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初中阶段学生信息道德培养初探

教育导刊（上半月） 2005年第2期 55-57页

作者：范谊广州市海珠区教育局教研室广东广州510200

时代已跨入21世纪,社会将实现信息化.在我国,计算机信息系统逐渐成为人们日常学习生活中不可缺少的一部分.据统计,至2001年底,我国有近7万所学校开设了信息技术课,约15579所学校建立了校园网,平均51名学生拥有一台计算机.信技术在造福... 详细信息

时代已跨入21世纪,社会将实现信息化.在我国,计算机信息系统逐渐成为人们日常学习生活中不可缺少的一部分.据统计,至2001年底,我国有近7万所学校开设了信息技术课,约15579所学校建立了校园网,平均51名学生拥有一台计算机.信技术在造福人类的同时,也对人类社会造成了新的危害.如何在中学尤其是初中阶段培养学生良好的信息道德?这已是我们亟待解决的问题.

关键词：初中阶段学校道德培养信息技术课信息道德学生信息学习生活中国国有信息化

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“启发研究型教法系统”的理论与实践

课程．教材．教法 1993年第2期13卷 16-20,10页

作者：谢国生广州市教育局教研室

为了改革传统的教法,探讨和采用科学而有效的教学方法,解决当前存在的教学任务与教学方法不相适应的矛盾,我在近十年的教学实践中,开展了以“加强双基,提高能力,发展创造性,培养科学的世界观和方法论,提高数学教学质量”的教学改革实践... 详细信息

为了改革传统的教法,探讨和采用科学而有效的教学方法,解决当前存在的教学任务与教学方法不相适应的矛盾,我在近十年的教学实践中,开展了以“加强双基,提高能力,发展创造性,培养科学的世界观和方法论,提高数学教学质量”的教学改革实践,总结出“启发研究型教法系统”的教学方法。本文仅对它的内容、原理、教学设计与实施作简要的介绍和分析。

关键词：研究型教学方法理论与实践教法教学目标体系教学过程教师教学系统研究过程几何体

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积极开展大课间活动让学生动起来乐起来

教育导刊（上半月） 2005年第10期 57-58页

作者：张彪广州市海珠区教育局广东广州510220

为了全面实施素质教育,落实'健康第一'的指导思想,国家教育部推出了一系列学校体育改革措施,其中两大改革举措影响尤大:一是制订了体育(与健康)新课程标准;二是把课间操改为大课间体育活动.

关键词：课间活动 “健康第一” 生动学校体育课间体育活动改革措施国家教育部新课程标准青少年学生

二甲双胍通过NLRP3炎症小体通路对皮肤角质形成细胞增殖和凋亡的双向调节研究

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中国全科医学 2025年第6期28卷 742-750页

作者：田珂冷秋枫吕晶苗国英王新慧谢辉刘渠姚春霞河北工程大学附属医院皮肤科河北省邯郸市056002 河北工程大学医学院生理教研室河北省邯郸市056038 河北工程大学医学院病理教研室河北省邯郸市056038

背景扁平苔藓是一种皮肤-黏膜慢性炎症性疾病。因其病因不明,许多患者治疗效果欠佳,严重影响生活质量,有必要深入研究扁平苔藓的发病机制,为其药物筛选提供新靶点。目的探讨二甲双胍通过NLRP3炎症小体通路对皮肤角质形成细胞增殖和凋亡... 详细信息

背景扁平苔藓是一种皮肤-黏膜慢性炎症性疾病。因其病因不明,许多患者治疗效果欠佳,严重影响生活质量,有必要深入研究扁平苔藓的发病机制,为其药物筛选提供新靶点。目的探讨二甲双胍通过NLRP3炎症小体通路对皮肤角质形成细胞增殖和凋亡的调控作用。方法实验时间为2020—2023年。体外实验以人永生化角质形成细胞株HaCaT为研究对象,分为4组:对照组、脂多糖(LPS)组(5μg/mL)、二甲双胍组(Met组:10 mmol/L)、LPS与二甲双胍联合组(LPS+Met组:LPS 5μg/mL刺激2 h后,再给予二甲双胍10 mmol/L处理)。体内实验以BALB/c小鼠为研究对象,利用咪喹莫特涂抹小鼠背部皮肤诱导了银屑病样皮炎模型,并制备了二甲双胍乳膏进行治疗,将小鼠随机分为3组:对照组、咪喹莫特组(IMQ组)、咪喹莫特与二甲双胍联合组(IMQ+Met组),每组10只;对照组小鼠于背部涂抹凡士林,IMQ组小鼠于背部涂抹咪喹莫特软膏,IMQ+Met组小鼠于背部涂抹IMQ软膏12 h后再涂抹二甲双胍乳膏;1次/d,连续7 d。采用细胞增殖试剂盒(CCK-8)和流式细胞术检测二甲双胍对HaCaT细胞增殖和凋亡的影响;采用Western Blotting、酶联免疫吸附实验(ELISA)和半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶1(Caspase-1)活性实验检测二甲双胍处理HaCaT细胞后NOD样受体蛋白3(NLRP3)炎症小体通路的蛋白表达情况及活性水平;最后采用皮肤组织切片苏木素-伊红(HE)染色和免疫组化检测二甲双胍对咪喹莫特诱导银屑病小鼠皮炎的抗炎效果。结果CCK-8实验结果显示:LPS组、Met组、LPS+Met组HaCaT细胞48 h存活率均低于对照组,而LPS+Met组HaCaT细胞48 h存活率高于LPS组(P<0.05)。流式细胞术结果显示:LPS组、Met组HaCaT细胞48 h G2/M期细胞、细胞凋亡比例均高于对照组,而LPS+Met组HaCaT细胞48 h G2/M期细胞、细胞凋亡比例低于LPS组(P<0.05)。Western Blotting结果显示:LPS组、Met组HaCaT细胞NLRP3炎症小体通路Caspase-1 p40、Caspase-1 p20、白介素(IL)-1β、IL-18蛋白表达均高于对照组,而LPS+Met组HaCaT细胞NLRP3炎症小体通路Caspase-1 p40、Caspase-1 p20、IL-1β、IL-18蛋白表达低于LPS组(P<0.05)。ELISA实验结果显示:LPS组、Met组HaCaT细胞NLRP3炎症小体通路IL-1β、IL-18水平、Caspase-1相对活性均高于对照组,而LPS+Met组HaCaT细胞NLRP3炎症小体通路IL-1β、IL-18水平、Caspase-1相对活性低于LPS组(P<0.05)。皮肤组织切片HE染色显示:IMQ+Met组小鼠二甲双胍涂抹明显改善了咪喹莫特对皮肤的损害。免疫组化结果显示:IMQ+Met组小鼠则显著降低了NLRP3、Caspase-1、IL-1β和IL-18的表达。结论二甲双胍通过NLRP3炎症小体通路双向调节皮肤角质形成细胞的增殖和凋亡,并能够改善咪喹莫特诱导的银屑病样小鼠的皮肤损害,有望为二甲双胍临床上用于治疗扁平苔藓提供理论依据。

关键词：二甲双胍 NLRP3炎症小体 HaCaT细胞细胞增殖细胞凋亡扁平苔藓银屑病小鼠

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课堂上的教育机智

教育导刊（上半月） 2005年第2期 57-59页

作者：路漫妍广州市海珠区教研室广东广州510200

发展性的评价强调过程性评价、质性评价和多元性评价,因而发展性评价需要开放的课堂,而开放的课堂更需要教师具备机智的品质.教师不但要有敏捷快速地捕捉教育过程中各种信息的能力,而且要能够灵活果断地采取恰当有效的策略与措施,推进... 详细信息

发展性的评价强调过程性评价、质性评价和多元性评价,因而发展性评价需要开放的课堂,而开放的课堂更需要教师具备机智的品质.教师不但要有敏捷快速地捕捉教育过程中各种信息的能力,而且要能够灵活果断地采取恰当有效的策略与措施,推进教学发展的进程.学生对教师机智的体验与默识,会潜移默化地生成智慧与见识.

关键词：课堂教师教育机智质性评价过程性评价发展性评价教育过程开放敏捷信息

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重视教学设计，提高课堂效率

课程．教材．教法 1995年第10期15卷 24-26页

作者：杨一经广州市教育局教研室

重视教学设计，提高课堂效率广州市教育局教研室杨一经提高教学质量，减轻学生过重课业负担，必须着重抓好微观教学过程的设计。课的科学、高效率的教学设计，是在现代教学思想指导下，运用系统方法对教与学的行为进行设计，它是一个分... 详细信息

重视教学设计，提高课堂效率广州市教育局教研室杨一经提高教学质量，减轻学生过重课业负担，必须着重抓好微观教学过程的设计。课的科学、高效率的教学设计，是在现代教学思想指导下，运用系统方法对教与学的行为进行设计，它是一个分析教与学的问题，设计解决问题的方法...

关键词：教学设计认知结构教学内容教学目标学习目标教与学教学活动提高课学习行为学习心理

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也谈一堂好课的标准——以初中历史为例

历史教学 2007年第2期 20-23页

作者：李宪海珠教育局教研室广东广州510220

随着课程改革的深入，关于“一堂好课的标准”的讨论一直没有停止过。大家都想给“好课”一个比较准确的界定。下面，笔者以初中历史课为例谈谈一节好课应具备的条件。

关键词：好课历史教学新课程

基于个性化学习需求的中小学教师研修模式的构建与实施

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中国电化教育 2017年第10期 89-95页

作者：容梅广州市天河区教育局教研室广东广州510630

与未来人才的需求日益多样化相比,与新技术促进基础教育多层次的变革相比,处于转型期的中小学教师继续教育存在着观念滞后、课程僵化、评价失效、难以满足教师个性化学习需求等问题,这种以强制性为主要特征的继续教育与以服务性和奖励... 详细信息

与未来人才的需求日益多样化相比,与新技术促进基础教育多层次的变革相比,处于转型期的中小学教师继续教育存在着观念滞后、课程僵化、评价失效、难以满足教师个性化学习需求等问题,这种以强制性为主要特征的继续教育与以服务性和奖励性为主要特征的教育改革背道而驰。该研究采用问卷调查法和访谈法,结合我国中小学教师继续教育现状编制问卷,以全国33个省区的3465名教师为样本开展调查研究。该文在明确教师专业发展的需求本质上,提出教师教育的改进建议:完善教师继续教育的学分认定政策;改进学习形态,应用技术满足个性化的需求。在区域实践基础上,提出了教师研修课程资源建设与应用、基于APP的众包众创教师研修等新模式,旨在为研究者和政策制定者提供借鉴,以顺应教师专业发展的需求,提高教师教育质量。

关键词：教师教育治理 “互联网+” 教师研修自组织

多一把尺子,便多一批好学生——初中历史学业成绩评价体系研究

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课程．教材．教法 2004年第1期24卷 56-63页

作者：何琼广州市教育局教研室广东广州 510030

近几年，广州市初中历史教师积极探索，逐步建立了“评价项目多样化，评价内容多元化”的学业成绩评价新体系。这种评价体系既讲究考试的信度、效度，又允许一定程度的灵活性与特殊性，并把准确判断与模糊判断有机结合起来；它关注学生... 详细信息

近几年，广州市初中历史教师积极探索，逐步建立了“评价项目多样化，评价内容多元化”的学业成绩评价新体系。这种评价体系既讲究考试的信度、效度，又允许一定程度的灵活性与特殊性，并把准确判断与模糊判断有机结合起来；它关注学生的个体差异，实现了评价指标的多元化，为师生创新发展提供了可行性空间，在一定程度上体现了“多一把尺子，便多一批好学生”的教育新理念。

关键词：初中历史教学教学方法教学评价考试教育理念