检索结果-南通市图书馆

中职课间操的创新与实践研究——以广州市旅游商贸职业学校实行课间“礼仪广播操”为例

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教育教学论坛 2013年第20期 44-46页

作者：宋春玲广州市旅游商贸职业学校广东广州510280

为了提高学生做课间操的兴趣,体现中等职业学校课间操的特色,我校结合学校的专业特点和学生的学习需求,创编了一套富有中职特色的"礼仪广播操",经过一年多的教学和实践,取得了一定的成效,现对礼仪广播操创编设计的构思和实践的结果进行... 详细信息

为了提高学生做课间操的兴趣,体现中等职业学校课间操的特色,我校结合学校的专业特点和学生的学习需求,创编了一套富有中职特色的"礼仪广播操",经过一年多的教学和实践,取得了一定的成效,现对礼仪广播操创编设计的构思和实践的结果进行研究分析,检验其在课间操中开展的效果,以提高中职课间操的质量,为今后中职学校课间操活动的改革创新提供参考。

关键词：课间操礼仪广播操创新实践

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广州市中职学生心理素质状况的调查研究

职业技术教育 2013年第17期34卷 79-84页

作者：石发良蔡静文刘敦明广州市旅游商务职业学校广东广州510280

采用《中学生心理素质量表》对抽样的广州市1482名中职学生进行调查。结果表明:广州市中职学生的心理素质总体上显著低于广东珠三角地区中学生常模;在社会能力及倾向上存在显著的性别差异;不同年级中职生的心理素质发展状况大致相当,但... 详细信息

采用《中学生心理素质量表》对抽样的广州市1482名中职学生进行调查。结果表明:广州市中职学生的心理素质总体上显著低于广东珠三角地区中学生常模;在社会能力及倾向上存在显著的性别差异;不同年级中职生的心理素质发展状况大致相当,但在学习能力上高年级学生显著优于低年级;文科专业学生在耐挫能力和社会能力倾向方面明显优于理工科和艺术类专业学生。基于研究结果,建议学校要高度重视中职生心理健康教育,针对学生心理素质的薄弱环节,有针对性地开展系列化心理素质教育训练,同时鼓励学生发挥个性特长,因势利导,因材施教。

关键词：中等职业学校心理素质心理健康教育社会能力学习能力广州

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生本为职校教师增添教育的智慧

人民教育 2009年第15期 41-43页

作者：李灿佳广东省广州市旅游商贸职业学校

大多数中职学生，都曾是初中阶段“应试教育的不适应者”。他们的学习困难，很大程度上并不是因为能力低下，而是因为他们在师本的、应试的教育中丧失了学习的信心、学习的动机以及主动探索、反思的学习习惯，很多学生对学习非常漠然。

关键词：应试教育职校教师学习困难智慧增添中职学生初中阶段学习习惯

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图书馆虚拟空间的架构描述及创新服务研究

图书与情报 2021年第3期 121-124页

作者：乔华广州市旅游商务职业学校图书馆广东广州510280

图书馆虚拟空间是近年来图书馆综合应用新一代信息技术所构建的一种图书馆创新服务空间,成为了读者数字阅读之新选择,在国内外已经有了一定的建设实践。图书馆虚拟空间由场景空间、虚构空间与社会空间所组成,在服务导向、服务方式、服... 详细信息

图书馆虚拟空间是近年来图书馆综合应用新一代信息技术所构建的一种图书馆创新服务空间,成为了读者数字阅读之新选择,在国内外已经有了一定的建设实践。图书馆虚拟空间由场景空间、虚构空间与社会空间所组成,在服务导向、服务方式、服务效果等方面与传统的图书馆数字空间及图书馆实体空间有着一定的差异性。人机交互技术将在未来的图书馆虚拟空间建设及服务中得到广泛应用。

关键词：图书馆虚拟空间人机交互服务场景

合作学习在中职商务英语大班化教学中的应用研究

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疯狂英语（教师版） 2013年第1期 68-74,95页

作者：刘婕广州市旅游商贸职业学校广东广州510280

在中职商务英语大班化教学中恰当运用合作学习策略不仅能提高中职学生在大班化学习的认知能力,还能利用中职学生自身的知识水平增强学生自信,充分调动学生学习的主动性和责任感,提高自我管理能力,同时培养中职商务英语专业学生的终身学... 详细信息

在中职商务英语大班化教学中恰当运用合作学习策略不仅能提高中职学生在大班化学习的认知能力,还能利用中职学生自身的知识水平增强学生自信,充分调动学生学习的主动性和责任感,提高自我管理能力,同时培养中职商务英语专业学生的终身学习意识和在大集体中团队合作的精神,有利于提高中职商务英语教学的有效性和实践性,提高学生的就业竞争力。笔者从师生态度、合作学习组织形式和学习模式、对学生学业成绩的影响、对教师专业化发展的影响以及对学生(特别是商务英语涉外呼叫专门化方向)职业素质的培养,几个维度论证了合作学习在中职商务英语大班化教学中的应用的可行性和效果,同时也为其他文科类的、服务性的大班化的教学提供了可借鉴的经验。

关键词：合作学习中职商务英语大班教学小组活动

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中职物业管理专业课程改革研究

现代物业(上旬刊) 2008年第3期 79-81页

作者：李灿佳胡秋月广州市旅游商贸职业学校广州市旅游商贸职业学校广东广州510280

"校店合一"办学模式就是在仿真的模拟环境或创设真实的物业管理活动中培养学生的职业能力,让学生把平时在学校的学习活动与今后在社会中可能从事的职业活动随时地结合起来,"上学如上班、上课如上岗",全方位锻炼学生的专业能力。该模式... 详细信息

"校店合一"办学模式就是在仿真的模拟环境或创设真实的物业管理活动中培养学生的职业能力,让学生把平时在学校的学习活动与今后在社会中可能从事的职业活动随时地结合起来,"上学如上班、上课如上岗",全方位锻炼学生的专业能力。该模式充分定位于行业的需求,注重专业教学模式的可操作性,是总结我校26年办学经验而提出的一种职业教育办学模式,它既借鉴国外先进的职业教育理念,更是我校多年职业教育实践的结晶,集中体现出我校的办学特色。

关键词：物业管理专业教学模式