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新课程初中历史纸笔测试的命题思路

历史教学（上半月） 2009年第11期 54-57,72页

作者：李宪广州市海珠区教育发展中心

初中历史学科是广州市目前唯一一个在初三年级开课而不参加中考的科目，只是在初三下学期第十周左右进行一次全市统一的考试，成绩不计人中考总分，内容仅限于初三所学的世界史的部分内容。尽管社会、学校、学生对于这样的考试不会给予... 详细信息

初中历史学科是广州市目前唯一一个在初三年级开课而不参加中考的科目，只是在初三下学期第十周左右进行一次全市统一的考试，成绩不计人中考总分，内容仅限于初三所学的世界史的部分内容。尽管社会、学校、学生对于这样的考试不会给予足够的重视，但为了真正发挥考试反拨教学的功能，负责组织命题的广州市教育局教学研究室仍一直在积极探索适合新课程发展的命题思路。

关键词：初中历史纸笔测试命题思路

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谈历史教师的专业素质

历史教学（上半月） 2009年第1期 5-8页

作者：李宪广州市海珠区教育发展中心

历史教师的专业敏感，就是历史教师对于历史教育的敏感，是对历史方面的信息有较敏锐的洞察力、反应力、理解力。具有教学敏感的历史教师，能够在教学活动过程中因势利导、巧加点拨，从而增进学生知识，激发学生灵感，升华学生精神。那... 详细信息

历史教师的专业敏感，就是历史教师对于历史教育的敏感，是对历史方面的信息有较敏锐的洞察力、反应力、理解力。具有教学敏感的历史教师，能够在教学活动过程中因势利导、巧加点拨，从而增进学生知识，激发学生灵感，升华学生精神。那么，历史教师怎样才能具有教学敏感呢？

关键词：专业敏感历史教学历史教师

微生物传感器BOD测定方法的适应性及分析要点

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光谱实验室 2011年第3期28卷 1487-1490页

作者：黎丽娅李松涛广州市海珠区环境监测站

详细论述了微生物传感器BOD测定方法的适应性和分析要点,并在具体的实践过程中摸索出两种更为有效的活化微生物膜的方法,此两种方法与传统的膜活化方法相比,具有活化时间短、仪器状态和测量数据稳定等优点,更为适合在实际测定BOD中的应用。

关键词：微生物传感器生物化需氧量适应性微生物膜活化

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教师教育反思有效性缺失的原因及对策

教育导刊（上半月） 2010年第12期 71-72页

作者：朱晓蓉广州市海珠区红棉小学广东广州510280

教育反思对于教师专业成长的重要性已为大家所认识,随着课程改革的深入,教育反思也被广泛引入中小学教育实践中,成为引领中小学教师专业成长的重要手段。然而,在实践中却存在着教师教育反思有效性缺失的问题,亟需加以解决。

关键词：教师专业成长有效性缺失教育反思原因教育实践课程改革中小学

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荷花真的“不香”吗

小学语文教学 2008年第12期 63-64页

作者：胡战清广东广州市海珠区绿翠小学

一份三年级的“2007学年第二学期期末检测试卷”中有这样一道阅读题：阅读后回答问题。

关键词： “香” 荷花回答问题第二学期阅读题测试卷三年级期末

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松节及其伪品杉木的鉴别

中药材 2014年第8期37卷 1375-1377页

作者：陈新广州市海珠区食品药品检验所广东广州510250

目的:对松节和杉木两种药材进行比较鉴别研究。方法:采用性状鉴别、显微鉴别和薄层色谱法鉴别。结果:松节和杉木的射线和管胞以及后含物都有明显的区别;薄层色谱图中,松节特有1个紫色斑点和1个浅红色斑点(为其特有的醚溶性特征),而杉木... 详细信息

目的:对松节和杉木两种药材进行比较鉴别研究。方法:采用性状鉴别、显微鉴别和薄层色谱法鉴别。结果:松节和杉木的射线和管胞以及后含物都有明显的区别;薄层色谱图中,松节特有1个紫色斑点和1个浅红色斑点(为其特有的醚溶性特征),而杉木无,两者鉴别特征显著。结论:采用性状鉴别、显微鉴别和薄层色谱法均能有效的鉴别松节和杉木,为松节药材的质量标准规范提供了依据。

关键词：松节杉木显微鉴别薄层色谱法

实时测评技术支持下的信息技术技能培养效果分析

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中国电化教育 2016年第9期 102-107页

作者：范谊广东省广州市海珠区宝玉直小学广东广州510220

具备扎实的基本技能是初中信息技术教学的基本要求之一,但目前的学习效果不能令人满意。该文立足于信息技术网络机房这一学习环境的优势,将实时测评技术应用于教学,并主要采用对比实验的方法,从技能综合水平、操作速度、掌握持久度和灵... 详细信息

具备扎实的基本技能是初中信息技术教学的基本要求之一,但目前的学习效果不能令人满意。该文立足于信息技术网络机房这一学习环境的优势,将实时测评技术应用于教学,并主要采用对比实验的方法,从技能综合水平、操作速度、掌握持久度和灵活应用能力四个维度对初中学生信息技术技能水平进行评价。统计检验表明,技能教学中使用实时测评工具能有效地提升学习效果。研究还发现实时测评工具在技能教学中的常态化应用需要其工具的特性从"平台"转向"资源",实时测评技术的应用不但体现了教学手段的优化,客观上会提升学习专著度,加快教学节奏,带动教学方法更新,诱发教学理念转变,引发新型教学模式的构建,使信息技术技能教学走向深化。

关键词：实时测评学习效果信息技术

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教学伦理的缺失与重建

当代教育科学 2012年第21期 18-20页

作者：伍俏玲广州市海珠区昌岗东路小学

教学伦理缺失问题实践中长期存在,主要表现为课程计划被压缩,教学目标被简化,教学过程被过度控制,教学评价单维且僵化,冷暴力教学话语存在。引起教学伦理缺失的主要原因在于应试教育多年积聚的疾疴与教学专业伦理研究的偏失与滞后。要... 详细信息

教学伦理缺失问题实践中长期存在,主要表现为课程计划被压缩,教学目标被简化,教学过程被过度控制,教学评价单维且僵化,冷暴力教学话语存在。引起教学伦理缺失的主要原因在于应试教育多年积聚的疾疴与教学专业伦理研究的偏失与滞后。要消解教学善性缺失现象,重建教学伦理,既要给传统的教学伦理观注入时代内涵,也要消除应试教育的负面影响,还要加强教学专业伦理的研究。

关键词：教学伦理缺失重建

2012—2018年广州市海珠区不同来源沙门菌分离株血清学分型及生化分析

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中国食品卫生杂志 2019年第4期31卷 356-359页

作者：李映霞郭凯纯许少洪黄芳曾雅广州市海珠区疾病预防控制中心

目的了解2012-2018年广州市海珠区沙门菌食品污染物监测分离株、食物中毒分离株、从业人员健康体检分离株的血清学分型及生化分析。方法2012-2018年分离416株沙门菌,包括28株食物中毒菌株、5株食品污染物监测菌株、383株体检人群菌株,... 详细信息

目的了解2012-2018年广州市海珠区沙门菌食品污染物监测分离株、食物中毒分离株、从业人员健康体检分离株的血清学分型及生化分析。方法2012-2018年分离416株沙门菌,包括28株食物中毒菌株、5株食品污染物监测菌株、383株体检人群菌株,对其进行血清学分型、生化鉴定。结果416株沙门菌鉴定出40个血清型,其中鼠伤寒沙门菌56株(13.5%),肠炎沙门菌46株(11.1%),德尔卑沙门菌41株(9.9%),其他血清型273株(65.6%)。沙门菌以A^F群血清型为主,同时检出多例罕见血清型。结论广州市海珠区人群中沙门菌的血清型众多且分布广,鼠伤寒沙门菌、肠炎沙门菌、德尔卑沙门菌为海珠区优势沙门菌血清型;开展沙门菌血清型监测,对该菌引发的疾病有重要意义。

关键词：沙门菌食物中毒血清型生化分析