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体育院校体育艺术人才的培养——以广州体育学院为例

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体育学刊 2011年第4期18卷 100-102页

作者：许铭广州体育学院广东广州510500

对体育艺术人才的培养基础、典型理念、内容、步骤和注意问题等进行了分析。研究发现,体育艺术人才培养方向可以概括为"健康快乐为本、引领时尚运动,拓展实践基地、打造体艺人才",其培养步骤包括:确立人才培养目标、课程设置和教学组织... 详细信息

对体育艺术人才的培养基础、典型理念、内容、步骤和注意问题等进行了分析。研究发现,体育艺术人才培养方向可以概括为"健康快乐为本、引领时尚运动,拓展实践基地、打造体艺人才",其培养步骤包括:确立人才培养目标、课程设置和教学组织形式;细化培养学生达到体育艺术类专业人才培养规格及要求;制定体育艺术人才培养课程体系的构架。

关键词：学校体育体育艺术人才培养理念体育院校广州体育学院

香港居民第十五届全运会赛前结果感知、赛事支持与国家认同的关系研究

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广州体育学院学报 2025年

作者：李飒爽陈小英广州体育学院

本研究聚焦香港居民，运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以社会交换理论和社会认同理论为理论视角，基于S-O-R理论的“刺激（Stimulus）→机体（Organism）→反应（Response）”总体框架，探讨香港居民第十五届全运会赛前... 详细信息

本研究聚焦香港居民，运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以社会交换理论和社会认同理论为理论视角，基于S-O-R理论的“刺激（Stimulus）→机体（Organism）→反应（Response）”总体框架，探讨香港居民第十五届全运会赛前结果感知、赛事支持与国家认同之间的关系。研究发现：香港居民在第十五届全运会赛前形成的积极结果感知正向显著影响赛事支持和国家认同；消极结果感知负向显著影响赛事支持和国家认同；赛事支持正向显著影响国家认同。研究表明：强化积极结果感知的有利影响，有助于形成赛事支持，塑造国家认同的情感空间；削弱消极结果感知的不利影响，可巩固赛事支持，维护国家认同的心理根基；利用赛事支持作为增进国家认同的催化剂，从而增强国家凝聚力和社会归属感。

关键词：第十五届全运会香港居民积极结果感知消极结果感知赛事支持国家认同

广州体育学院与台湾体育大学本科体育专业人才培养特点对比研究

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广州体育学院与台湾体育大学本科体育专业人才培养特点对比研究

作者：杨高珍广州体育学院

学位级别：硕士

21世纪的竞争,归根结底是人才的竞争。马克思主义哲学在关于“社会发展”与“人的发展”的辩证统一关系中告诉我们,人的发展是社会发展的根本目的和手段;社会发展的结果又制约着人的发展状态和程度。人的发展是以人才培养的方式予以实现... 详细信息

21世纪的竞争,归根结底是人才的竞争。马克思主义哲学在关于“社会发展”与“人的发展”的辩证统一关系中告诉我们,人的发展是社会发展的根本目的和手段;社会发展的结果又制约着人的发展状态和程度。人的发展是以人才培养的方式予以实现的,而社会进步速度则是受到人才数量和质量的影响。面对变化了的社会需求,培什么样的人才?如何培养人才?这是新时代各个高校面临的首要难题。本科体育专业人才在体育专业人才在总量中占据重要的地位,因此为了能够满足社会对体育专业人才的需求,高校对本科体育专业人才的培养显得尤为重要。本研究从广州体育学院与台湾体育大学本科体育专业人才培养特点为切入点,以广州体育学院体育教育专业、运动训练专业与台湾体育大学球类技术学系来说明两所学校在人才培养特点上的异同点。由于体育学科技术与理论同样重要的学科特点,为了能更加形象的呈现出两所学校三个专业本科体育专业人才培养特点,部分问题阐述上用网球项目进行说明。本文采用文献资料法、数理统计法、对比分析法、实地考察法、访谈法等研究方法,以广州体育学院与台湾体育大学本科体育专业人才培养为研究对象从培养目标、课程体系、招生体系等几个方面对两所学校本科体育专业人才培养特点进行深入研究,研究结论如下:1、培养目标各有侧重在不同的政治经济文化背景的影响下,两所学校本科体育专业人才的培养目标各有特点。广州体育学院体育教育专业的人才培养目标对学生的培养注重在“基础”二字,强调学生的基础知识、技术系统的培养;广州体育学院运动训练专业人才培养目标侧重点则放在专业培养目标,要求学生在专业理论和技术都能登上更高的层次;台湾体育大学球类技术学系的培养目标可以用“高且全”来概括,对学生各个方面都提出很高的要求。2、职业指向分辨度低三种培养目标对要培养什么样的人才都做出了详细的规定,对目标职业也给出范围。但是广州体育学院的两种培养模式的职业定向区别并不明显,在未来职业规划指向没有明确的区别,给学生的自我定位造成一定的迷惑。台湾体育大学球类技术学系的培养目标对学生的职业规划指向“多又杂”,培养目标中的表述对未来学生职业规划并未有重点。3、招生考试各有优缺由于广州体育学院体育教育专业没有专业技能入学考试,本研究中从广州体育学院运动训练专业与台湾体育大学球类技术学系招生体系的比较。两所学校同样都是考核三个项目,但是具体内容和评分比值有较大的区别。不同的考核内容和评分比值都揭示了学校对目标学生群体能力的不同要求。从考试项目上看广州体育学院运动训练网球专项招生考试更加侧重学生的基础能力的考察,台湾体育大学球类技术学系网球专项考试更加侧重学生的实践能力考核。4、课程体系各具特色在课程体系的比较中,三个专业要求的总学分比较相近,但是具体的课程结构、课程内容、必修课与选修课比例之间都有区别。广州体育学院体育教育专业的必修课比例最高,训练课程较少。广州体育学院运动训练专业的课程结构非常具有特色,针对性的根据培养目标要求培养应用型人才突出了实践过程在培养中的重要性。台湾体育大学球类技术学系将文化课与训练课程上下午分开上,有利于学生合理规划时间,系统的训练课程安排也有助于专业运动员的培养。5、教师资源“质高量大”广州体育学院体育教育专业、运动训练专业教师资源在数量上远超台湾体育大学球类技术学系的体育教师数量。体育教师的科研能力、学术能力与在教学中能否有效的对学生进行指导、使得学生获得体育专业知识息息相关,因此,体育教师的“质与量”与本科体育专业人才的培养尤为重要。

关键词：体育专业人才本科体育教育专业运动训练专业球类技术学系

在体操课教学中运用扁带操的效果分析——以广州体育学院为例

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在体操课教学中运用扁带操的效果分析——以广州体育学院为例

作者：苗鸿涛广州体育学院

学位级别：硕士

体操被誉为运动之父,其在我国高校体育教学中也一直占据着重要地位,是我国高校体育教学的重要内容。体操运动能够全面发展大学生身体素质以及培养学生坚韧不拔和终生体育锻炼的意识。通过查阅相关文献资料和本人切身体会,发现目前我国... 详细信息

体操被誉为运动之父,其在我国高校体育教学中也一直占据着重要地位,是我国高校体育教学的重要内容。体操运动能够全面发展大学生身体素质以及培养学生坚韧不拔和终生体育锻炼的意识。通过查阅相关文献资料和本人切身体会,发现目前我国高校体操教学一直在走下坡路,主要原因有以下几点:体操课教学内容难度大、枯燥无味且体操教师过多注重竞技体操技术与技能的教学与训练,忽视了对学生体操兴趣的培养,使学生的体操训练变得稍显被动,短时间内难以取得较好的成绩;教学场地、器械要求较高,很多高校并没有完善的硬件配套设施;体操教师教学手法单一、教学组织形式老旧,课堂学习氛围不够浓厚,无法激发学生对体操锻炼的兴趣等。针对目前我国高校体操课的现状,本文创造性地把新兴户外运动走扁带加以音乐和操舞动作,在团队的通力合作下创编出了一套扁带操,并创新性地将其引入到高校体操课教学中,以期能够对高校体操教学的革新提供一点借鉴。本文以扁带操在体育院校体操课教学中的应用为研究对象,运用文献资料法查阅高校体操课现状与户外运动发展现状的相关文献资料,了解我国高校体操教学目前存在的问题并针对性地进行扁带操的创编。运用访谈法对扁带操引入高校体操教学的可行性及实验指标的筛选走访相关领域专家,并通过问卷调查法和实验法对扁带操引入高校体操教学进行为期八周的教学实验,运用数理统计法和逻辑分析法对实验前后学生各方面指标及反馈进行对比分析,得出以下结论:(1)扁带操的融入能够显著提高体操课学生的核心稳定性。通过将扁带操融入到体操课教学中,经过八周的教学实验,与对照组相比,实验组学生的核心稳定性有非常显著性提高。(2)扁带操的融入能够显著提高体操课学生的平衡能力。通过将扁带操融入到体操课教学中,经过八周的教学实验,与对照组相比,实验组学生的平衡能力有显著性提高。(3)扁带操的融入能够显著提高体操课学生的下肢肌群稳定性。通过将扁带操融入到体操课教学中,经过八周的教学实验,与对照组相比,实验组学生的下肢肌群稳定性有非常显著性提高。(4)扁带操的融入能够显著提高体操课学生的灵敏素质。通过将扁带操融入到体操课教学中,经过八周的教学实验,与对照组相比,实验组学生的灵敏素质有非常显著性提高。(5)扁带操的融入能够显著提高体操课学生的体操技能考核成绩。通过将扁带操融入到体操课教学中,经过八周的教学实验,与对照组相比,实验组学生的技巧、单杠、双杠考核成绩有显著性提高,实验组学生的跳马考核成绩有非常显著性提高。(6)扁带操的融入对学生的肺活量、柔韧素质和耐力素质的影响,与对照组相比没有显著性提高。

关键词：体操课运用扁带操效果分析

多方向移动训练对高校网球专项学生移动能力影响的实验研究——以广州体育学院为例

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多方向移动训练对高校网球专项学生移动能力影响的实验研究——以...

作者：娄源龙广州体育学院

学位级别：硕士

随着我国网球的不断发展,现如今高校网球也得到了很大的普及和提高,但是整体水平还是较低,训练也不够科学合理。多方向移动训练法在国外已经得到了广泛的应用,而国内多方向移动训练在网球上的应用却很少,因此本文就多方向移动训练对网... 详细信息

随着我国网球的不断发展,现如今高校网球也得到了很大的普及和提高,但是整体水平还是较低,训练也不够科学合理。多方向移动训练法在国外已经得到了广泛的应用,而国内多方向移动训练在网球上的应用却很少,因此本文就多方向移动训练对网球步法移动能力的影响进行探讨。本文主要采用实验法,以广州体育学院20名网球专项学生为实验对象,随机分为实验组和对照组,实验前两组测试内容为身体形态、身体素质、基本技术、比赛成绩测试,实验后两组测试内容为身体素质、基本技术以及比赛成绩测试,得出以下结论:多方向移动训练法和传统的训练方法都对网球专项学生的步法移动能力有帮助和提高,但是前者要优于后者:(1)具体表现在身体素质上,多方向移动训练法使实验组的受试者在扇形跑测试、预定位置灵敏性测试以及底线折返跑测试中实验前后有非常显著性差异,所用平均时间大幅减少,对照组实验前后也有显著性差异,但是效果不及实验组。(2)具体表现在基本技术方面,多方向移动训练使实验组受试者在移动两米和移动四米过程中正反手分别击打直线和斜线的准确性上均有明显提高,特别是在反手击球上准确性提高更加明显,对照组也有提高,但是效果不及实验组。(3)具体表现在比赛能力方面,比赛胜利的场次实验组要比对照组多,最终前八名中实验组所占人数也比对照组多。(4)多方向移动训练在高校网球专项学生日常训练中运用效果显著,并且简单易行,能有效的提高步法移动能力,进而在此基础上提高在比赛当中技战术的综合运用能力。

关键词：多方向移动训练法网球步法移动能力

PBL教学模式对高校普拉提教学效果影响的实验研究 ——以广州体育学院运动康复专业为例

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PBL教学模式对高校普拉提教学效果影响的实验研究 ——以广州体育...

作者：单乐峰广州体育学院

学位级别：硕士

广州体育学院乒乓球专项毕业生社会适应度调查研究 ——以中小学体育教师为例

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广州体育学院乒乓球专项毕业生社会适应度调查研究 ——以中小学...

作者：林彩珠广州体育学院

学位级别：硕士

本文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法,以我院2008--2010级担任中小学体育教师的体育教育专业乒乓球专项毕业生为研究对象,调查毕业生社会适应度,广东省中小学对乒乓球教师专业能力的需求现状,并通过毕业... 详细信息

本文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法,以我院2008--2010级担任中小学体育教师的体育教育专业乒乓球专项毕业生为研究对象,调查毕业生社会适应度,广东省中小学对乒乓球教师专业能力的需求现状,并通过毕业生对我院乒乓球专项人才培养提出的建议,探索我院培养乒乓球专项人才与社会需求存在的问题,并提出解决相应问题的建议。调查结果为:(1)乒乓球专项毕业生基本能适应教师岗位的需求,但总体社会适应度不高。(2)毕业生的组织编排能力、实战能力、科研能力,课外活动健身指导能力以及乒乓球理论基础水平相对比较薄弱。(3)广东省中小学对乒乓球教师的教学、训练,竞赛组织与编排、实战能力、课外活动指导能力、健身指导知识、以及科研能力都有更高的要求。(4)乒乓球专项课程的实践教学内容对培养学生的实战能力、健身指导能力、科研能力的重视程度不够,理论教学内容缺乏“健身”“娱乐”理论知识的传授。(5)乒乓球专项课程教学方法与手段不够灵活多变,实践课程教学中缺乏现代技术手段的使用。(6)乒乓球专项课程考核评价体系单一,缺乏教学、训练、科研、组织竞赛编排等综合能力的考核。(7)乒乓球场地设施维护管理不够完善,球馆开放时间短,不能满足学生学习的需要。提高毕业生社会适应度的建议:(1)高校保持与中小学密切合作,积极关注社会需求的动向;(2)贯彻培养中小学体育教师为主要目标,显现体育教育专业特点;(3)调整教学内容,加强课外活动指导、科研、组织与竞赛能力培养以及重视“健身”“娱乐”理论知识的传授;(4)注重考核评价体系的实用性、价值性;实现教学方法与手段多样化、现代化;(5)加强乒乓球场地设施的维护与管理,延长球馆开放时间,发挥场馆资源最大利用。

关键词：乒乓球专项毕业生社会适应度专项课程改革

双侧性迁移理论在体育教育专业男生班足球普修课的实验研究 ——以广州体育学院为例

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双侧性迁移理论在体育教育专业男生班足球普修课的实验研究 ...

作者：胡凯彪广州体育学院

学位级别：硕士

本实验通过对双侧行迁移理论的研究探索更好的教学方法,针对传统的强侧脚先行的教学方法中,在体育教育专业足球普修课中围绕左右脚均衡的练习时间和负荷量的比例进行教学,使得体育教育专业学生在足球普修课中更好的完成学习的任务,从而... 详细信息

本实验通过对双侧行迁移理论的研究探索更好的教学方法,针对传统的强侧脚先行的教学方法中,在体育教育专业足球普修课中围绕左右脚均衡的练习时间和负荷量的比例进行教学,使得体育教育专业学生在足球普修课中更好的完成学习的任务,从而成为更加合格的体育教师。研究方法:本文研究方法包括文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法,其中主要以实验法为主。实验分为预备实验和正式实验,正式实验中选取广州体育学院2021级体育教育专业男生班的60名学生为主要研究对象。实验组主要利用双侧性迁移理论引导下围绕双脚均衡训练探索更好的教学方法,对照组主要采用传统的强侧脚教学的教学方法。实验组分为5组每组10人分别施以左右脚教学时间及负荷量比例为5:5、3:7、7:3、1:9、9:1的教学方法,实验时常为16周64学时（40min1学时）。通过实验前后数据的比对分析实验效果。实验结果:（1）根据实验分析,双侧性迁移理论在体育教育专业普修课的应用有助于提高学生的速度和灵敏能力,但是对于力量的提高不显著。（2）通过双侧性迁移理论的引导围绕左右脚均衡训练（左右脚教学时间及负荷量比例均衡）的教学方法,对于足球技术的颠球、运球绕杆打门、脚弓传球相较于传统教学均有显著性的教学效果。（3）在依据左右脚教学时间及负荷量比例（7:3）时,颠球的球性练习提高效果最为明显,此比例的练习更加有助于双脚的协调性发展。（4）在双侧性迁移理论引导下在围绕左右脚均衡训练时,左右脚教学时间以教学时间及负荷量比例在（7:3）至（3:7）之间教学效果更加明显,在此之外的左右脚教学时间及负荷量比例则教学效果越来越差,迁移量越来越小。

关键词：足球教学双侧性迁移理论体育教育专业普修课

生命教育融入高校体育舞蹈教学的实验研究——以广州体育学院为例

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生命教育融入高校体育舞蹈教学的实验研究——以广州体育学院为例

作者：陈冰广州体育学院

学位级别：硕士

生命教育是教育学领域的重要内容之一,是一种“以人为本”的教育,目的在于增进学生认识生命、理解生命、尊重生命以及爱惜生命。在近几年的疫情大环境下,生命教育越发受到社会的关注。国家文件中不断的提及生命教育,中共教育部党组织在... 详细信息

生命教育是教育学领域的重要内容之一,是一种“以人为本”的教育,目的在于增进学生认识生命、理解生命、尊重生命以及爱惜生命。在近几年的疫情大环境下,生命教育越发受到社会的关注。国家文件中不断的提及生命教育,中共教育部党组织在《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》中指出:“将防疫知识、战‘疫’先进事迹教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在线学习”。现阶段、因为部分大学生在学习、感情、心理等方面都存在很多问题、以及许多大学生轻生、猝死、伤害他人的事件频繁发生,所以使得生命教育在高校普及的紧迫性日益增加。体育舞蹈作为一种新兴的体育项目,从上世纪90年代进入高等教育范畴,就逐步发展成为高校体育课程的“新宠”,同时在发展过程中逐渐显现出其扎实的群众基础以及特色多元的育人价值。因此笔者在此背景下将生命教育与高校体育舞蹈教学进行融合实验研究,旨在使高校体育舞蹈教育从认知层面上升转变为生命层面,同时做到促进学生生命意识的提高以及提升学生的生命质量。本文采用的研究方法有文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、实验研究法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法,同时以广州体育学院社会体育专业大三学生为实验对象,分别运用传统的体育舞蹈教学和融入生命教育的体育舞蹈教学进行,同时选取《生命质量教育成效表》、《心理健康症状自评量》、《体育舞蹈基础素质测试表》为测试指标,并通过教学实验研究对学生各指标变化进行分析,结果显示融入生命教育的体育舞蹈教学对大学生生命教育观、心理健康水平以及体育舞蹈技能的掌握在一定程度上优越于传统体育舞蹈教学。实验结果:1.实验班与对照班生命教育观指标中智慧生命测试成绩与实验前相比较有小范围变化但无显著性差异(P>0.05),实验班生命教育观指标中智慧生命测试成绩与实验前相比较有显著性差异(P体育舞蹈技能指标与实验前相比较(P体育舞蹈技能指标与实验前相比较(P体育舞蹈技能指标实验后对比(P体育舞蹈教学能有效提升大学生对自然生命、精神生命以及价值生命的认知,对智慧生命的认知有提升但与传统体育舞蹈教学对比提升不明显。2.融入生命教育的体育舞蹈教学能有效提升大学生的心理健康水平。3.融入生命教育的体育舞蹈教学能有效提升大学生对体育舞蹈技能的掌握。

关键词：体育舞蹈生命教育实验研究生命