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职业教育与新质生产力的耦合:逻辑基点、现实堵点和实践构想

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中国职业技术教育 2024年第16期 3-10,19页

作者：李思玲周紫玲中山职业技术学院马克思主义学院顺德职业技术学院马克思主义学院

职业教育与新质生产力的关系,本质是教育与生产力关系问题的深推。教育与生产力必然存在耦合交织。从耦合关系的逻辑基点看,二者具有价值归旨的互融互通、资源要素的相辅相成、实践过程的同频共振,具有理论耦合的合理性。然而现实中,职... 详细信息

职业教育与新质生产力的关系,本质是教育与生产力关系问题的深推。教育与生产力必然存在耦合交织。从耦合关系的逻辑基点看,二者具有价值归旨的互融互通、资源要素的相辅相成、实践过程的同频共振,具有理论耦合的合理性。然而现实中,职业教育与新质生产力之间存在耦合堵点,存在着职业教育人才在理论上被“需要”但实际上被“低视”的人力资源供给矛盾,产教协同发展“合而不深”的多元群体利益壁垒,职业教育研发能力与生产力发展需要难以匹配而导致成果产出不足等困境。据此,大力推动职业教育与新质生产力的耦合,需要真正推进职普融通、产教融合、科教融汇,通过优化职业教育类型定位,强化产学研用一体部署,构建“立地式”研发生态,破解二者耦合难题。

关键词：职业教育新质生产力耦合

系统方法论视域下学生党员底线思维培育问题研究

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系统科学学报 2024年第1期32卷 59-64页

作者：李小艳广州铁路职业技术学院马克思主义学院广东广州510430

系统方法论由于适应了复杂、多样、变化的认知情境,被誉为“解决当代复杂问题的钥匙”。高校学生党员底线思维培育是一项涉及面广、内容复杂、影响因素多的复杂巨系统工程。我们要树牢系统观念,全面理解底线思维的科学内涵及其核心特征... 详细信息

系统方法论由于适应了复杂、多样、变化的认知情境,被誉为“解决当代复杂问题的钥匙”。高校学生党员底线思维培育是一项涉及面广、内容复杂、影响因素多的复杂巨系统工程。我们要树牢系统观念,全面理解底线思维的科学内涵及其核心特征;坚持系统导向,统筹把握新形势下学生党员底线思维能力培育的内容体系;善用系统方法,创新建构学生党员底线思维培育的路径体系。

关键词：系统方法论底线思维党员培育

地域特色文化融入高职院校理想信念教育的内在逻辑、价值意蕴与实践路径——以广东文化为例

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教育理论与实践 2024年第9期44卷 28-31页

作者：丁胜中山职业技术学院马克思主义学院广东中山528400

地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地... 详细信息

地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地域特色文化创造性转化和创新性发展的迫切需求。以广东地域文化为例,地域特色文化融入高职院校理想信念教育,应搭建文化载体,整合文化资源;拓展教育渠道,丰富学生情感体验;构建长效机制,全面增强学生理想信念。

关键词：高职院校理想信念教育地域特色文化人生理想职业理想社会主义信念文化资源

系统科学视域下中国共享经济发展质量的实证研究

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系统科学学报 2024年第1期32卷 49-53页

作者：高智深圳职业技术学院马克思主义学院广东深圳518055

共享经济是经济高质量发展的重要推力,而评价共享经济发展水平时,不仅要考虑到共享经济的规模,更要考虑到共享经济的质量。本文依据系统耦合理论构建耦合评价模型对我国30个省市2010—2019年的共享经济发展质量进行测度。结果表明:总体... 详细信息

共享经济是经济高质量发展的重要推力,而评价共享经济发展水平时,不仅要考虑到共享经济的规模,更要考虑到共享经济的质量。本文依据系统耦合理论构建耦合评价模型对我国30个省市2010—2019年的共享经济发展质量进行测度。结果表明:总体上看,我国共享经济质量不高,位于可接受区间的省市较少,但大多省市共享经济质量在10年间呈上升趋势,发展势头良好;从区域上看,我国共享经济质量存在明显的区域差异,呈现自东向西递减的特征。文章最后根据研究结论提出相应的政策建议。

关键词：系统科学共享经济发展质量

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新工科背景下化学化工类课程思政建设探索

化学工程 2024年第2期52卷 I0017-I0018页

作者：袁玉芳胡延华深圳职业技术学院马克思主义学院广东深圳518055

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政作为高校思想政治工作的主阵地,是培养全面发展、具备社会主义核心价值观的高素质人才的重要途径。但长久以来,高校专... 详细信息

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政作为高校思想政治工作的主阵地,是培养全面发展、具备社会主义核心价值观的高素质人才的重要途径。但长久以来,高校专业课教学多将重心放在专业知识积累及应用能力培养上,专业教学与思政教育呈分离局面。新工科背景下,高校化学化工类课程以应用型人才培养为目标,深入挖掘思政教育资源,将思政教育潜移默化地融入专业教学,将立德树人与教书育人有效融合,回归教育初心,促使学生实现能力与素质的全面提升。

关键词：课程思政思政教育立德树人回归教育思想政治工作教书育人教学全过程社会主义核心价值观

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化学课程教学中思政元素的融入

化学工程 2024年第3期52卷 I0017-I0018页

作者：胡延华许邦华深圳职业技术学院马克思主义学院广东深圳518055

课程思政是新时代高校思政工作的新要求,也是促进学生全面发展、落实“三全育人”的根本要求。课程思政不同于思政教育,其将专业课程与思政元素相融合,通过知识传授、能力培养、思想引领潜移默化达到教书育人目的。化学作为化学、化工... 详细信息

课程思政是新时代高校思政工作的新要求,也是促进学生全面发展、落实“三全育人”的根本要求。课程思政不同于思政教育,其将专业课程与思政元素相融合,通过知识传授、能力培养、思想引领潜移默化达到教书育人目的。化学作为化学、化工、生物、食品。

关键词：课程思政三全育人思政教育高校思政工作教书育人思想引领相融合化学课程教学

数字技术推动中华优秀传统文化融媒传播的实践进路

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中国编辑 2024年第7期 43-48,55页

作者：施广东南京师范大学马克思主义学院常州信息职业技术学院

数字技术推进了媒体融合的广度、深度与效度,也为中华优秀传统文化的融媒传播开辟了新赛道,培育了新势能。做好新时代中华优秀传统文化的融媒传播,要深刻理解和认识数字技术与中华优秀传统文化融媒传播的高度契合性,要从构建内容策略、... 详细信息

数字技术推进了媒体融合的广度、深度与效度,也为中华优秀传统文化的融媒传播开辟了新赛道,培育了新势能。做好新时代中华优秀传统文化的融媒传播,要深刻理解和认识数字技术与中华优秀传统文化融媒传播的高度契合性,要从构建内容策略、创新技术表达,把握平台规律、坚持技术驱动,形成团队合力、提升运营能力三个方面找准数字技术与中华优秀传统文化融媒传播要求的着力点,进而从增强内容产品意识、创新技术赋能思维、优化文化传播策略等方面提出数字技术推动中华优秀传统文化融媒传播的实践进路,切实推动新时代中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

关键词：数字技术中华优秀传统文化融媒传播内容策略技术驱动

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红色档案资源数字化保护传承的价值与策略

山西档案 2024年第6期 58-60页

作者：温雪秋广东水利电力职业技术学院马克思主义学院广州510925

红色档案资源是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革伟大实践的真实记录,蕴含着丰富的红色基因。在新时代国家文化数字化战略背景下,运用现代信息技术手段对红色档案资源进行数字化保护传承,对于传承红色基因、坚定文化自信具... 详细信息

红色档案资源是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革伟大实践的真实记录,蕴含着丰富的红色基因。在新时代国家文化数字化战略背景下,运用现代信息技术手段对红色档案资源进行数字化保护传承,对于传承红色基因、坚定文化自信具有重要意义。为此,推进红色档案资源数字化保护传承,应深入分析红色档案资源数字化保护传承的重要价值,从更新理念、加强统筹、系统整合等方面综合施策,推动红色档案资源的数字化进程。

关键词：红色档案档案价值数字化保护档案资源传承

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高校思政课说“理”内涵与机制创新研究

高教探索 2024年第1期 99-105页

作者：晨曦葛玉荣林谷俞广东工贸职业技术学院马克思主义学院华南师范大学马克思主义学院合肥学院马克思主义学院广东省外语艺术职业学院艺术设计学院广州510510

“思政课的本质是讲道理”,这是习近平总书记关于思政课的新论述,是党和国家领导人首次明确提出并阐释“思政课的本质”问题.高校思政课说“理”,应然包括:治国理政的政理、马克思主义的学理,以及用中国故事诠释中国精神的事理.通过融... 详细信息

“思政课的本质是讲道理”,这是习近平总书记关于思政课的新论述,是党和国家领导人首次明确提出并阐释“思政课的本质”问题.高校思政课说“理”,应然包括:治国理政的政理、马克思主义的学理,以及用中国故事诠释中国精神的事理.通过融合高校思政课说“理”方法、发挥高校思政课说“理”艺术、增强高校思政课说“理”效能、评估高校思政课说“理”效度,实现思政课社会政治属性与教育教学属性的价值统一.

关键词：思政课说“理” 机制创新路径勘察

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