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新时代高校体育教育促进大学生心理健康的逻辑理路与实践进路

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体育科技文献通报 2024年第4期32卷 213-217页

作者：王浩杰张晓英陈静越张家明广东医科大学体育教学部广东东莞523808 韩山师范学院体育学院广东潮州521041

新时代背景下,大学生心理健康问题愈发严重,已成为社会关注的重点课题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于功能主义理论对高校体育教育促进大学生心理健康的逻辑理路与实践进路进行系统分析。研究认为,高校体育教育与心理... 详细信息

新时代背景下,大学生心理健康问题愈发严重,已成为社会关注的重点课题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于功能主义理论对高校体育教育促进大学生心理健康的逻辑理路与实践进路进行系统分析。研究认为,高校体育教育与心理健康教育的耦合协调包含3层逻辑关系:一是高校体育教育与心理健康教育的目标指向具有一致性;二是高校体育教育高质量发展是心理健康教育目标实现的必要基础;三是高校体育教育功能发挥需要心理健康教育目标的内嵌引领。同时,面临着问题掣肘,一要以贯穿“促进大学生身心健康发展”为主线,坚持成果转化原则,破除理论研究与应用研究失衡的学理问题;二要坚持政策导向原则,破除制度执行滞缓的实施问题;三要坚持思想引领原则,破除教师育人理念落后的思想问题;四要坚持与时俱进原则,破除数智化协同机制缺乏的现实问题。

关键词：高校体育教育心理健康教育大学生心理健康

人工智能时代工作的现状与未来——基于政治经济学批判的审度

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科学咨询(科技·管理) 2024年第5期 1-6页

作者：谢芳芳韩山师范学院

人工智能的发展受到技术和资本逐利本性的制约，因此，它并不会全面替代人类的工作。然而，当人工智能与数字化平台相结合，并依托用户生产内容的商业模式时，确实导致了一系列工作“新常态”的出现，如无酬工作、低技能工作和不稳定工... 详细信息

人工智能的发展受到技术和资本逐利本性的制约，因此，它并不会全面替代人类的工作。然而，当人工智能与数字化平台相结合，并依托用户生产内容的商业模式时，确实导致了一系列工作“新常态”的出现，如无酬工作、低技能工作和不稳定工作。当前，西方左翼寄望于通过加速推进生产自动化，采用“全民基本收入”这一“后工作”政治方案，将人们从工作困境中解脱出来。然而，只要社会仍然受资本主义逻辑的支配，人工智能对工作的负面影响就无法被根除。只有坚持人工智能发展的社会主义方向，我们才有可能实现人们自由而全面发展的理想工作愿景。

关键词：人工智能工作全民基本收入后工作

以立德树人为目标的高校文化思政研究——以韩山师范学院实践探索为例

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韩山师范学院学报 2024年第1期45卷 62-66页

作者：卢裕钊蔡锐群韩山师范学院广东潮州521041

文化思政是以立德树人为目标、以中华优秀文化为主要载体培养符合主流意识形态的政治观念、价值取向的思想政治教育。将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及高校优秀校本文化与思想政治教育有机融合,可有效实施文化思政,... 详细信息

文化思政是以立德树人为目标、以中华优秀文化为主要载体培养符合主流意识形态的政治观念、价值取向的思想政治教育。将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及高校优秀校本文化与思想政治教育有机融合,可有效实施文化思政,并与课程思政、专业思政协同,构建新时代高校思政工作的新格局。

关键词：中华优秀文化高等学校思想政治教育文化思政立德树人

高校内部治理及其对策研究——基于治理主体视角分析

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肇庆学院学报 2024年第4期45卷 39-42页

作者：袁国玲广东司法警官职业学院思想政治理论课教学部广东广州510520

当前大国竞争背景下,高校的教育质量对强国战略实施意义重大。从治理主体视角看,教师参与有限有效性与权力在横向主体间、纵向层次上分配的不平衡是内部治理实践中的两大问题。从治理主体视角分析,认为问题产生的原因在于利益联结市场... 详细信息

当前大国竞争背景下,高校的教育质量对强国战略实施意义重大。从治理主体视角看,教师参与有限有效性与权力在横向主体间、纵向层次上分配的不平衡是内部治理实践中的两大问题。从治理主体视角分析,认为问题产生的原因在于利益联结市场化和治理权力落地难。建议高校通过专任教师与行政人员的双向流动、畅通参与治理渠道、改善委员会决策机制等方式解决问题。

关键词：高校管理内部治理治理主体有限有效性

高等教育高质量发展的逻辑机理与实践探索——以韩山师范学院为例

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韩山师范学院学报 2024年第2期45卷 69-75页

作者：冯健文袁德辉韩山师范学院教务部广东潮州521041

高等教育高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的优先发展战略。在高校建设高质量教育体系工作中,应确立以教学为中心理念,牢牢把握立德树人工作目标,坚持和加强党的全面领导,遵循教育评价改革方向,这四个方面互为依托、有机联系、... 详细信息

高等教育高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的优先发展战略。在高校建设高质量教育体系工作中,应确立以教学为中心理念,牢牢把握立德树人工作目标,坚持和加强党的全面领导,遵循教育评价改革方向,这四个方面互为依托、有机联系、密不可分。通过韩山师范学院办学实践,以系统思维方法强化顶层设计的理念,重点从思想政治体系、教学管理体系、教学工作体系、教师队伍体系和教学评价体系等着力提升高等教育教学质量,为有效保障高校教育教学高质量发展提供新思路。

关键词：高等教育高质量发展系统思维

高职学生学习效能感与“大学生心理健康教育”课程有效教学研究

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科教导刊 2024年第1期 143-145页

作者：陈晓燕揭阳职业技术学院思想政治理论课教学部广东揭阳522000

学习效能感是一种积极的学习心理状态,高学习效能感能使高职学生对学习的课程充满信心,从而在学习中获得较大的收获。教师在教学实践中正确认识学生学习效能感的价值,增强学生的学习效能感,对于提高“大学生心理健康教育”课程教学有效... 详细信息

学习效能感是一种积极的学习心理状态,高学习效能感能使高职学生对学习的课程充满信心,从而在学习中获得较大的收获。教师在教学实践中正确认识学生学习效能感的价值,增强学生的学习效能感,对于提高“大学生心理健康教育”课程教学有效性有重要作用。文章从高职院校“大学生心理健康教育”课程教学实践出发,提出了增强高职学生的学习效能感、实现有效教学的最佳教学策略。

关键词：高职学生学习效能感有效教学

“十相留声”:唐宋流贬宰相群体对潮州的政治、文化影响

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韩山师范学院学报 2024年第2期45卷 26-31页

作者：赵雅娟刘彦彤韩山师范学院文学与新闻传播学院广东潮州521041 韩山师范学院外国语学院广东潮州521041

“十相留声”这个说法来自于明朝嘉靖年间潮州知府丘其仁修建的“十相留声坊”。这十位宰相,或因朝廷政争,或因抵御外敌等,被贬谪或流亡至潮州。常衮以劝农促学来促进社会稳定,具有开创性的政治、文化意义,不仅为后代来潮州治潮的官员... 详细信息

“十相留声”这个说法来自于明朝嘉靖年间潮州知府丘其仁修建的“十相留声坊”。这十位宰相,或因朝廷政争,或因抵御外敌等,被贬谪或流亡至潮州。常衮以劝农促学来促进社会稳定,具有开创性的政治、文化意义,不仅为后代来潮州治潮的官员提供了宝贵的实践经验,也为古代潮州由落后的南荒地带向“海滨邹鲁”的转变奠定基础。陈尧佐“尊韩学孔”,通过宣扬教化来治理地方,既有利于加强潮州百姓在文化心理上与主流统治思想的一致性,又能在广泛的思想学习中开化民智,推动潮州的文明进程。文天祥、陆秀夫、张世杰并称晚宋三杰。他们充分发挥了卓越的组织才能,以身作则,激发潮民的爱国精神,号召潮州百姓参与抗敌、拯救民族危亡。十相群体用他们特定的人生经历和生命体验诠释的家国政治情怀与伦理道德实践已深深植入潮州文化的根脉,成为潮州人文精神不可分割的组成部分。

关键词： “十相留声” 唐宋时期潮州文化政治影响文化影响

广东省高等教育国际化的政策演变与发展模式创新

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四川职业技术学院学报 2024年第1期34卷 22-26页

作者：杨心阳江职业技术学院思想政治理论课教学部广东阳江529566

“十一五”以来,广东省高等教育国际化的政策经历了以技术过程为核心层次、增加组织管理核心层次以及开始关注外部关系为核心层次的国际化活动阶段。单一维度发展模式在一定程度上限制了其国际化的发展,广东高等教育国际化应构建技术过... 详细信息

“十一五”以来,广东省高等教育国际化的政策经历了以技术过程为核心层次、增加组织管理核心层次以及开始关注外部关系为核心层次的国际化活动阶段。单一维度发展模式在一定程度上限制了其国际化的发展,广东高等教育国际化应构建技术过程层次的质量体系、完善组织管理层次的支持机制以及搭建外部关系层次的枢纽门户的三维动态交互发展模式。

关键词：高等教育国际化政策发展模式广东省

社会工作专业课程思政的体系建构:理念、内容与实践

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大理大学学报 2024年第1期9卷 81-88页

作者：李炯标韩山师范学院政法学院广东潮州521000

课程思政强调对社会主流思想价值的传播、实践和再生产。社会工作是一门以价值为本的实践性专业,其专业教育既注重价值传播更强调价值实践和价值生产,富含课程思政的教育品质和优势资源。在价值理念上,体现了思想政治教育社会性和个体... 详细信息

课程思政强调对社会主流思想价值的传播、实践和再生产。社会工作是一门以价值为本的实践性专业,其专业教育既注重价值传播更强调价值实践和价值生产,富含课程思政的教育品质和优势资源。在价值理念上,体现了思想政治教育社会性和个体性并重的发展意蕴;从内容层次看,兼具国家政治教育、社会道德教育、个体生命教育等意义内涵;在实践路径上,应注重立足于日常生活的场域,通过服务学习的实践模式,推动服务性学习和反思性实践的螺旋发展。社会工作专业课程思政体系实现了理念、内容和实践等方面的整合,能够不断增强专业课程思政的现实性和有效性,促进思想政治教育的全面性和主体性发展。

关键词：社会工作课程思政价值理念教育内容服务学习