：乡村教师学校文化教师文化书院教育书院先生

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三清山游记

广东第二课堂(上半月小学生阅读) 2024年第6期 40-41页

作者：余紫晨广州市番禺区沙湾荟贤小学四年级

今年寒假，爸爸带着我们全家人去三清山。出发前，听说那里会下雪，这可把从来没有见过雪的我给开心坏了！来到了三清山前，我抬头一看—哇!三清山太高了!山在白云上面呢!我们要坐15分钟缆车上山。我们上了缆车，只见车厢慢慢飘了起来...

今年寒假，爸爸带着我们全家人去三清山。出发前，听说那里会下雪，这可把从来没有见过雪的我给开心坏了！来到了三清山前，我抬头一看—哇!三清山太高了!山在白云上面呢!我们要坐15分钟缆车上山。我们上了缆车，只见车厢慢慢飘了起来，向前开去。前面是一棵棵雄伟的大树,大树们排着长长的队，好像是在欢迎我们的到来。往下一看，一片绿油油。我们越向前，雾就越大，最后调皮的雾捂住了整个车窗。

关键词：

对比经肛括约肌间切开术和切开挂线法治疗高位肛瘘对患者肛门功能恢复和复发的影响

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中国现代药物应用 2024年第2期18卷 27-30页

作者：何志刚何永忠谢伟何海广州市番禺区沙湾人民医院 511483 广州市番禺区何贤纪念医院 511400

目的探讨经肛括约肌间切开术和切开挂线法治疗高位肛瘘的临床疗效及其对患者肛门功能恢复和复发的影响。方法91例高位肛瘘患者,根据手术方法的不同分为经肛括约肌间切开组(50例)和切开挂线组(41例)。经肛括约肌间切开组患者采用经肛括... 详细信息

目的探讨经肛括约肌间切开术和切开挂线法治疗高位肛瘘的临床疗效及其对患者肛门功能恢复和复发的影响。方法91例高位肛瘘患者,根据手术方法的不同分为经肛括约肌间切开组(50例)和切开挂线组(41例)。经肛括约肌间切开组患者采用经肛括约肌间切开术进行治疗,切开挂线组患者采用切开挂线法进行治疗。比较两组患者临床疗效、临床指标(手术时间、愈合时间、术中出血量及住院时间)、视觉模拟评分法(VAS)评分、大便失禁严重度(Wexner)评分、肛门功能及复发情况。结果治疗后经肛括约肌间切开组临床总有效率96.00%高于切开挂线组的78.05%(P<0.05)。经肛括约肌间切开组患者手术时间(58.98±3.71)min、愈合时间(22.24±1.71)d及住院时间(9.38±1.59)d均短于切开挂线组的(75.73±2.95)min、(27.44±1.86)、(14.73±2.05)d,术中出血量(84.96±2.85)ml少于切开挂线组的(96.07±2.71)ml(P<0.05)。术后1个月,两组VAS评分与Wexner评分均较本组术前降低,且经肛括约肌间切开组VAS评分(1.54±0.61)分与Wexner评分(1.22±0.42)分均低于切开挂线组的(2.17±0.70)、(1.93±0.82)分(P<0.05)。术后3个月,两组肛管最大收缩压与肛管最大静息压均较本组术前降低,但经肛括约肌间切开组肛管最大收缩压(16.23±1.62)kPa与肛管最大静息压(8.03±1.01)kPa均大于切开挂线组的(11.17±1.78)、(4.38±0.92)kPa(P<0.05)。结论相较于切开挂线法,经肛括约肌间切开术在高位肛瘘中的临床疗效更加理想,可有效促进患者恢复,同时减轻患者疼痛程度,保护患者肛门功能。

关键词：高位肛瘘切开挂线法经肛括约肌间切开术肛门功能

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用阅读树有根之人

师道（人文） 2024年第5期 29-30页

作者：谢萍汤南秀广州市番禺区亚运城小学

阅读始终是校园建设的头等大事,读书虽然不能在短期内提升孩子的学业成绩,但却是孩子终身学习、全面发展的基石。在“兴和教育”的办学理念下,我们向校家社共育的愿景努力,将学生阅读习惯的养成作为中心工作,不断推进根的事业。共读,种... 详细信息

阅读始终是校园建设的头等大事,读书虽然不能在短期内提升孩子的学业成绩,但却是孩子终身学习、全面发展的基石。在“兴和教育”的办学理念下,我们向校家社共育的愿景努力,将学生阅读习惯的养成作为中心工作,不断推进根的事业。共读,种下阅读的种子人生百年,立于幼学,而立学之本则在于读书。

关键词：终身学习办学理念幼学学业成绩共读阅读习惯的养成读书

初中学校管理与德育的融合——以广州市番禺沙湾街道象达中学为例

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新班主任 2024年第18期 19-20页

作者：何康源广东省广州市番禺区沙湾街道象达中学

广东省广州市番禺区沙湾象达中学，创建于1986年，是广州市规范化学校。近几年来，学校以“开辟潜能、生长本性”为育人理念，将管理与德育深层次融合，促进了立德树人的全面落实。一、完善德育管理制度要实现初中学校管理与德育的融合...

广东省广州市番禺区沙湾象达中学，创建于1986年，是广州市规范化学校。近几年来，学校以“开辟潜能、生长本性”为育人理念，将管理与德育深层次融合，促进了立德树人的全面落实。一、完善德育管理制度要实现初中学校管理与德育的融合必须先完善德育管理制度体系。首先，我校的管理层严格遵循新课改与素质教育的要求，基于学生的年龄、

关键词：