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从战争岁月到和平年代——广州市八一实验学校六十周年华诞侧记

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广东教育(综合版) 2009年第3期 13-14页

作者：黄艺敏深圳市教育科学研究院

2008年11月8日,广州市八一实验学校迎来了建校60周年华诞。春华秋实,盛世相约,"八一"两千余名校友和学校师生聚首一堂。

关键词：实验学校广州市战争岁月

广州市南沙区滨海实验学校博雅和美传基因，规范扎实育“凤凰”

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教育家 2024年第2期 72-73页

作者：郭坤峰广州市南沙区滨海实验学校

大山乸下，凤起湖畔；广外滨实，青青校园；凤凰学子，一飞冲天。广州市南沙区滨海实验学校（以下简称“广外滨实”）是广州外国语学校教育集团第二批成员校单位，是南沙区教育局直属公办九年一贯制学校。自2021年9月建校以来，在广州...

大山乸下，凤起湖畔；广外滨实，青青校园；凤凰学子，一飞冲天。广州市南沙区滨海实验学校（以下简称“广外滨实”）是广州外国语学校教育集团第二批成员校单位，是南沙区教育局直属公办九年一贯制学校。自2021年9月建校以来，在广州市南沙区教育局、广州外国语学校教育集团的正确领导下，学校全体教职工紧密团结、奋力拼搏，围绕“全面发展、特长发展、个性发展”的办学目标，

关键词：

劳育与德育融合的课程设计及教学实践——以广州市绿翠现代实验学校为例

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课堂内外（高中版） 2024年第34期 155-157页

作者：叶仕斌广州市绿翠现代实验学校广东广州510000

劳动教育承载着为强国建设、民族复兴培养合格人才的重要使命,但在劳动课程的实施中缺少整体规划。简单做加法必然导致与德育课程内容的重复、活动相互掣肘甚至矛盾,难以形成劳育与德育的合力。如何落实国家义务教育劳动课程的学习要求... 详细信息

劳动教育承载着为强国建设、民族复兴培养合格人才的重要使命,但在劳动课程的实施中缺少整体规划。简单做加法必然导致与德育课程内容的重复、活动相互掣肘甚至矛盾,难以形成劳育与德育的合力。如何落实国家义务教育劳动课程的学习要求,寻求劳育与德育融合实施的可行路径,提升二者的融合育人效能,成为亟须解决的现实问题。

关键词：劳动教育课程设计劳动实践素养发展

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学校大思政优质课程建设的实践与探索

广东教育(综合版) 2024年第2期 63-64页

作者：申东红广州市八一实验学校

广州市八一实验学校在推进“大思政课”建设过程中始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务。学校深入挖掘自身丰富的红色基因、军旅文化和国防教育资源，积极探索大思政优质课程建设的路径和方法。一...

广州市八一实验学校在推进“大思政课”建设过程中始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务。学校深入挖掘自身丰富的红色基因、军旅文化和国防教育资源，积极探索大思政优质课程建设的路径和方法。一、红色文化融入大思政课程建设的背景和路径1.一个核心

关键词：

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自我评估在小学英语阅读教学中的应用研究

试题与研究 2024年第15期 106-108页

作者：刘韵广东省广州市八一实验学校

伴随着世界各国的文化与经济互相交融的进程，英语学科在学生的各学段的重要性变得越来越高，传统的英语教学更注重学生知识习得能力的提升，而忽略了培养英语学习相关的思维品质。实践证明，在小学英语的阅读教学当中应用自我评估教学... 详细信息

伴随着世界各国的文化与经济互相交融的进程，英语学科在学生的各学段的重要性变得越来越高，传统的英语教学更注重学生知识习得能力的提升，而忽略了培养英语学习相关的思维品质。实践证明，在小学英语的阅读教学当中应用自我评估教学模式，能够有效地帮助学生巩固自身在知识学习过程里的主动性地位，让学生对自己的实际学习能力与相关学习内容有一个比较清晰明了的掌握，在此基础之上推进学生们学习进程，同时也能辅助教师开展相关的教学进程。

关键词：自我评估小学英语阅读教学应用

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猫小丫趣事

少男少女 2024年第10期 58-59页

作者：文从筠广州市八一实验学校六年级

那是岭南春天的一个早晨。春风在和树开玩笑，树开心得笑弯了腰。“小助手”我躲在被窝里，紧紧和被子偎依在一起，享受着怡人的温度。“懒猪懒猪懒猪，起床啦！”房间里突然响起一阵空灵的嗓音。咦，谁啊？我瞬间睁眼、抬头——猫小丫...

那是岭南春天的一个早晨。春风在和树开玩笑，树开心得笑弯了腰。“小助手”我躲在被窝里，紧紧和被子偎依在一起，享受着怡人的温度。“懒猪懒猪懒猪，起床啦！”房间里突然响起一阵空灵的嗓音。咦，谁啊？我瞬间睁眼、抬头——猫小丫又在叫我起床了。其实，她是一只电子猫，我给她取名猫小丫。别看她娇小玲珑，她可是有大能量，是我的“小助手”。哎，这下可得赶紧起来了，因为啊，猫小丫的“脾气”有点大。你猜怎么着？她一开始说“懒猪懒猪懒猪”，那就是时间已经很紧迫了，她得把我“骂”醒。

关键词：

“生活·实践”教育视域下学生成长导师团的建构

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湖北教育 2024年第6期 70-71页

作者：鲍成中广州市华美英语实验学校

“生活·实践”教育是当代中国教育名家、中国教育学会副会长周洪宇教授倡导实践的一种教育理念和教育范式,“人”是“生活·实践”教育的核心,一切教育要素都围绕“完整的人”而开展和构建,以“人”为中心展开人与自然、人与社会、人... 详细信息

“生活·实践”教育是当代中国教育名家、中国教育学会副会长周洪宇教授倡导实践的一种教育理念和教育范式,“人”是“生活·实践”教育的核心,一切教育要素都围绕“完整的人”而开展和构建,以“人”为中心展开人与自然、人与社会、人与人之间的关系联结。“生活·实践”教育以陶行知生活教育为理论渊源,以马克思主义实践哲学、马克思关于人的全面发展学说为理论基础,以习近平总书记关于实践育人重要论述为指导思想,开创了“生活·实践”教育视域下的育人方式变革,是源于生活与实践、通过生活与实践、为了生活与实践的教育。“生活·实践”教育把学生引向人的高品质生活、幸福的人生,让他们获得生活的智慧与精神,获得全面的生活的力量,实现人的全面发展。

关键词：实践育人教育要素教育范式马克思主义实践哲学育人方式周洪宇当代中国教育高品质生活

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探究实践视角下“眼和视觉”的实验创新

实验教学与仪器 2024年第6期41卷 88-89页

作者：郭威广州市东风实验学校广东广州510030

基于学科核心素养的要求,对初中生物学中“眼和视觉”实验进行创新,通过眼球成像模型的制作和眼球光线路径的动态展示,在探究近视眼成因的体验中提升实践能力。

关键词：探究实践眼和视觉眼球近视成像模型

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