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校园行为安全管理的创新策略与实践--评《校园行为安全管理探究》

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中国安全科学学报 2024年第7期34卷 249-250页

作者：孟晓莉郑州市郑东新区聚源路小学

校园是学生学习、生活的重要场所,也是培养未来社会栋梁的摇篮。然而,近年来小学校园内发生的不安全事件屡见不鲜,给师生的生命安全和财产安全带来了严重威胁。加强校园行为安全管理,预防和减少不安全行为的发生,是当前校园管理工作的... 详细信息

校园是学生学习、生活的重要场所,也是培养未来社会栋梁的摇篮。然而,近年来小学校园内发生的不安全事件屡见不鲜,给师生的生命安全和财产安全带来了严重威胁。加强校园行为安全管理,预防和减少不安全行为的发生,是当前校园管理工作的首要任务。校园行为安全管理不仅涉及到学生个体的行为规范和安全意识,还涉及到校园环境、管理制度、文化氛围等多个方面。传统的安全管理方式往往过于注重制度的制定和执行,而忽视了学生的主体性和参与性,导致管理效果不佳。因此,探索和创新校园行为安全管理的策略和方法,提高管理的针对性和有效性,成为当前校园安全管理工作亟需解决的问题。

关键词：行为安全管理校园安全管理小学校园不安全行为安全管理方式安全意识校园环境不安全事件

基于学科核心素养的小学语文单元作业设计探析

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中华活页文选（教师） 2024年第16期 52-54页

作者：陈炳秋广州市南沙区大井小学广东省广州市

学科核心素养是小学语文教育的重要内容,它涵盖了语文学科的各个要素和核心能力。在语文教学中,针对学科核心素养进行单元作业的设计十分重要。单元作业的设计能够培养学生的综合能力,提高核心素养。学生通过解决任务和问题,能够运用语... 详细信息

学科核心素养是小学语文教育的重要内容,它涵盖了语文学科的各个要素和核心能力。在语文教学中,针对学科核心素养进行单元作业的设计十分重要。单元作业的设计能够培养学生的综合能力,提高核心素养。学生通过解决任务和问题,能够运用语文知识进行思考和表达,培养批判性思维、创新能力和综合应用能力。本文针对学科核心素养下的小学语文单元作业设计工作展开详细分析,以供参考。

关键词：学科核心素养小学语文单元作业设计

广州市白云区中小学校教室灯光改造前后教室照明情况比较

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预防医学论坛 2024年第2期30卷 111-114,147页

作者：黄坤林蓉赵丽旋汤灼明徐建华广州市白云区疾病预防控制中心监测二科广东510445 广州市疾病预防控制中心学校卫生部

目的对2015-2021年广州市白云区中小学校教室灯光改造前后的照明情况对比评价,为通过照明改造提高学生视力提供参考。方法通过查阅2015-2021年广州市白云区中小学校监测数据库,调取311所小学、中学学校共1550间的教室照明数据,对灯光改... 详细信息

目的对2015-2021年广州市白云区中小学校教室灯光改造前后的照明情况对比评价,为通过照明改造提高学生视力提供参考。方法通过查阅2015-2021年广州市白云区中小学校监测数据库,调取311所小学、中学学校共1550间的教室照明数据,对灯光改造前后各项教室照明指标(课桌面照度、课桌面照度均匀度、黑板面照度、黑板面照度均匀度、照度合格率)进行比较。结果2015-2021年教室课桌面照度及均匀度、黑版面照度及均匀度比较差异均有统计学意义(H值分别为457.098、99.844、721.807、262.256,P均广州市白云区中小学校教室灯光改造后,各项教室照明指标均得到有效改善,以乡村为明显,但黑板面照度均匀度改善程度不理想。

关键词：教室照明黑板面照度课桌面照度中小学教室灯光改造视力

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小学数学概念分类教学的实践与思考

文理导航(中旬) 2024年第8期 91-93页

作者：石峰陈武广州市黄埔区铁英小学广州市黄埔区东荟花园小学

概念是指具有共同特征的一类事物，是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容，也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前，小学数学概念分... 详细信息

概念是指具有共同特征的一类事物，是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容，也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前，小学数学概念分类教学存在不少问题，如教学内容与学生认知规律相冲突；概念教学的形式化倾向明显；“知识碎片化”现象严重；“题海战术”盛行等。基于此，本文分析了当前小学数学概念教学中存在的问题，并提出了改进措施。

关键词：小学数学概念分类实践与思考

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小老鼠玩电脑

少先队员（新苗圃） 2024年第3期 104-105页

作者：张一宁何永蓉(指导) 广州市东风东路小学不详

有一天,调皮的小老鼠不想在家里待着,偷偷地跑出了鼠洞。要知道,这可是它第一次跑出来。它伸着脖子,左望望,右望望,外面的世界好大啊!一时间,小老鼠不知道去哪里玩才好,这时,它看到高高的台子上有一部大大的机器,就想跑上去看个究竟。

关键词：鼠洞外面的世界调皮

聚焦核心素养的项目式学习实践课程在学校的实施路径与策略

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课程教学研究 2024年第2期 115-120页

作者：黄志红张雄记杜春红张太禄不详广州市星执学校广州市星执学校中学部广州市星执学校小学部

学校实施项目式学习实践课程有利于推动育人方式的变革。发展学生核心素养,是落实国家课程标准的重要途径。本文着重讨论实施项目式学习实践课程的意义、条件、路径、策略等问题。然而项目式学习要本土化、校本化,并发展成为校本课程,... 详细信息

学校实施项目式学习实践课程有利于推动育人方式的变革。发展学生核心素养,是落实国家课程标准的重要途径。本文着重讨论实施项目式学习实践课程的意义、条件、路径、策略等问题。然而项目式学习要本土化、校本化,并发展成为校本课程,不但需要更新育人理念,还需要学校的业务领导力,更需要教师的改革勇气、智慧和能力。

关键词：项目式学习实践核心素养基本路径实施策略

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党的二十大精神融入小学思政课的思考与实践

广东教育(综合版) 2024年第3期 56-57页

作者：梁佩仪广州市南沙区南沙小学

思政课是学校落实立德树人根本任务的重要渠道。把党的二十大报告的新概念、新方法、新论断，全面纳入学校思政课的教学中，使党的最新思想理论创新研究成果“带着热气”入课堂、入学生头脑，是学校思政课教师的重大责任和重要任务。作...

思政课是学校落实立德树人根本任务的重要渠道。把党的二十大报告的新概念、新方法、新论断，全面纳入学校思政课的教学中，使党的最新思想理论创新研究成果“带着热气”入课堂、入学生头脑，是学校思政课教师的重大责任和重要任务。作为思政教师，要领会党中央的政治思想，紧扣最新专题研究，实现知行合一，把党的二十大精神在小学思政课堂上讲准讲全、讲深讲透、讲活讲新，从而推动党的二十大精神入脑、

关键词：

小学国防体育融合课程的实践研究——以河南省郑州市二七区人和路小学为例

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中国教育学刊 2024年第S2期 121-122+135页

作者：王芳徐梦扬郑州市二七区人和路小学

学校国防教育，作为全民国防教育的基石，是塑造学生爱国情感的关键途径。目前不少学校的国防教育形式单调、内容浅薄且缺乏系统性。郑州市二七区人和路小学采取多元协同的策略，构建了立体化的课程实施体系，整合国家、地方与校本课程... 详细信息

学校国防教育，作为全民国防教育的基石，是塑造学生爱国情感的关键途径。目前不少学校的国防教育形式单调、内容浅薄且缺乏系统性。郑州市二七区人和路小学采取多元协同的策略，构建了立体化的课程实施体系，整合国家、地方与校本课程，创新了体育课程教育“522”模式，探索“特定+特需+特长”国防体育课程实施路径。同时，注重国防教育的过程性和评价。特别是在融合课程的探索上，坚持以健身体、强心理、塑审美的阳光体育运动为引领，构建体验式、实践性的“国防教育+体育课程”。这一创新模式，充分尊重了学生的个性差异，满足了他们的个性化需求，促进了他们的特长发展。

关键词：国防教育少年军校国防体育融合课程

城市小学破解流动儿童“融入难”问题的实践探索

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中国教育学刊 2024年第S2期 3-5页

作者：贾琳郑州市二七区京广路小学

随着市场经济的发展和城镇化进程的推进，大量农村学龄儿童跟随外出务工、经商的父母到城市生活，随之出现流动儿童教育问题。然而流动儿童初来乍到，由于缺乏安全感、城乡生活差异大、缺乏父母支持，出现“融入难”的问题，给城市学校... 详细信息

随着市场经济的发展和城镇化进程的推进，大量农村学龄儿童跟随外出务工、经商的父母到城市生活，随之出现流动儿童教育问题。然而流动儿童初来乍到，由于缺乏安全感、城乡生活差异大、缺乏父母支持，出现“融入难”的问题，给城市学校带来了不小的挑战。基于河南省郑州市二七区京广路小学的流动儿童在受教育过程中出现的实际问题，学校从校园文化、校本课程、心理生活关爱、家校合作四个方面入手，进行破解流动儿童融入难题的实践探索，有助于其享有优质公平的教育。

关键词：流动儿童 “融入难” 学校支持实践探索