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班规因何而在？——基于价值向度的班规实施例析

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中小学德育 2024年第10期 68-69+39页

作者：陈燕广东佛山市顺德区容桂泰安小学

班规的制定与实施，是学校教育与班级管理的常态。对班规的价值向度进行追问，是达成其育人目标的前提。基于班规的育人本真，要通过主体参与，体现学生立场；宽严有度，尊重成长规律；引导行为，链接学生生活。如此，才能体现班级管理... 详细信息

班规的制定与实施，是学校教育与班级管理的常态。对班规的价值向度进行追问，是达成其育人目标的前提。基于班规的育人本真，要通过主体参与，体现学生立场；宽严有度，尊重成长规律；引导行为，链接学生生活。如此，才能体现班级管理的科学性，也才能真正实现管理育人。

关键词：班级管理班规学生立场

基于校园文化特色校本课程设计研究——以珠海市S小学海洋课程为例

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知识经济 2024年第1期665卷 184-186页

作者：黄可欣顺德职业技术学院广东佛山528300

基于校园文化的特色校本课程指学校结合实际情况,以校园文化为基础,由校本教研组合理设计而成的特色课程。珠海市S小学以海洋特色校园文化为基础,成功设计并顺利开展“海润生命”校本课程系列活动,但仍存在学校文化系统混乱、校本教材... 详细信息

基于校园文化的特色校本课程指学校结合实际情况,以校园文化为基础,由校本教研组合理设计而成的特色课程。珠海市S小学以海洋特色校园文化为基础,成功设计并顺利开展“海润生命”校本课程系列活动,但仍存在学校文化系统混乱、校本教材编写不当、学生学习效果欠佳、教师工作负担过大等问题。学校可运用多角度开发校园文化、螺旋式编写校本教材、有秩序展开特色活动和多样化辅助学校教师等策略改善上述问题,从而有效开发此类校本课程。

关键词：校本课程校园文化活动设计海洋特色

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音乐教育是女校素质教育不可缺少的要素

教育探索 2000年第8期 78-79页

作者：侯文孟广东女子中专学校

从女性培养成长中表现的一般特征、音乐素质教育与女性成才的关系等方面，论述了音乐教育对女性素质的提高所起的作用，并结合音乐教育的实践提出了具体的实施建议。

关键词：女子学校音乐教育综合素质中等学校

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中专文秘学生写作能力的培养

职业技术教育 1997年第3期18卷 38-39页

作者：蔡超广东女子中专学校

本文阐明了中专文秘学生写作能力培养的意义和方法;指出应该从培养学生独立思考,促进其写作主动性入手,采取按写作实践需要的方式处理写作理论;辅以强化训练方式,使之充分理解和灵活运用;并着力提高学生自我修改文章的水平,由此培养学... 详细信息

本文阐明了中专文秘学生写作能力培养的意义和方法;指出应该从培养学生独立思考,促进其写作主动性入手,采取按写作实践需要的方式处理写作理论;辅以强化训练方式,使之充分理解和灵活运用;并着力提高学生自我修改文章的水平,由此培养学生较强的写作能力。

关键词：培养写作能力引导学生写作理论独立思考灵活运用写作实践自我修改培养学生写作能力培养文章

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构建惠人课程体系促进学生全面发展

华夏教师 2024年第12期 18-20页

作者：谢文忠黄明正广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学广东省佛山市顺德区陈村陈惠南纪念中学

学校课程既是学校教育理念的基本载体,又是学生核心素养培育的核心领地。陈惠南纪念中学“惠人课程”体系的构建与设置立足于学校实际,定位于学校的办学理念,着眼于学生的核心素养培养,为了全面创建“惠人教育”特色学校,需要整体建构... 详细信息

学校课程既是学校教育理念的基本载体,又是学生核心素养培育的核心领地。陈惠南纪念中学“惠人课程”体系的构建与设置立足于学校实际,定位于学校的办学理念,着眼于学生的核心素养培养,为了全面创建“惠人教育”特色学校,需要整体建构“惠人教育”实施的核心领域——“惠人课程”,即在学校现有课程实施的基础上,依据“惠人教育”理念要求,按照“国家课程校本化,地方课程特色化,校本课程多元化”的原则科学地将国家课程、地方课程、校本课程加以统整,使其成为一个符合特色取向、校本条件、学生需求为一体的学校特色课程体系。

关键词：惠人教育惠人课程校本课程办学理念

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一种头戴式双手残障人士鼠标制作与实践

中学物理 2024年第21期 27-30页

作者：江存志胡国勇佛山市顺德区陈村职业技术学校

以“一种头戴式双手残障人士鼠标”为例,探讨了基于核心素养项目驱动下的案例研究与实践.强调了物理学科与现代科技的紧密联系,以及物理教学实践中落实学生核心素养的重要性;详细介绍了该项目的选题背景与方法,包括鼓励学生提问、培养... 详细信息

以“一种头戴式双手残障人士鼠标”为例,探讨了基于核心素养项目驱动下的案例研究与实践.强调了物理学科与现代科技的紧密联系,以及物理教学实践中落实学生核心素养的重要性;详细介绍了该项目的选题背景与方法,包括鼓励学生提问、培养社会责任感、引导多维观察等;总结了该项目的创新点及用途,并提出了改进与展望,促进跨学科教学.

关键词：核心素养项目驱动头戴式鼠标

短视频编辑与制作课程工学一体化教学设计的实践探究——以短视频拍摄的镜头运用任务为例

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广东教育（职教） 2024年第9期 130-132页

作者：邓洁莹佛山市顺德区陈登职业技术学校

2022年人力资源社会保障部印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》中指出,围绕促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展,大力推进工学一体化培养模式,促进教学质量提升。因此,如何构建工学一体化的专业课程体... 详细信息

2022年人力资源社会保障部印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》中指出,围绕促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展,大力推进工学一体化培养模式,促进教学质量提升。因此,如何构建工学一体化的专业课程体系是当前中职院校教学改革的重要研究方向。

关键词：技工院校实践探究短视频就业创业镜头运用视频拍摄工学人力资源社会保障

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提高中职学生体质健康途径的探究

广东教育（职教） 2024年第3期 139-141页

作者：何锦鹏刘胜温强洪佛山市顺德区陈登职业技术学校

近年来,国标体测数据统计结果反映,我国中小学生体质数据出现下滑,身体素质下降,造成这种现象的原因是多方面的,如社会、家庭、学校、老师、学生等各方面的因素,要提高中小学生体质健康,不仅是学校、体育教师的任务,更是全社共同的责任。

关键词：身体素质下降我国中小学生学生体质健康中职体测数据统计结果教师的任务体质数据

基于初中历史课后阅读资源开发的探索——以“美国的独立”一课为例

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中学历史教学参考 2024年第11期 50-53页

作者：谭惠璇广东省佛山市顺德区碧江中学 528312

2021年,教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求学校引导学生科学利用课余时间,开展阅读;提高课后服务质量,开展阅读小组。《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提道,“教师要强化历史课程... 详细信息

2021年,教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求学校引导学生科学利用课余时间,开展阅读;提高课后服务质量,开展阅读小组。《义务教育历史课程标准(2022年版)》中提道,“教师要强化历史课程资源意识,合理开发与有效利用各种课程资源”,如“重视对学校图书馆资源的利用”。如何开发初中历史的课后阅读资源.

关键词：学校图书馆初中历史校外培训课后阅读课程资源意识作业负担义务教育阶段学生资源的利用